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参考资料,少熬夜!小学一年级语文校本研修总结(精编3篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学一年级语文校本研修总结(精编3篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学一年级语文校本研修总结1本学期,我校语文教学教研工作在区教研室的引领下,遵循《小学语文新课程标准》,贯彻学校“人人是达人”的办学理念,坚持“求真向善,达已达人”导向,以促进师生良好的教育生长为核心,实施“学习共同体”课堂教学改革,全力建设基础性、拓展性和探究性等多样化、个性化适合师生发展的课程体系,通过课程建设统领师生发展,努力将学校建设成为“学生身心发展和谐,教师队伍优良,特质文化明显,办学质量优质,社会声誉良好”的省市级示范学校,成就每一位师生的幸福教育人生。20xx年下学期是辛勤耕耘的学期,也是收获满满的学期。一学期来,我们主要做了以下几个方面的工作。一、做好集体备课,规范常规教研活动本学期的重点工作是主题阅读,主要教研内容是“整体识字”课型的研究。我们利用集体备课,骨干教师展示“整体识字”的课型,并进行及时的分析探讨,做到说课、上课、评课三结合。备课内容都计划到每周,并严格按照计划实施。对于备课的要求,也在组内做了统一规定:集体备课时不能迟到,迟到者登记,作为期末评比“教研先进分子”的依据。各类活动要严格做好记录,分工到人,不滞后,不拖拉,不欠缺。秉承学共体的理念,集体备课我们做到了让每一个老师都有事做,而不只是当一个听众。集体备课上尽量让更多的老师们参与、发言、讨论,多进行经验分享,让老师们互相学习,形成一个学共体。二、开展学科教研活动,促进师生共同成长1、建设书香班级继续评比“书香班级”,通过三项来评比,一是中期阅读检查,二是必背诗文检测,三是阅读考级。三项评比中2优1良者可以评为书香班级,利用集会时间进行隆重的颁奖仪式。2、开展主题阅读课题研究以省级课题为龙头,继续开展主题阅读教学研究。本学期主要研究了“整体识字课”,由游丹老师上示范课,低年级全体老师参与研讨。参考资料,少熬夜!3、推行国学国学采用多种方法推行,一是部分老师的艺训课,二是四五六年级上国学课,三是由种子教师对部分老师进行培训,四是通过餐前诵读来传播国学。五是通过微信推送宣传国学。延用上个学期经典诵读检测,营造书香校园,提高学生文化底蕴。一年级背诵课内内容,二年级背《弟子规》,三年级背《三字经》。四五年级国学课内容。4、打造小记者和《雨燕》杂志张荣老师为社长做了两期校级刊物《雨燕》,为打造好《xx晚报》《xx日报》的平台,学校小记者站开展了十余次小记者活动。全体语文老师共发动20xx年小记者近五百名,以引导学生走向社会,观察社会,发表文章,获得进步。5、书写比赛12月份,由语文组牵头开展了师生书写比赛活动。学生比赛硬笔书法,教师比赛粉笔字。利用集体备课时间,老师们认真批阅学生的书写试卷,评出了等级,对于书写优秀的孩子颁发了奖状和奖品。全体教师现场书写粉笔字,学校聘请专家评议,最终评出了特等奖10名和一等奖16名。三、推进学共体教学改革,促进教师专业发展去年,我校以“学习共同体”为主要改革方向,今年全面铺开,推进学习共同体。语文组以年级为单位,开展同僚课,同年级的老师利用集体备课共研讨4节课,通过集体备课确定教学设计,到实施课堂,到评价课堂。充分发挥每一位老师的主体作用,共同努力,一起进步。同僚课上课计划表:我们还利用集体备课时间集体议课,每位老师都撰写了评课表。来期,语文组将整合传统的教研活动,力争活动办出高效,办出乐趣,切实为老师们减负。此外,还要积极组织语文教师的阅读活动,通过自主阅读、相互交流营造读书氛围,提升语文老师的专业素养。主题阅读的教学研讨要落地,要从课堂教学中发现的问题出发,切实做好研究,真正帮老师们解决教学中的困惑,促进老师们的专业成长。小学一年级语文校本研修总结2时间过得真快,一转眼这学期又快过去了,根据期初的教学工作计划,本学期,教学教研工作以教研组计划作为工作的重心,以新课程标准的基本理念为指导,在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”,回顾本学期的参考资料,少熬夜!工作,我们有着几分充实、几分感慨,现将一学期的工作小结如下:一、营造民主和谐轻松愉悦的教研氛围1、我们组织了公开课的教学,人人都会是主讲者,同时又是评讲者,每节公开课教学,尽量消除讲课者的顾虑,轻松上阵,我们提倡不计较讲课成败,主张大胆尝试形式多样,生动有趣的教法。从大处着眼。探讨和解决平日实际教学中所碰到的问题。每次公开课教学后,都进行认真的评课总结,认真总结教学的经验与教训,提出改进的方法。2、每次听课学习活动后,大家心情特别轻松愉快,尤其是这学期开展了名师讲座,活动既开阔我们的视野,又促进大家之间融洽的交流,加强团结合作的精神。这样对教研及工作都起到很好的学习促进作用。诸如此类的讨论我们开展了多次,有时是在没课的空闲之时,还有时是在我们评课之中。虽然我们不是多么的博学,虽然我们有时争论得面红耳赤,但讨论可以起到一个互相启发、引起思考的目的。所以,每次讨论之后,我们都三一刀客觉得受益匪浅。二、讲前说课,互相交流,共同提高我们在备课的基础上,先讲述自己的教学设计。说自己处理教材的方法和目的,同组有经验的老师也说一下自己的教学设计,我们之间吸取精华,再根据自己班学生情况,设计教法,从而使教研的主题更明确,重点更突出,提高教研活动的实效。另外,我们还通过对某一专题的说课,统一思想认识,探讨教学方法,提高教学效率。,三、课后谈反思,吸取教训,发扬优点,弥补不足没有尽善尽美的一节课,每一节研究课后我们都回来谈感受,提出这节课的优点,重点说不足。每说完一节课后,我们都觉得不但给讲课的人提出了需要改进的地方,也引起了自己的注意。而讲课的老师也深深的感受到集体的力量大。随机教研活动她们不再局限于一周一次的、有计划安排的教研活动,而能将教师中的困惑问题,以随机教研的方式来解决,这种随机的教学研究,因为是自主自动的、志同道合的,所以能各抒己见,畅所欲言,在宽松的气氛中平心静气地研究。虽然很忙,但忙里偷闲的时间我们乐于进行教学研究工作,因为它在慢慢促进我们的工作,促进我们成长……四、实践中提升合作中发展我们五年级组老师开展语文“换班上课”教研活动。通过开展这样教师间的合作活动,有利于形成教师和学生的良性互动,既提高了教师的教研水平,又促进了学生素质的全面发展。参考资料,少熬夜!五年级七个班,七位语文老师,每人选1篇课文精心备课,要求学生在课前做好充分的预习,在教学中根据不同的班级、不同学生灵活调整教学教法,这样不仅提高了老师的教学水平,而且极大地调动了学生的积极性。无论哪位老师进入哪个班,同学们都以饱满的精神状态上好每堂课,结束课以后,同学们都给予热烈的掌声,学生学习热情高涨。五、营造氛围,沐浴书香尽管本学期教学时间短暂,比较紧张,但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累,课外阅读,课前3分钟的积累……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读,每周固定两节课阅读课,让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐,积累一定的词汇,养成自觉阅读的习惯,沐浴在浓浓的书香中。六、辛勤耕耘,硕果累累总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此,我们充满信心。小学一年级语文校本研修总结3一年来,我们语文组全组教师兢兢业业,踏踏实实,根据开学初的教学工作计划,以课堂教学改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以提高语文教学水平及语文教学质量。我们能紧跟时代的步伐,努力革新教法学法,取得了一定的进步,现总结如下:一、积极参加理论学习,提高课堂教学效率。xx年暑假,我们认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,参加了江宁区区友善用脑课题组的有关培训,参加了xx中学组织的xx二中的高效课堂理论的学习。通过学习,全组教师教学理念有了很大的转变。我们深深体会到:当一位语文教师不容易,一名优秀的语文教师更不容易。在教学实践中,我们正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、参与的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。我们还利用观看优秀教学录象、学习名师著作等形式,了解名师们的教学风格,接触最先进最前沿的教育教学理念,更好的指导自己的教学行为。我们分析我校学生的特点,分析教材的参考资料,少熬夜!特点,总结自己语文教学的得失体会,根据自己的需要进行课堂教学改革,使得我校学生的语文成绩稳步提高。二、共享教学资源,创建市先进教研组。教学质量是学校生存的基本保证。所以我们牢记“任务驱动,问题导学”的基本理念,积极利用这个理念指导自己的教学行为。首先,暑假里,我们全组老师就集中进行高效课堂培训,早定计划,分工合作,编写一个学期的导学案。我们精心设计教学,坚持集体备课活动,深入钻研教材,正确把握目标及教学重难点,对每一教学环节都反复推敲,力求方法灵活、新颖,改变那种节奏慢、低效率的教学,向45分钟要质量。我们能切实开展网上集体备课、做课、评课活动,实施有效教学,提高教学质量。依据网络平台,共享教学资源。组建教研组、备课组QQ群,实行实名登陆,尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式,每个备课组所有的导学案电子稿都要上传到共享里。教师注重对教材的钻研,在集体备课的基础上突出自己的个性,进行二次、三次备课,防止机械照办,一成不变。教师注重教后反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思的习惯。xxxx年,xx中学语文组被评为“区教育系统五一巾帼标兵岗”和xx市先进教研组。三、坚持教学、科研结合,全组老师共同进步。我们能树立终身学习的意识,加强自身教学理论修养和文化修养。全组老师共同学习,共同进步。我们语文组老师阅读了大量有关高效课堂的理论书籍,用以指导自己的教育思想和教学实践。真正做到学有所思,思有所得。语文组老师积极参与教育教学研究,充实自己的教学理论,提高自身的教育科研水平,积极参与了学校及上级部门组织的各种论文评选活动。我们语文组张大香、许倩、龚静溪、王梅、徐静、想、张秀、史彦文、朱斌、温立功、黄大鹏、钱泽书、曾春霞、陈雪琴、张仕梅、柏继红、吕芙蓉等多位老师论文发表,于静老师的论文在核心期刊发表。张秀、徐静等老师的个人课题已经顺利结题,张秀的课题获区一等奖、市三等奖。曹桂林等老师担任倪彩云等年轻教师的指导老师,“师徒”互听课并认真评议。陈龙霖老师担任高三语文教师,工作踏实勤奋,深受家长学生和老师的好评,各方面进步都很快。在青年教师赛课活动中,宋慧敏荣获一等奖。张秀、柏继红、陈雪琴等老师在“美丽的江宁,我的家”征文活动中被评为优秀指导教师。四、积极参加志愿者活动,全面提高学生素养。我们语文组老师中女教师很多,大家积极参加“秦参考资料,少熬夜!中爱心妈妈团”的活动,参加各种教师志愿者活动,无偿捐助特困学生,到敬老院区慰问,用教师的高尚道德情操去影响感染学生。能全面贯彻教育方针,为人师表,热爱学生,在教学中能积极渗透品育德教教。重视上课专心听讲,按时完成作业,审题、阅读、写字、写作等习惯的培养,采取切实的措施抓经常,抓反复,为学生的持续发展打下坚实的基础。学生在xxxx年高考中取得了优异的成绩。语文组陈雪琴被评为xx市优秀教师志愿者,曾春霞被评为江宁区优秀教师志愿者。加强阅读写作指导,开展学科竞赛,充分调动学生学习语文的积极性。发挥教师的指导作用和调控作用,组织了xx市“好家长”杯作文竞赛、“美丽的江宁,我的家”征文、税收征文、开学第一课征文、诗歌朗诵比赛、读书报告会、演讲等活动,有多名同学在江苏省、xx市和江宁区获奖。这些活动也大大提高学生课外阅读写作的积
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