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参考资料,少熬夜!小嘎子和胖墩儿比赛摔跤课文精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小嘎子和胖墩儿比赛摔跤课文精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小嘎子和胖墩儿比赛摔跤教案122、人物描写一组《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教案教学目标:1、认识课文中的生字,积累课文中描写人物的精彩句段。2、有感情地朗读课文,体会人物的性格特点,感受人物形象。3、体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用。教学重难点:感受作家笔下鲜活的人物性格特点,体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用。课时安排:一课时教学准备:教师:多媒体课件、视频短片。学生:搜集与本文相关的资料教学过程:课前谈话:一、谈话揭题1、同学们,这学期你都结识了哪些作家笔下的人物?(交流)是的,这些人物都有鲜明的个性,给人留下深刻的印象。今天我们要走进第七组课文,继续来感受作家笔下鲜活的人物形象,体会作家描写人物的方法,并在学习中运用。让我们先到22课人物描写一组中去认识两个新朋友。2、你们看过电视剧《小兵张嘎》吗?(出示课件一:电视剧片头题字,渗透‚根据徐光耀的同名小说改编‛。)3、(出示嘎子图片)认识他吗?(一齐喊出他的名字。)什么样的人才称为嘎子?你是怎么认识他的?想和他交朋友吗?4、师:同学们,想和一个人交朋友,必须先了解他的为人,也就是他的性格。那么小嘎子到底是一个怎样的孩子呢?(交流自己对嘎子的印象)是不是跟你们说的一样呢?今天,我们就通过‚小嘎子与胖墩儿比赛摔跤‛的一个片段去了解他。板书:《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》5、知道他们为什么比赛摔跤吗?他们俩为了得到对方的‚枪‛和‚鞭‛,想通过摔跤的方式,一比高下,赢的一方可以获得对方的玩意。比赛的结果怎样,我们到参考资料,少熬夜!课文中去找答案吧。二、初读课文,感悟‚嘎子‛形象1、请大家认真地自由地读读课文,要求:读准字音,读通句子,遇到不明白的地方做个记号。读完后想想小嘎子到底是一个怎样的孩子?2、学生自由朗读课文。3、这几个词语你会读了吗?出示词语:破绽合了裆扳不动精神抖擞推拉拽顶小胖墩儿单褂儿虎势儿一点儿牛劲儿猴儿似的公鸡鹐架似的走马灯似的出示图片,理解公鸡鹐架似的。4、读了课文,小嘎子和胖墩儿给你留下了怎样的印象?(小嘎子:机智勇敢、富有心计、好胜;胖墩儿:憨厚老实有实力)5、师:同学们,你们都说得很好。为了帮助同学们更好地了解嘎子这个人物性格,老师特意把嘎子在摔跤过程中的几个重要的环节,用一段简要的文字概括了出来。请看屏幕。谁愿意来读读。其他同学认真听,想想老师把小嘎子摔跤的过程概括成了几个环节?出示:精彩的摔跤比赛开始了!只见小嘎子虎势儿一站,俩人便对阵起来。接着小嘎子走马灯似的转了三、四圈。最后俩人在揪的过程中,小嘎子有些沉不住气了,想用脚腕子去钩小胖墩的腿,结果摔了个仰面朝天。引导学生分析小嘎子和胖墩比赛摔跤分几个环节来叙述的,并找出描写嘎子动作的,特别能表现嘎子性格特点的词语。(站、转、钩)三、深入研读,感悟‚嘎子‛形象1、同学们,这些词语都写得非常精彩,特别能表现嘎子的性格。但是仅仅靠学习老师这段话,是不够深入的。所以,你们要把这些词语放到课文中去,放到它所在的那句话中去,一边细细品读,认真品味,一边在这些词语的空白处写下自己的感悟。好,开始吧。2、学生默读课文,自学,圈点批注。3、交流反馈(1)语段一:俩人把‚枪‛和‚鞭‛放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鵮架似的对起阵来。引导学生抓住‚虎势儿一站‛来体会,联想到老虎的凶猛,说说小嘎子这‚虎势儿一站‛,究竟是怎样的一站呢?请你展开想像,走近小嘎子,用你的眼睛去发现,去观察,你仿佛看到了一个怎样的嘎子?你注意了他的那又眼睛了吗?那是一双怎样的眼睛?(学生交流)猜猜,此时此刻,小嘎子心里到底在想些什么?(学生交流)读出小嘎子的气势来。你觉得小嘎子的这‚虎势儿一站‛,到底‚站‛出了什参考资料,少熬夜!么?(如气势、勇敢、威风、自信、智慧等)师板书:气势逼人(2)语句二:两个人走马灯似的转了三四圈。你又体会出了什么?文中还有一句话也是写小嘎子在转的,找出来。齐读:‚起初,小嘎子抖擞精神,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似地蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。‛引导:请你走进小嘎子的内心,琢磨琢磨,在嘎子的这一转,二转,三转的过程中,他心里到底在想些什么?(学生交流)你觉得,这几转,转出了一个怎样的嘎子?(机灵、智慧、善于利用战术、知已知彼)老师板书:机灵鬼透(3)过渡:同学们,要是换在平日里,机灵鬼透的小嘎子也许早就获得胜利了,不用转那么多圈,可今天的对手是谁啊?这是一个怎样的对手?(交流,厉害、难以对付,沉稳等)找到文中描写胖墩儿的句子。(4)语段三:可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。引导感悟:同学们,读着读着,哪个词语闯入了你的眼睛?你体会到了什么?文中形容胖墩儿的还有哪些词语?(膀大腰粗、一身牛劲儿)理解之。设想:如果是你摔跤,面对膀大腰粗、一身牛劲儿的对手,你会怎么想?怎么做?(对比,感受小嘎子的勇敢、不畏惧的特点)(5)过渡:是的,可尽管嘎子勇敢、不服输,但是他的对手真的是太强劲了,以至于他后来有些(沉不住气),使用了最后一招(钩),一起读最后一句话。(6)语段四:小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去勾他的腿,不料反给他把脚别住了,趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。引导想象:同学们,小嘎子,这一‚钩‛,‚钩‛掉了什么?(学生交流)(7)同学们,通过品味词语,我们对小嘎子的性格有了一定的了解。一起总结一下作者是怎么把小嘎子的性格特点写具体的。现在就你的了解,小嘎子摔跤输了,而且摔得是仰面朝天,你觉得他此时此刻心里会怎么想?会对胖墩说什么?(8)屏幕出示:儿童小说《小兵张嘎》中,小嘎子摔跤失败后说的一句话:‚慢着!‛小嘎子脑门上哄哄冒火,又羞又急,‚咱们是三盘两胜,倒一回就归你啦?——还有两盘呢!‛‚又三盘两胜啦,你可真会耍赖!好,三盘就三盘!‛(9)是的,同学们你们猜中了,第二次摔跤开始了。你觉得这次比赛结局会怎样?好,根据你对小嘎子的了解,抓住嘎子的动作和心里,请你接下去写你心参考资料,少熬夜!目中的第二次摔跤的片断。生写片断。生写好后交流。(略)四、拓展阅读,丰富‚嘎子‛形象1、屏幕出示原版的二次摔跤内容:‚小胖墩儿挺挺胳膊,乘着一股盛气,又骑马式当中一站。满头燥热的小嘎子,等不得他站稳,奇袭似的窜上去就是一腿,把小胖墩扫了个lièqiè趔趄,可是没有倒。小嘎子紧接又一扑,搂住脖子就按。小嘎子按了两下没按动,忽觉下半身发起飘来。‘手枪啊手枪!’险险乎就要不保!小嘎子这回真急了。他两眼一转,照对方肩膀上就咬了一口,只听‚哎哟‛一声,就在小胖墩儿一闪身的工夫,小嘎子顺水推舟,一个绊子把他扔倒了。2、学生自读。交流:小嘎子这回胜了吗?怎么胜的?(又读出了一个怎样的嘎子?)3、师:小嘎子靠‚咬人‛这一不太光彩的动作取得了胜利,你还想和他交朋友吗?4、渗透德育教育,启发课外阅读:有愿意与嘎子交朋友的,也有不愿意交朋友的。同学们,愿不愿意与他交朋友,你可以有你的主见。但是,老师想告诉大家的是,一个人的性格并不是十全十美的,而是在一个人成长的过程中逐渐完善的调皮捣蛋的小嘎子就是这样,他后来区队长、老钟叔、奶奶的引导帮助下最终成为了一名真正的八路军战士。同学们可以到课外去阅读儿童小说《小兵张嘎》,相信你们会对他有更全面的了解。到时你在决定是否和他交朋友,好吗?我也相信,在同学们的身边也有类似‚嘎子‛这样的同学,平时比较调皮捣蛋,虽然现在你也许还不愿意和他们交朋友,但是终有一天他们会在老师、你们的帮助下成为真正的‚小兵张嘎‛,成为你们真正的朋友。下课!小嘎子和胖墩儿比赛摔跤站——气势逼人沉稳老练转——机灵鬼透实力很强钩——?随机应变写法:动作语言心理小嘎子和胖墩儿比赛摔跤(第二回)专题2小嘎子和胖墩儿比赛摔跤(第二回)小嘎子在和胖墩儿摔跤比赛中输了一次,嘎子心底里感觉窝囊极了,一心想着找个机会扳回一局。他在心底里暗暗策划着,一直在寻找一个能够彻底战胜胖墩儿的办法。这一天,小嘎子和胖墩儿在河边相遇。小嘎子向胖墩儿挑衅地说道:“你敢不敢再和我比赛一次?要是这次赢了我,我就彻底服了你。上次是我让着你的,算是参考资料,少熬夜!热身。这次我们来个真正的比赛。敢吗?”胖墩儿毫不把嘎子放在眼里,轻视地回答道:“手下败将,还来挑战,找死!”他们慢慢地移到草场中间,双眼直视对方。嘴巴上虽然把对方看得毫不在意,但是心底里却都把对方看做自己的劲敌。“预备„„开始!”嘎子大声喊道,同时身体向后移动了一步。他再上次比赛输了一局,这次却要显得大量,不愿意先向对方发起进攻,免得落人口实,自己是靠偷袭战胜的。胖墩儿似乎也显得颇有男子汉气概,同样向后移动了一步。双方仍然直视着对方,好不放松警惕。嘎子想:敌不动,我不动;敌若动,我先动。这次可不能再用蛮力纠缠了,否则又要自取其辱。嘎子作势要使劲前冲,似乎有泰山压倒之势。胖墩儿看到这里,心里暗暗高兴,要比力量,我还怕你不成?难道上次的教训还不够深刻!心里想着马上一个电闪式前冲迎头而上。怎料嘎子只是虚晃一枪,看到胖墩儿作势冲来,马上一闪身,胖墩儿却不料他会来这一招,想收力却已经来不及了。嘎子趁之犹豫不能发力之时,一个扫腿过去绊倒了胖墩儿。待胖墩儿起身再来时,嘎子却迅速退后,奸笑着说:“你已经被我打到在地,这局你输了。”胖墩儿看着嘎子无奈地苦笑,“你作弊,这局不算。”嘎子不再理会胖墩儿的埋怨,一路笑着逃跑了。小嘎子和胖墩儿比赛摔跤课文3小嘎子和胖墩儿比赛摔跤课文“要不――摔跤。”“是吗?”小胖墩儿跳起来了。立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随厦摔?”小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗恃手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹞架似地对起阵来。起初,小嘎子抖擞精神,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似地蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。两个人走马灯似地转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲,任你怎么推拉拽顶,硬是扳他不动,小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去勾他的腿,不料反给他把脚别住了,趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。参考资料,少熬夜!小嘎子和胖墩比赛摔跤主要内容?主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是小嘎子提议摔跤,在摔跤的过程中,他时时处处想使巧招,结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天,反映了小嘎子的顽皮、机敏、争强好胜、富于心计的特点。主要内容:小嘎子和胖墩儿比赛摔跤。摔跤的过程中,小嘎子处处想巧招,结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天,的故事。小嘎子和胖墩的比赛摔跤这篇课文的写作特点是什么?采用动作、神态、语言的描写方法来突出人物的特点。课文内容我熟悉。1.《小嘎子和胖墩比赛摔跤》选自《&nb.。.课文内容我熟悉。1.《小嘎子和胖墩比赛摔跤》选自《》。作者是。小嘎子是个的孩子。2.《临死前的严监生》选自古典文学名著《》,作者是。讽刺了严监生的特点。3.《“凤辣子”初见林黛玉》选自古典文学名著《》,作者是,文中的王熙凤是个的人。最佳答案1.小兵张嘎徐光耀活泼机灵2.儒林外史吴敬梓爱财如命小气3.红楼梦曹雪芹性格放纵、不拘小节续写《小嘎子与胖墩比赛摔跤》小嘎子与胖墩比赛摔跤(第二回合)“不算!不算!我们再来一局,刚刚我还没有展示我本事呢!我不服,再来!”小嘎子涨红了脸。胖墩儿挠挠头,摇了摇手,说:“那好吧!这次不算,我们再来一局!不过,就算再来一局,也肯定是我赢!”胖墩儿拍了拍自己的胸脯,哈哈大笑。比赛开始了!小嘎子这下可吸取了教训,变得沉得住气了。他围着胖墩儿先顺时针转了两圈,接着又逆时针转了两圈,正当转到第二圈时,小嘎子渐渐放慢了速度,慢慢接近了胖墩儿。胖墩儿半蹲着,像在蹲马
本文标题:小嘎子和胖墩儿比赛摔跤课文精编5篇
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