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【精编】语文工作计划样例汇集(通用5篇)【导读引言】网友为您整理收集的“【精编】语文工作计划样例汇集(通用5篇)”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!语文工作计划【第一篇】一、指导思想以《语文课程标准》为指导,以“轻负高质”为原则,以落实“严精细实”精致管理为抓手,加强语文学科教学管理,提升教师业务水平,营造书香校园。二、工作目标1、落实“活力课堂”,建立”书香班级”,营造”书香校园”。2、及时总结教学经验,争取本学期有更多的教师在论文、教案、课题上有所收获。3、充分发挥教研组作用,积极为年轻教师的成长创造条件。4、认真开展教研活动,争创先进教研组。5、着力推进大阅读工程,提高师生阅读水平。三、主要工作及措施1、组织组员认真学习名师教学理论,观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范,正确研读新教材设计意图。2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作,为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习,让每一个学生清楚怎样学才是最有效的,要科学有效地培养学生良好的.学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中,要注意让学生学会学习,开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。4、提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容,明确本节课的具体的学习目标;在教学过程中,教师要严格遵守“三讲三不讲”,即:核心内容必讲,思路方法必讲,疑点难点必讲,学生已掌握的内容不讲,讲了也不会的不讲,不讲也会的不讲。每节课不少于10—15分钟练习反馈矫正;每节课结束前,留一定时间让学生回顾反思,尽量做到当堂清。5、重视做好“四清”教学管理的工作,达成对学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中,要采取有效的分层补基础的措施;在复习过程中,要坚持回归基础,回归课本;要让学生熟记典型的基础性的例题;教学中,教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记,以便于学生系统掌握基础知识,努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6、作业布置要突出层次性,落实培优补差工作。对布置学生的练习,教师自己先做,要做到“四精”:精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业,要做到“四必”:有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。7、合理安排时间,按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。8、重视实施分层教学策略,认真落实培优补差工作。在教学过程中,对不同层次的学生提出不同的要求,使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生,要注意从开学的第一天起,就重视对他们的培优工作,力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。还要时刻关注学习方面的“后进生”,要给他们以更多的呵护和温暖,帮助他们树立学习的信心,及时给他们做好补差工作。9、抓好阅读考级工作。开学初,教研组展开讨论,决定每月读一本名著,学生做好阅读笔记,出好相关题目。利用好学校图书馆,要求学生定期借阅图书。一周一测试。另外,每天采用多种形式检查。半学期进行一次检测,由年级组长出好测试题。不合格者补考。语文工作计划【第二篇】一:学生情况分析本班共计学生55人,大部分同学经过一年的学习,绝大部分孩子已经养成了良好的学习习惯,组织纪律性有所加强,有了良好的学习习惯,汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际的基础较好,这些都有利于他们进一步搞好学习。但由于他们年龄偏小,活泼好动,注意力难以持久,缺乏自制力,而且只对自己感兴趣的事物投入热情,不能很好地自觉地学习。另外,由于各方面的差异,孩子们的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育,积极创设自主开放的课堂教学,尽可能地让所有的孩子都参与到学习活动中来,把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长,圆满完成本学期的学习任务。二:指导思想我们的语文教学,是以马克思主义和科学的教育理论为指导,总结了我国语文教育的成败得失,借鉴了各**语教学改革的经验,遵循了语文教育的规律,正确地把握语文学科的特点,力求做到工具性与人文性的统一。现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现,培养学生的创新精神和合作能力,培养学生终身学习的能力;同时培养学生的爱国主义情感、社会主义道德、科学精神和健全人格。三:教学目标1、通过阅读课文和开展各种学习活动,在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各个方面得到发展。引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现,培养学生的创新精神和合作能力。2、本册识字写字继续分两条线,先认后写,多认少写。全册要求识字427个字,会写288个。识字方法仍然以随文识字为主,同时在语文乐园的“有趣的汉字”中给以多种识字方法的指导。让学生自主识字,快乐识字。3、加强阅读环节,重视学生的个人感悟。教材中的课文学生能用普通话读,能读出感情。能主动阅读课外读物,养成阅读的好习惯。4、积极、认真地参与各项语文活动,用普通话、积极地、有创造地完成教材中的口语交际,初步形成合作、探究的意识。5、学习教材传授的科学知识,有浓厚的学习兴趣。6、培养科学的思维方法,培养观察力、想象力、创造力。7、继续培养学生写日记的好习惯。四:教材分析1、本册教材以学习版块的形式组元,共八个单元。每个单元把内容相近的几篇文章或诗歌编排在一起,作为教学活动的一个脚本。教材内容丰富多彩,贴近儿童生活,体现时代特点,富于文化内涵。每单元由4篇课文、课后题、语文乐园三部分组成,各部分内容联系紧密,具有整体性。全册32篇课文,题材广泛,体裁多样,贴近儿童,贴近生活。本册课后题以阅读积累为主,特别增加了积累语言的内容,同时也设计了结合课文和儿童生活实际的思考拓展性题目,课后题还有些是口语交际和表演性的内容。语文乐园的分三个版块,“语海拾贝”中继续加强识字写字的指导与词语句子的积累与拓展;“阅读欣赏”在增加阅读量,培养学生阅读的习惯的同时,把部首查字法融合了进去;“语文生活”则把口语交际、综合性学习、写话有机地整合在一起,动脑、动手、动口、动笔相结合,此外本册还增加了写信的内容。这些都是让写生放手去说去写,培养写的习惯。2、本册教材采用了随文识字的方法,辅以看图识字、拼音识字,看上下文猜字等方法进行识字教学。在少数练习中,渗透汉字规律的教学。识字并不单纯围绕课文进行,而是从实际出发,把识字面扩展到他们所接触的广阔的生活空间。3、写字教学,教科书从提高质量、减轻学生负担的目的出发,根据《课程标准》的精神,对传统的写字教学作了改革。仍然是:写字数量大大低于认字量;要求会写的字都是本课或以前认过的。加强写字指导,一要写正确,二要写好。语文工作计划【第三篇】一、晨诵目标晨读就是要引领孩子既要养成一种与黎明共舞的生活方式,又能习诵、领略优美的母语,感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。用一种饱满的激情和精神面貌投入到每一天的学习中。二、实施方法1.确保时间:每周三天晨会课前十分钟是晨诵时间。2、内容:(1)课标中规定的小学生必背古诗前35首。(2)《好书伴我成长》上优秀的现代诗。3、方法:通过自读、小组读、男女生分读、表演读、比赛等多种形式的朗读让每一天的晨诵课都形式新颖,富有活力。4、评价多元:以学校评价与家长评价相结合;以老师评价和学生评价相结合;以教师抽背和自我展示相结合,力求让每个孩子都得到发展。周次诵读内容诵读要求诵读方法1《敕勒歌》、《风》、《咏柳》感情诵读,熟练背诵,了解大意。老师适当指导,小老师领读。2现代诗歌《收获》、《可爱的小雨点》、《志愿》感情诵读,读出诗歌的韵味,体会诗歌表达的感情。老师适当指导,小老师范读,学生分组练读,再展示。3《凉州词王之涣》、《登鹳雀楼》、《凉州词王翰》感情诵读,熟练背诵,了解大意。老师适当指导,小老师领读。4诗歌《我深深地爱着我的祖国》、《歌唱祖国》、《祖国在我心中》有感情地朗读,读出现代诗歌的韵味、节奏,激发学生的爱国情感。欣赏配乐朗诵,老师指导分角色朗读。5九月所诵读的古诗和现代诗温习巩固,加强记忆和理解。分小组古诗联诵,现代诗表演诵读展示。6现代诗歌《我们的田野》、《问大自然》读出诗歌的韵味,感受走进大自然的快乐。小老师范读,学生分组练读。7《出塞》、《芙蓉楼送辛渐》、《鹿柴》感情诵读,熟练背诵,了解大意。老师适当指导,小老师领读。8现代诗歌《秋天来了》、《听听,秋的声音》、《信》感情诵读,读出诗歌的韵味,感受秋的美好。老师适当指导,小老师领读。9《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《古朗月行》感情诵读,熟练背诵,了解大意,体会诗人的感情。师生表演诵读。10十月所诵读的古诗和现代诗温习巩固,加强记忆和理解,并通过展示提高学生积极性。分小组进行古诗联诵比赛,现代诗表演诵读展示。11《望庐山瀑布》、《赠汪伦》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》感情诵读,熟练背诵,了解大意,体会诗人的感情。初步了解李白。老师适当指导,小老师领读。12现代诗歌《爱什么颜色》、《给奶奶送阳光》《天鹅》感情诵读,读出诗歌的韵味,体会诗歌表达的感情。师生合作表演朗诵。13《早发白帝城》、《望天门山》、《别董大》感情诵读,熟练背诵,了解大意,体会诗人的感情。继续了解李白。老师适当指导,学生分组练读,再展示诵读14十一月所诵读的古诗和现代诗温习巩固,加强记忆和理解,并通过展示提高学生积极性。分小组进行第二次古诗联诵比赛,现代诗表演诵读展示。15现代诗歌《我想》、《种太阳》、《假如》感情诵读,读出诗歌的韵味,体会诗歌表达的感情,激发学生幻想的兴趣。老师适当指导,学生分组练读,再交流展示。16《绝句》、《春夜喜雨》、《江畔独步寻花》感情诵读,熟练背诵,了解大意,体会诗人的感情。小老师范读,学生汇报诵读。17现代诗歌《等我也长了胡子》、《你可知道我的梦》、《最美的花束》、感情诵读,读出诗歌的韵味,体会诗歌表达的感情。老师适当指导,小老师领读。18《江雪》、《寻隐者不遇》、《枫桥夜泊》感情诵读,熟练背诵,了解大意,体会诗人的感情。老师适当指导,学生分组练读,再交流展示19现代诗歌《我问》、《字典公公家里的争吵》、《雪人》感情诵读,读出诗歌的韵味,体会诗歌表达的意思。老师适当指导,学生分角色练读,再交流展示。20《渔歌子》、《塞下曲》《望洞庭》感情诵读,熟练背诵,了解大意,体会诗人的感情。老师范读,学生汇报诵读。21《浪淘沙》、《赋得古原草送别》和本学期所背古诗感情诵读,熟练背诵,了解大意,体会诗人的感情。老师范读,学生汇报诵读。22本学期所诵读的古诗现代诗温习巩固,加强记忆和理解,并通过展示对学生进行综合评价。分小组进行古诗联诵比赛,表演诵读展示。语文工作计划【第四篇】一、班级概况分析我班现有学生21人,女生16人,男生5人。一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上,学生已会认250个生字,会写100个字;能根据一定的情境或看图,用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文,能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思,认识了句号、感叹号、问号,并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯,如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,并养成了爱惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心,进一步激发孩子们的学习兴趣,让孩子们在快乐中学习,培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。二、课程目标(一)总目标1、在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。2、认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊
本文标题:【精编】语文工作计划样例汇集(通用5篇)
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