二年级下册语文教案《我为你骄傲》【汇集4篇】

参考资料，少熬夜！二年级下册语文教案《我为你骄傲》【汇集4篇】作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是网友帮大家分享的二年级下册语文教案《我为你骄傲》【汇集4篇】，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。二年级下册语文教案《我为你骄傲》【第一篇】【教学目标】1、会认“滑”等9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。3、学会承担责任。【教学过程】课前小游戏：小朋友们在上课前我们先来做一个小游戏：在这张卡片上有四个拼音字母：你能把他们拼成一个词语吗?bloi玻璃(你真聪明一下子就猜到了老师真为你感到高兴)再来一个怎么样?psiou破碎(真棒又猜出来了)。一、游戏揭题刚才的两张卡片小朋友都猜出来了，下面老师给你们来一个难一点的。joaoai：骄傲(你真厉害猜出来了老师真为你感到自豪)老师想对你们说一句话板书：我为你骄傲。二、初读课文1、今天我们就来学习我为你骄傲这篇文章，课文中又是谁为谁感到骄傲呢?请小朋友自由读课文读准生字词，读通课文，读通顺了请站起来再读。2、检查反馈：小朋友们读得非常认真相信你们已经和上面的词语宝宝交上朋友了吧?出示三组词语：玻璃破碎继续攒钱道歉顿时一个信封一张便条一块光滑的小石头请小朋友们自由读读这三组词说说你发现了什么?(第一组的词语每个词语的偏旁都是一样的。观察得真仔细。第二组的词语加点的字都是前鼻音你说出了第二组词的特点真不错那么第三组词语呢?它们都是数量词小朋友们把这三组词语的特点都说出来了老师为你们的仔细观察感到骄傲!)谁来读读第一组词语。(读的真棒尤其是玻璃它是念轻声的，你们知道玻参考资料，少熬夜！璃的璃单个字时是念第几声的?是呀有些字它跟另外的字组成词语时要念轻声像玫瑰葡萄凤凰姑娘让我们来齐读一遍)谁再来读一遍?读继的时候嘴巴扁扁的读续的时候嘴巴圆一点。一起来读一遍。让我们来齐读一遍。那么第二组呢?谁来试一试?(你的前鼻音读的都非常到位，谁再来试一试?2位男女生读一遍)读第三组指名读。(你把这三个一读的很到位他们虽然是同一个一但是在具体读的时候要变调你这个信封读的很到位你们摸摸你们的课桌我们有一张光滑的课桌再摸摸咱们的小脸蛋很光滑我们一起来读读一块光滑的小石头。)(齐读词语)三、深入课文这些词语都去掉了拼音我们小朋友都读得非常准确。李老师为你们感到骄傲。课文里也有一个人为另一个人感到骄傲，出示──为──感到骄傲。你会填吗?小男孩做了一件什么事情，让老奶奶感到骄傲?请小朋友们边读边想。知道了请举手。1、学习4～5自然段：谁能告诉我小男孩做了一件什么事情后，让老奶奶感到骄傲?那么课文哪里写的是小男孩送报攒钱写便条向老奶奶赔礼道歉呢?(4～5自然段)请小朋友们读读4、5自然段，你觉得这个小男孩是一个怎样的小男孩呢?你从那句话或词语中看出的?⑴负责任的小男孩：我决定把送报纸的钱攒起来，给她修理窗户。自己做错事情自己承担责任，不向父母要钱自己攒自己积。⑵有毅力的小男孩：三个星期过去了，我已经攒了7美元。老师查过资料，一美元是我们这里的8元人民币左右，所以7美元就是56元左右。我送了一天的报纸得了一点点钱，又送了一天又得了一点钱，这样整整21天我终于攒了7美元。这可真不容易。⑶诚实的小男孩：我把钱和一张便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。(真诚知错就改的小男孩)李老师为这个出色的小男孩感到骄傲，那么我们小朋友呢也为他感到骄傲。你们能用朗读来表达吗?指名读让我们一起来读读这两个自然段。参考资料，少熬夜！2、学习1～3自然段：我把钱和便条装进了信封并在便条上向老奶奶说明了事情的经过，让我们一起去看看事情的经过吧?请小朋友们自由读1～3自然段说说事情是怎么发生的。我和小伙伴我和小朋友在玩扔石头时非常开心有趣。课文中哪句话写出了我们玩得很开心、很有趣?重点指导这句话，你们都找到了请大家读读这句话想象一下在你面前很多的小石头在你飞过去再掉下来，请生读，老师不但从你的朗读中感受到你很快乐而且你的表情也让我感到很开心老师从你的眼神中看到了兴奋的光芒，谁再来读一遍加动作眼神读。(自由读指名读齐读)师：我拾起一块光滑的小石头，把它扔了出去，石头像(子弹一样射出，又像流星一样从天而)可是一不小心石头砸在了老奶奶家的后窗上，我们听见叭的一声，玻璃被我砸碎了，我们就像(兔子一样飞快地逃走了)你们看到过兔子逃跑吗?速度非常的快，谁来读读这一句话?打破玻璃后的那天晚上我还会那么高兴吗?那我又是怎么样的心情呢?请大家默读三自然段说说我打碎玻璃后的心情是怎么样的?⑴害怕、担心你能读读这一句吗?是呀当我吃晚饭时我一端起碗就想到老奶奶家被我打碎的玻璃，我很害怕。当我睡觉时我一闭上眼睛就想起老奶奶家被我打碎的玻璃我就很害怕很担心。请小朋友们再读读这一句。(读出害怕担心)⑵除了害怕、担心，还有其他的心情吗?很不自在，你来读一读是呀往常我给老奶奶送报纸，老奶奶微笑着和我打招呼我也是微笑着和她打招呼，可是现在老奶奶微笑着和我打招呼时，我会想些什么呢?(所以我很不自在，请生读这一句。齐读。)⑶我害怕、担心，不自所以我把送报纸攒的7美元，和一张便条给老奶奶向她赔礼道歉。如果你是小男孩你会怎么来写这张便条，李老师给你们开了个头你能来说一说吗?3、出示：敬爱的老奶奶：您好!我是那个打碎玻璃的小男孩。在那个风和日丽的下午老奶奶对不起，我错了请您原谅!二年级下册语文教案《我为你骄傲》【第二篇】【学习目标】参考资料，少熬夜！１、会认９个生字，会写１２个字。２、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。３、知道老奶奶为什么写我为你骄傲，学会承担责任，学会宽容。【课前准备】多媒体课件、田字格卡片、字卡。【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文。【教学时间】２课时。【教学过程】第一课时一、揭示课题激趣１、出示课题，质疑问难。理解“骄傲”的意思。２、书写“骄傲”。生在田字格中写一遍骄傲，师巡视。３、你们字写得真好，老师也为你们骄傲。读了课题你想知道什么？如：课题中“我”是谁？“你”又是谁？“我”为什么会喂“你”骄傲？二、识记生字１、请大家用自己最喜欢的方式读课文，（如：轻声读、默读、小组读、同桌一起读），遇到有生字的地方把生字连成词多读几遍。２、（出示生词带拼音）谁愿意当小老师带大家读一读这些词？你愿意读哪个就读哪个。３、（出示生字不带拼音）如果大屏幕上只剩下生字，你还认识吗？你是怎么记住它们的？拿出自己的生字卡片，先在小组内说一说，一会儿再介绍给大家。４、生汇报识字方法，重点是难记的字。（师鼓励生用多种方法识字）５、识字游戏：⑴说偏旁猜字。⑵开火车扩词。三、初读课文１、想把这篇课文读给大家听吗？小组推荐组员读。２、学生自主评价朗读情况，正音。３、你读懂了些什么？课文讲了一件什么事？（指名说）４、联系实际，解决问题在生活中你砸破了别人的窗户，你会怎么做？让学生充分发表自己的意见。５、下堂课咱们一起来看看课文中的小男孩又是怎参考资料，少熬夜！么想的，怎么做的？四、书写指导重点指导“璃、滑、碎”二年级下册语文教案《我为你骄傲》【第三篇】【学习目标】1、会认9个生字，会写12个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。3、知道老奶奶为什么写我为你骄傲，学会承担责任，学会宽容。【课前准备】多媒体课件、田字格卡片、字卡。【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文。【教学时间】2课时。【教学过程】一、揭示课题激趣1、出示课题，质疑问难。理解“骄傲”的意思。2、书写“骄傲”。生在田字格中写一遍骄傲，师巡视。3、你们字写得真好，老师也为你们骄傲。读了课题你想知道什么？如：课题中“我”是谁？“你”又是谁？“我”为什么会喂“你”骄傲？二、识记生字1、请大家用自己最喜欢的方式读课文，（如：轻声读、默读、小组读、同桌一起读），遇到有生字的地方把生字连成词多读几遍。2、（出示生词带拼音）谁愿意当小老师带大家读一读这些词？你愿意读哪个就读哪个。3、（出示生字不带拼音）如果大屏幕上只剩下生字，你还认识吗？你是怎么记住它们的？拿出自己的生字卡片，先在小组内说一说，一会儿再介绍给大家。4、生汇报识字方法，重点是难记的字。（师鼓励生用多种方法识字）5、识字游戏：⑴说偏旁猜字。⑵开火车扩词。三、初读课文1、想把这篇课文读给大家听吗？小组推荐组员读。2、学生自主评价朗读情况，正音。3、你读懂了些什么？课文讲了一件什么事？（指参考资料，少熬夜！名说）4、联系实际，解决问题在生活中你砸破了别人的窗户，你会怎么做？让学生充分发表自己的意见。5、下堂课咱们一起来看看课文中的小男孩又是怎么想的，怎么做的？四、书写指导重点指导“璃、滑、碎”。二年级下册语文教案《我为你骄傲》【第四篇】教学目标1、会认9个生字，会写12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。3、知道老奶奶为什么要写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点知道老奶奶为什么要写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。第二课时一、复习导入。1、开火车认读词语。“光滑破碎飞快轻松骄傲往常自在足够真诚顿时继续风和日丽”二、精读课文，理解内容。1、我（做了什么错事），后来我（怎么做），老奶奶（怎么做，怎么说）2、我（不小心打碎了老奶奶家的玻璃，并飞快地逃走了），后来（我攒钱赔偿，并真诚地向老奶奶道歉）。老奶奶（把钱还给我，说：我为你骄傲）。3、品读课文，体验“真情”。（1）课文中“我”的心理是怎样变化的？找出表现小男孩心理变化的语句，划出“我”心情变化的关键词语。（板书：很开心