高一地理教学工作计划集聚（精选4篇）

高一地理教学工作计划集聚（精选4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“高一地理教学工作计划集聚（精选4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！高一地理教学工作计划【第一篇】一、指导思想：以积极稳妥推进，深化高中课程改革，切实提高地理教学质量为中心，进一步落实新课程、新教材的指导思想和基本要求，更新教学观念，转变教学方式，切实提高课堂教学实效，构建和谐、平等、开发的学习氛围，全面提高学生的人文素养，既能积极应对高考，又为学生终身学习和个性发展奠基。认真落实学校对教育、教学、教研工作提出的各项要求，扎实工作，争创先进备课组。二、本学年总体教学目标：1、使学生获得较系统的地理基础知识。2、培养学生对地理的学习兴趣、地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。三、本学年具体授课计划：1、第一学期完成必修一教学。其中，第一次月考前完成必修1第一章的教学；期中考试前完成必修1第二章的教学；期中考试后完成其余内容的教学，并留出适当时间进行复习具体教学工作计划：见附加表（按此表出导学案）四、落实好集体备课制度集体备课是我校长期坚持的先进制度，对于我们高一地理备课组来说，年轻老师较多，集体备课显得尤为重要。其具体内容如下：1、每周规定固定时间地点的一次集体座谈，由备课组长强调教学进度及计划。2、每个老师对上周教学工作总结，谈得失，谈问题，其他老师帮助解决。要注意跟踪处理，直至解决为止。3、以一名老师主说，本周教学计划、教学重点难点、教学内容、教学方法等。其他老师提出疑惑再讨论解决。备课组长注意将老师反映的教学中的问题记录并整理下来，并及时解决。五、做好公开课及听课、评课工作1、组内成员做到每人开课至少一节，年轻老师两节，保证质量、数量。通过公开课提高个人业务水平。2、有教师开课时组内其他成员全部到场听课，并认真做好听课笔记。3、做到听课后及时评课。通过同听一个老师的课开展评课讨论，展开研讨，发现教学中问题，相互促进，共同进步。六、学科作业及批改1、备课组集体研究习题、作业，争取做到统一，并保证质量。2、严格控制作业数量，争取做到“精练”3、作业及时批改，保证次数。并适当采取面批等形式，加强与学生的交流，及时把握学情，做到有的放矢。七、考试与反馈1、做好命题工作。每次考试安排好命题时间与考察范围，试题应经过严格推敲并集体讨论通过后在用于检测学生的学习效果。2、考试后及时总结。对考试成绩进行分析，成绩较好的班级由任课教师传授经验；对成绩较差的班级由集体讨论得出原因，帮助解决并跟踪其情况。达到通过考试检查学生学习情况及教师授课情况的双重目的，并一步步查缺补漏。八、教研活动积极参加各级教研活动，听取讲座、研讨课等，参加各类评比竞赛等。认真准备，争创佳绩为校争光，与此同时不断加强自身的学科素养。九、开展地理兴趣活动1、开展研究性学习活动，激发学生对地理的学习情趣，并对必修教材进行适当补充。2、安排学生观看录象《自然与人》、《宇宙中的天体》等。附表1：**高级中学**学年度第一学期教学计划学科：地理年级：高一必修周次教学内容集体备课主备人备注周次内容主备人附2：公开课安排表时间内容开课人第二周太阳对地球的影响第四周地球的运动第六周冷热不均引起的大气运动第八周常见的天气系统第十周自然界的水循环高一地理教学工作计划【第二篇】一、指导思想坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。二、学情分析高一新生虽然在初中已经学过两年的地理知识，但由于地理科目不参加中考等原因，学生的地理基础知识和基本技能普遍较差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，因此，高一学生会感觉地理难学，高一地理教师也会感到地理难教。高一年级共7个班，2位地理教师，我担任4个班级的教学任务--高一(1)班，(4)班、(5)和艺术传媒班，(4)、(5)班是世外--八中的共建班，艺术传媒班是特色班，(1)班是普通班。在地理学习方面，这四个班级的学习能力相差较大，教学进度和教学难度很难保持一致。三、高一地理必修一总体教学目的1、学生获得比较系统的自然地理基础知识。2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。四、本学期教学任务完成高中地理必修1教学。五、教材分析本册共五个单元：第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。第二单元“大气”主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着密切的联系。气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。第三单元“陆地和海洋”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。第四单元“自然资源和自然灾害”是本学期最后一个单元也是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的基础上活动认识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供的资源。如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。然而自然环境也有破坏人类活动的时候。发生一些人类暂时无法抗拒的环境灾害。比如气象灾害：台风;地质灾害：地震。人类在地理环境中应该利用好各种环境资源，同时也要预防各种环境灾害。第五单元：“自然地理环境的整体性和差异性”,主要讲解地理环境的地域特征和各个地区的差异性。六、具体措施1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。2、认真上好每一堂课：运用生产和生活中“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。3、布置适当的课外作业，并及时批阅、讲解作业。4、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识。高一地理教学工作计划【第三篇】教者：时常武毛丽菊日期：20xx年2月13日课程安排：周次章节课时第一周第一章第一节人口的数量变化2第二周第二节人口的空间变化2第三周第三节人口的合理容量问题研究2第四周第二章第一节城市与城市化2第五周第二节不同等级城市的服务功能2第六周第三节城市化问题研究2第七周第三章第一节农业的区位选择2第八周第二节以种植业为主的农业地域类型2第九周第三节以畜牧业为主的农业地域类型2第十周复习第一章到第三章内容2第十一周期中考试第十二周五一假期第十三周第四章第一节工业的区位因素与区位选择第二节工业地域的形成2第十四周第三节传统工业区与新工业区问题研究2第十五周第五章第一节交通运输方式和布局2第十六周第二节交通运输布局变化的影响问题研究2第十七周第六章第一节人地关系思想的演变2第十八周第二节中国的可持续发展实践问题研究2第十九周期终复习2第二十周期终考试实施过程：第一章人口的变化一、教学目的1、分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布2、举例说明人口迁移的主要原因3、说出环境承载力与人口合理容量的区别二、重点、难点分析1、人口增长模式的时空差异2、人口迁移的形式和原因3、人口的发展如何与环境的承载力相适应三、问题研究：如何看待农民工现象1、收集、阅读资料，了解农民工现状2、分析农民工对中国经济发展的作用和存在的问题3、探讨解决农民工问题的对策和途径第二章城市与城市化一、教学目的1、运用实例，分析城市空间结构，解释其形成原因2、举例说明地域文化对人口或城市的影响3、联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异4、运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响二、重点、难点分析1、城市的形态与地理环境的关系2、城市内部的特点及其形成过程3、不同规模城市的服务功能的差异4、城市化所要经历的过程及每个过程的特点5、城市化对地理环境的影响三、问题研究：从市中心到市区，你选择住在哪里1、收集、阅读资料，了解人们选择不同住房位置的情况2、分析人们选择住房位置的主要因素3、提出你选择住房位置的基本思路，选择恰当位置的住房第三章农业地域的形成和发展一、教学目的：1、分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件2、结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响二、重点、难点分析1、影响农业生产的区位因素2、农业地域的形成过程3、以种植业为主的农业地域的特点4、以畜牧业为主的农业地域的特点三、问题研究：家乡的农业园区是什么样1、分析资料，了解生态农业、观光农业等现代农业理念。收集当地的气温、降水、日照等基本数据，了解适宜在当地生长的农作物品种2、为家乡的农业园区选择适宜的农业种类3、根据所给的地图，描述出农业示范区的蓝图第四章工业地域的形成和发展一、教学目的：1、分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点2、举例说明工业生产活动中地域联系的重要性和主要方式二、重点、难点分析1、工业的区位因素2、工业地域的形成过程3、传统工业区和新兴工业区的形成和发展三、问题研究：煤城焦作出路何在1、收集、阅读资料，了解焦作市概况2、分析焦作市发展面临的问题和潜在的优势3、探讨对策，寻求解决焦作市城市转型的途径第五章交通运输布局及其影响一、教学目的：结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响二、重点、难点分析1、不同交通运输方式的特点2、交通布局的影响因素三、问题研究：北京的自行车是多了还是少了1、收集、阅读资料，了解北京及其他城市的自行车现状2、分析北京市交通拥堵是否与自行车有关3、发表意见，探究北京自行车的发展方向第六章人类与地理环境的协调发展一、教学目的1、了解人地关系思想的历史演变2、根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题3、联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径4、领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任二、重点、难点分析1、人地思想关系的演变2、人类面临的环境问题及其空间分布特点3、可持续发展的基本内涵三、问题研究：绿色食品知多少使学生了解绿色食品和绿色消费的概念，引导学生初不建立对环境友好的绿色消费观念高一地理教学工作计划【第四篇】一、指导思想以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，努力改进教学方法，提高教学质量，工作计划《高一地理教学计划》。二、教学目的和要求使学生获得比较完备的地理基础知识和基本技能，学习对终身发展有用的地理知识，倡导学生主动参与和参加，乐于探究。培养学生收集和处理地理信息的能力，主动获取新知识的能力，以及合作交流的能力，培养学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。教会学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的能力，全面提高学生的综合分析运用能力。三、教材内容分析本学期所学内容为必修一（人教版），内容包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。本册内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，使学生比较全面地了解地球的宇宙环境和运动规律，大气状况及运动规律，地形地貌的形成及河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运动及水资源的利用，地理环境的特性等，从而使学生比较全面地了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习人