【精编】语文工作计划样例汇集（通用5篇）

【精编】语文工作计划样例汇集（通用5篇）【导读引言】网友为您整理收集的“【精编】语文工作计划样例汇集（通用5篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！语文工作计划【第一篇】一、指导思想以《语文课程标准》为指导，以“轻负高质”为原则，以落实“严精细实”精致管理为抓手，加强语文学科教学管理，提升教师业务水平，营造书香校园。二、工作目标1、落实“活力课堂”，建立”书香班级”，营造”书香校园”。2、及时总结教学经验，争取本学期有更多的教师在论文、教案、课题上有所收获。3、充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件。4、认真开展教研活动，争创先进教研组。5、着力推进大阅读工程，提高师生阅读水平。三、主要工作及措施1、组织组员认真学习名师教学理论，观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的.学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。4、提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的学习目标；在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。每节课不少于10—15分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留一定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清。5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补基础的措施；在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本；要让学生熟记典型的基础性的例题；教学中，教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记，以便于学生系统掌握基础知识，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。7、合理安排时间，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。8、重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学习的信心，及时给他们做好补差工作。9、抓好阅读考级工作。开学初，教研组展开讨论，决定每月读一本名著，学生做好阅读笔记，出好相关题目。利用好学校图书馆，要求学生定期借阅图书。一周一测试。另外，每天采用多种形式检查。半学期进行一次检测，由年级组长出好测试题。不合格者补考。语文工作计划【第二篇】一：学生情况分析本班共计学生55人，大部分同学经过一年的学习，绝大部分孩子已经养成了良好的学习习惯，组织纪律性有所加强，有了良好的学习习惯，汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际的基础较好，这些都有利于他们进一步搞好学习。但由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地学习。另外，由于各方面的差异，孩子们的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的孩子都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。二：指导思想我们的语文教学，是以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结了我国语文教育的成败得失，借鉴了各**语教学改革的经验，遵循了语文教育的规律，正确地把握语文学科的特点，力求做到工具性与人文性的统一。现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力；同时培养学生的爱国主义情感、社会主义道德、科学精神和健全人格。三：教学目标1、通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各个方面得到发展。引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力。2、本册识字写字继续分两条线，先认后写，多认少写。全册要求识字427个字，会写288个。识字方法仍然以随文识字为主，同时在语文乐园的“有趣的汉字”中给以多种识字方法的指导。让学生自主识字，快乐识字。3、加强阅读环节，重视学生的个人感悟。教材中的课文学生能用普通话读，能读出感情。能主动阅读课外读物，养成阅读的好习惯。4、积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、有创造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。5、学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。6、培养科学的思维方法，培养观察力、想象力、创造力。7、继续培养学生写日记的好习惯。四：教材分析1、本册教材以学习版块的形式组元，共八个单元。每个单元把内容相近的几篇文章或诗歌编排在一起，作为教学活动的一个脚本。教材内容丰富多彩，贴近儿童生活，体现时代特点，富于文化内涵。每单元由4篇课文、课后题、语文乐园三部分组成，各部分内容联系紧密，具有整体性。全册32篇课文，题材广泛，体裁多样，贴近儿童，贴近生活。本册课后题以阅读积累为主，特别增加了积累语言的内容，同时也设计了结合课文和儿童生活实际的思考拓展性题目，课后题还有些是口语交际和表演性的内容。语文乐园的分三个版块，“语海拾贝”中继续加强识字写字的指导与词语句子的积累与拓展；“阅读欣赏”在增加阅读量，培养学生阅读的习惯的同时，把部首查字法融合了进去；“语文生活”则把口语交际、综合性学习、写话有机地整合在一起，动脑、动手、动口、动笔相结合，此外本册还增加了写信的内容。这些都是让写生放手去说去写，培养写的习惯。2、本册教材采用了随文识字的方法，辅以看图识字、拼音识字，看上下文猜字等方法进行识字教学。在少数练习中，渗透汉字规律的教学。识字并不单纯围绕课文进行，而是从实际出发，把识字面扩展到他们所接触的广阔的生活空间。3、写字教学，教科书从提高质量、减轻学生负担的目的出发，根据《课程标准》的精神，对传统的写字教学作了改革。仍然是：写字数量大大低于认字量；要求会写的字都是本课或以前认过的。加强写字指导，一要写正确，二要写好。语文工作计划【第三篇】一、晨诵目标晨读就是要引领孩子既要养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。用一种饱满的激情和精神面貌投入到每一天的学习中。二、实施方法1．确保时间：每周三天晨会课前十分钟是晨诵时间。2、内容：（1）课标中规定的小学生必背古诗前35首。（2）《好书伴我成长》上优秀的现代诗。3、方法：通过自读、小组读、男女生分读、表演读、比赛等多种形式的朗读让每一天的晨诵课都形式新颖，富有活力。4、评价多元：以学校评价与家长评价相结合；以老师评价和学生评价相结合；以教师抽背和自我展示相结合，力求让每个孩子都得到发展。周次诵读内容诵读要求诵读方法1《敕勒歌》、《风》、《咏柳》感情诵读，熟练背诵，了解大意。老师适当指导，小老师领读。2现代诗歌《收获》、《可爱的小雨点》、《志愿》感情诵读，读出诗歌的韵味，体会诗歌表达的感情。老师适当指导，小老师范读，学生分组练读，再展示。3《凉州词王之涣》、《登鹳雀楼》、《凉州词王翰》感情诵读，熟练背诵，了解大意。老师适当指导，小老师领读。4诗歌《我深深地爱着我的祖国》、《歌唱祖国》、《祖国在我心中》有感情地朗读，读出现代诗歌的韵味、节奏，激发学生的爱国情感。欣赏配乐朗诵，老师指导分角色朗读。5九月所诵读的古诗和现代诗温习巩固，加强记忆和理解。分小组古诗联诵，现代诗表演诵读展示。6现代诗歌《我们的田野》、《问大自然》读出诗歌的韵味，感受走进大自然的快乐。小老师范读，学生分组练读。7《出塞》、《芙蓉楼送辛渐》、《鹿柴》感情诵读，熟练背诵，了解大意。老师适当指导，小老师领读。8现代诗歌《秋天来了》、《听听，秋的声音》、《信》感情诵读，读出诗歌的韵味，感受秋的美好。老师适当指导，小老师领读。9《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《古朗月行》感情诵读，熟练背诵，了解大意，体会诗人的感情。师生表演诵读。10十月所诵读的古诗和现代诗温习巩固，加强记忆和理解，并通过展示提高学生积极性。分小组进行古诗联诵比赛，现代诗表演诵读展示。11《望庐山瀑布》、《赠汪伦》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》感情诵读，熟练背诵，了解大意，体会诗人的感情。初步了解李白。老师适当指导，小老师领读。12现代诗歌《爱什么颜色》、《给奶奶送阳光》《天鹅》感情诵读，读出诗歌的韵味，体会诗歌表达的感情。师生合作表演朗诵。13《早发白帝城》、《望天门山》、《别董大》感情诵读，熟练背诵，了解大意，体会诗人的感情。继续了解李白。老师适当指导，学生分组练读，再展示诵读14十一月所诵读的古诗和现代诗温习巩固，加强记忆和理解，并通过展示提高学生积极性。分小组进行第二次古诗联诵比赛，现代诗表演诵读展示。15现代诗歌《我想》、《种太阳》、《假如》感情诵读，读出诗歌的韵味，体会诗歌表达的感情，激发学生幻想的兴趣。老师适当指导，学生分组练读，再交流展示。16《绝句》、《春夜喜雨》、《江畔独步寻花》感情诵读，熟练背诵，了解大意，体会诗人的感情。小老师范读，学生汇报诵读。17现代诗歌《等我也长了胡子》、《你可知道我的梦》、《最美的花束》、感情诵读，读出诗歌的韵味，体会诗歌表达的感情。老师适当指导，小老师领读。18《江雪》、《寻隐者不遇》、《枫桥夜泊》感情诵读，熟练背诵，了解大意，体会诗人的感情。老师适当指导，学生分组练读，再交流展示19现代诗歌《我问》、《字典公公家里的争吵》、《雪人》感情诵读，读出诗歌的韵味，体会诗歌表达的意思。老师适当指导，学生分角色练读，再交流展示。20《渔歌子》、《塞下曲》《望洞庭》感情诵读，熟练背诵，了解大意，体会诗人的感情。老师范读，学生汇报诵读。21《浪淘沙》、《赋得古原草送别》和本学期所背古诗感情诵读，熟练背诵，了解大意，体会诗人的感情。老师范读，学生汇报诵读。22本学期所诵读的古诗现代诗温习巩固，加强记忆和理解，并通过展示对学生进行综合评价。分小组进行古诗联诵比赛，表演诵读展示。语文工作计划【第四篇】一、班级概况分析我班现有学生21人，女生16人，男生5人。一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字；能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。二、课程目标（一）总目标1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊