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精编资料,供您参考五年级语文上册复习计划(最新4篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“五年级语文上册复习计划(最新4篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!小学五年级上册复习计划【第一篇】一、学情分析:本班全部学生50%掌握了本学期第一至四单元的所学资料,异常是几个后进生和转学生提高较明显,取得了较好学习效果。本班学生思维活跃,课堂学习较主动进取,初步养成了良好的学习习惯。本期重点是进一步培养和提高学生的合作本事;提高学生提出问题、分析问题、解决问题的本事。同时继续培养学生的良好的学习习惯。复习时,注意吴维友、吴维达、吴婷婷、吴光娟等差生。二、复习要求1、经过对本册第一至四单元资料的系统整理和复习,查漏补缺,使学生对所学的概念、计算方法和其它知识得到更好地理解和掌握,并把各单元的资料联系起来,构成比较系统的知识体系,首先使学生的计算能过关,正确率达90%以上,解答应用题的思维本事和应用本事得到进一步的提高,尤其是联系学生生活的问题能分步解决,到达解决问题的目的,圆满完成本期中的教学任务。2、对本册教材和教师教学用书要进一步对照和理解:理解编排意图,理解教材的尺度,理解目的与要求等。3、对自我所教的班级要进一步分析学生的一学期的学习情景,恰如其分地分一分,异常是当前学习有困难的学生情景和人数,在复习期间能关注这些群体,如何安排他们与成绩较好的学生组合等。三、复习重点(一)、教学重点:1、小数乘、除法。(二)教学难点:1、在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上,掌握确定小数乘法中积的小数点位置以及小数除法的除数变整数的转化。2、正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。3、运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。4、在学生以往学习整数除法的过程中同样存在,精编资料,供您参考所以如何进行有效的迁移是解决问题的重点。四、复习资料1、本册教材第一至第四单元包括下头一些资料:小数乘法,位置、小数除法和可能性。工作计划(一)数与代数第一单元小数乘法第二单元位置第三单元小数除法第四单元可能性五、期中复习目标:1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上,在已有知识基础上,自我探索出小数乘法和除法的计算方法。使学生会用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值。理解整数乘法运算定律对于小数同样适用,并熟练运用这些定律进行一些小数的简便计算、2、让学生结合具体情境认识行与列,初步理解数对的含义;能在具体情境中用数对表示物体的位置。使学生经历从已有经验到用数对确定物体位置的探索过程,体验用数对确定位置的必要性和简洁性。渗透“数形结合”的思想,发展学生的空间观念。3、经过生活中的实际例子,让学生明白“可能性”有大小之分,并能正确的找出可能性的大小。六、复习策略:1、恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点,变多讲多练,为精讲精练,真正实现师生互动、生生互动,从而调动学生进取主动学习,提高教与学的效益。2、不增减课程和课时,不提高要求,不购买其他复习资料,不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时光,3、经过教学,对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯,科学而严格的要求。[由整理]4、转变教学方法。在数学教学中,教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学,注重再现知识产生、构成的过程,引导学生去探索、去发现。5、在课堂上开展小组合作学习。6、一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在联系,培养学生的应变能7、练习的安排,要由浅入深,体现层次性。对不一样的学生,要有不一样的要求和练习,对优生、学困生都要体现有所指导。8、增强数学实践活动,让学生认识数学知识与实际生活的关系,使学生感到生活中时时处处有数学,用精编资料,供您参考数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。9、加强与家庭的联系,共同关心孩子的学习。七、期中测评。帮助学困生【第二篇】1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。2、每次听写、默写之后,老师单独进行指导。3、利用休息时间进行辅导。4、及时与家长联系,让家长在家配合。加强监督、沟通。小学五年级上册语文期末复习计划【第三篇】一、学生学习情况分析大部分学生对字词掌握情况较好,独立阅读知识方面掌握得不太好,一部分学生拿到题之后不认真审题,不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找,但他们就会答非所问,想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。本班的优生有蒋海楠、王甜等6名同学,占全班学生的20%。他们平时勤快、学好,遇到课后要求背诵的课文早着手,《学习之友》也是在预习了课文之后就自觉独立完成,对拓展练习的题有自己独到的见解,而且审题认真,答案准确。中间生占18名,占全班学生的45%。这部分学生男同学较多,其实一个个也挺聪明,就是懒惰、浮躁,而不肯用心地去记忆,所在该背的该积累的知识掌握不好,而导致基础知识不扎实,有时写一段文字,就出现好几个错别字。差生有6人,占全班学生的%。他们分别是李瑞、姚帅、吴万成、姚佳万、高翔。其余的4名学生认真努力的话还可以赶上去,但李瑞这个学生认识不了几个字,导致读课文时结结巴巴。汉语拼音声母和韵母不认识,拼音不会拼。在答时遇到第一大题看拼音写词语时,有时一个词语都写不出来。但对于动脑筋的题他还可以得上几分,因为在文字里面找答案,他还可以“照猫画虎”。二、复习内容1、汉语拼音。(1)学会汉语拼音,能正确拼读,掌握拼写规则。(2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。(3)掌握汉语拼音中声调及其变化。2、字。(1)掌握本册生字,能按字的结构把字写端正、匀称。(2)正确区分同音字、形近字并能组成词语。精编资料,供您参考(3)按要求写字;(4)选字填空;(5)改正错别字;(6)选择带点字的正确字义;(7)按要求查字典等。3、词语。(1)正确地读出写出学过的词,并注意积累词语。(2)会联系上下文理解词语的意思。(3)辨析近义词、反义词,领会词语的感情色彩,会词语搭配、选词填空等各种词语训练。4、句子。(1)懂得一个完整的句子必须由两个部分组成,能运用常用词和关键词造句。(2)背诵指定和自己喜欢的内容;(3)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);(4)按课文内容或积累?运用中的“读读背背”填空;(5)默写;(6)补足词语;(7)词语搭配;(8)会修改病句;(9)能辨别比喻、排比等修辞的作用,能缩写句子,扩写句子。语言感悟:(1)联系上下文或生活实际理解词语,体会句子含着的意思;(2)按要求找出相关的词句、回答问题;(3)理清课文的叙述顺序;(4)领悟句子的表达特点;(5)理解、抓住课文的主要内容,体会作者表达的思想感情;(6)学会提出有思考价值的问题;(7)联系生活实际谈感受等。5、标点符号。能正确使用常用的九种标点符号:逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。6、口语交际。选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。7、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表达真情实感;复习写想象作文,能把想象的内容写具体。三、复习目标精编资料,供您参考1、主动复习巩固本册要求学会的160个生字,会认的70个生字;能正确读写精读课文中的132个词语,做到书写公整、规范,不写错别字,养成良好的写字习惯。2、主动复习本册课文和积累?运用中的“读读背背”,对阅读有较浓厚的兴趣,通过阅读训练,进一步掌握理解、抓住课文主要内容,体会文章所要表达的思想感情,掌握一些读书方法,培养阅读能力,受到情感的熏陶。3、能主动积极地与别人进行交际,能认真耐心地听别人讲话,理解主要意思,并能转述,讨论交流能讲清楚自己的意思。4、主动参与习作训练,弥补平时习作的不足,能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。5、积极主动地参与语文实践活动,以达到课内外互补、相得益彰的效果。四、复习重点:从学生角度来看,多注意差生,多帮助他们,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。五、复习难点1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简单的病句。2、把握文章的主要内容,体会思想感情,初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。3、综合运用,补缺补漏。六、复习措施1、突出三个特色:一是新理念,即减少头绪,加强综合,引导学生积累语言,感悟语言,运用语言,着力于培育学生的语文素养;2、二是新内容,即依据大修订教科书,并适当向课外拓展,以知识与能力、过程与方法,情感、态度、价值观三个维度为经,以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬,组织复习内容;3、三是新教法,即从学生已有知识基础出发,从课文入手,引导学生主动复习,多读书、多积累,精做题,做好题,举一反三,掌握规律。七、奋斗目标争取保持上学期期末成绩不倒退。精编资料,供您参考八、复习方法归类复习法、练习法、讲解法相结合。小学五年级上册复习计划【第四篇】一、学生学习情景分析大部分学生对字词掌握情景较好,独立阅读知识方面掌握得不太好。一部分学生拿到题之后不认真审题,不明白怎样去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找,但他们就会答非所问,想怎样答就怎样答。拓展性的练习更是无从下手。二、复习资料本册八个单元27篇课文,其中精读课文21篇,略读课文6篇,8次习作训练和8个语文园地。三、复习总目标:1、能正确认读课后《生字表(一)》中的200个生字,会写《生字表(二)》中的150个生字。2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变,增进热爱祖国语言文字的情感。3、会使用字典、词典,有必须的独立识字本事。4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语,能大致理解词语的意思,部分词语还能在书面语言表达中运用。5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词,品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。6、复习掌握句子的一些基本知识,能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。7、能联系上下文和自我的积累,体会课文中含义深刻的句子。8、复习正确使用常用的标点符号,学习体会顿号与逗号、分号与句号的不一样用法。9、熟读27篇课文,异常是21篇精读课文,理解资料,懂得课文所说明的道理,体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。10、能正确、流利地朗读课文,背诵指定的课文或课文片段。11、阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。12、复习日积月累中的古诗词、名言警句等资料,巩固语言积累,感受祖国文化的博大精深。13、复习整理本学期的课外阅读的收获,背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要资料,体会文章所表达的思想情感。精编资料,供您参考15、学写简单的读书笔记,学写资料梗概。16、复习写写实的文章和写想象的文章,复习修改习作。17、能初步了解查找资料、运用资料的方法,能策划简单的社会活动,学写活动计划。四、复习重点、难点:本复习计划,针对不一样层次学生,确定了不一样的重点难点。优生、中等生:重点:在基本掌握识字写字等基本知识的基础上,重点进行阅读和作文训练。(采取小组合作,在字词句段的听写、默写基本到达优秀后分步进行,早到达早进行)难点:在阅读、作文训练中,贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求,提高阅读本事。后进生:重点:以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写,(要求每次听写或默写成绩都在合格以上),在此基础上,再进行阅读、作文的训练,早到达早进行。难点:阅读中以对句段篇的理解,及学习训练点的巩固为重点,巩固所学知识,提高分析、解题的应变本事,最终提高阅读本事。五、复习方法:一分类性复习:分为:听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部。1、听写训练、基本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