班队活动设计方案5篇

精编资料，供您参考班队活动设计方案5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“班队活动设计方案5篇”文档资料，以供您学习参考，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们呢！班队活动设计方案1一、活动目的：以三月份植树节为契机，在全体老师和学生中开展形式多样的护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令孩子们在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。二、行动口号：行动起来，争做护绿小使者。三、活动时间：——四、活动内容：※植物节宣传活动：1、学校在3月13日在中南之声广播会中向全体老师和学生发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。※环保护绿活动：按照护绿小队，爱护校内绿化植物，开展拣垃圾、落叶、养护绿化等活动。1、在各班卫生区域内清理杂物2、给小树除除草、松松土、浇浇水、修修枝。（各班请自备工具）3、我和小树留个影：在护绿活动中，学生可以拍一些本班同学养护小树的。过程，最后还可以与小树合影。※3月15日下午班队活动课内容1、“绿意角”的设计评比：在植树节前期，在自愿的原则下，以每小组为单位供养一盆小小的易养活的绿色植物。3月15日班队课时间放在班级图书角或者讲台上，教师、学生可以利用这些植物，充分发挥创新能力，将教室装扮成绿意盎然、充满生机的环境。2、班队课之前让学生画美丽校园，好的贴在教室的墙报上。3、四人小组讨论一下，校园里存在着哪些破坏环境的不文明行为以及面对这些不良行为，我们应该怎样精编资料，供您参考做。4、交流大家收集的环保宣传标语。5、欣赏诗歌朗诵。6、班主任做总结！7、高唱《春天在哪里》或者别的歌曲，结束这次主题班会！班级活动方案2为了提升班级文化内涵、打造规范加特色的班级文化，激发学生主体意识，增强班级凝聚力，促进班级良好班风和学风的形成，特制订七年级“美丽班级”创建方案。一、指导思想以学校的办学理念和“八礼四仪”精神为指导，通过“环境建设、制度建设、精神建设”来创设良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围，促进学生文明礼仪习惯的养成，树立良好的班风和学风，打造遵规守纪、温暖和谐、活泼快乐、积极向上的美丽班级。二、创建内容（一）创造美好环境，培养良好性情。整洁、美观的环境，能振奋精神。教室的净化是一个班级精神风貌的外在表现。1．“五无”，即地面无杂物、污迹，墙面、瓷砖无污渍，桌凳无刻印、损坏，门窗无积尘，卫生无死角。学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。2．“四化”，即行为语言规范化、桌凳排放整齐化、物品用具摆放有序化、校服着装统一化。学生严格遵守校规校纪，语言文明，符合八礼四仪要求；教室内各类物品用具，放之有序，眉目清楚，离开座位凳子放桌下，避免杂乱现象；校服到位后，学生统一着校服。3．“两美”，即班容班貌美、仪容仪表美。（二）设计文化情境，创建文化氛围。要努力使教室的墙壁也会说话，教室的墙壁应尽可能体现出积极的精神和理想，学生的优秀书画作品、摄影作品，制作成一幅幅壁挂，点缀着教室的四壁。这样既美化了教室环境，又在很大程度上牛牛范文鼓舞了学生创作的热情，时时给学生以启迪。设计区域如下（仅供参考，可以根据班级的具体情况设计）1．班级公告栏：各类材料张贴整齐、美观，不歪斜。2．后黑板靠走廊一侧：“书法园地”，张贴学生优秀的书法等作品。2．后黑板不靠走廊一侧：“光荣榜”，张贴学习精编资料，供您参考标兵、进步之星、文明标兵、卫生标兵、优秀小组的照片。3．后黑板上方：张贴体现管理特色、班级特点的标语或者班级获得的奖状等。5．前黑板靠里一侧：“读书角”“书柜”:书柜统一靠教室里墙放，柜口朝教室前门，摆放书籍、报刊杂志供同学们阅读。6．后黑板：设计成图文并茂的能够反映班级文化特色的、健康向上的文化宣传栏。可以发表以班级文化特色为主题的反映学生校内外快乐生活的文章和图片、班级各项评比内容、表扬批评内容等。不用粉笔书写，采用手抄报，张贴图片等，用小磁铁固定在后黑板上。内容可以是“学习园地”、五彩纷呈的“理想树”、笑靥如花的“照片墙”“快乐大比拼”、“风采展示台”等等。班级布置要彰显班级特色，发挥学生主动性和创造性，注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。内容要活泼、向上，及时更新，保持教育的时效性。教室环境布置要注意整体协调，布局统一，防止因杂乱无章、缺乏美感。三、创建时间：20xx年9月1日至20xx年元旦四、创建评比活动及细则1、班级教室环境：创建期间，年级随机检查班级教室环境（卫生、洒扫用具排放，桌凳排放、学习物品摆放等）至少5次，每次满分10分。2、班级文化（50分）：国庆节前布置，10月10日下午检查，评比。一等奖50分，二等奖45分，三等奖40分。3、活动评比：在此期间，如果有学校或年级活动，一等奖10分，二等奖8分，三等奖6分。4、校服管理：校服到位后，年级安排随机检查，每次满分10分。5、仪容仪表检查：创建期间，年级将不定期进行检查，初次检查不扣分，以后的复查每有一人次扣1分，累计10分，扣完为止。6、违纪学生处理：每发现一次违纪行为扣1-5分（打架斗殴，乱丢垃圾，吃冰棒、口香糖等，课间追逐打闹，其它违纪行为）。以上5项合计为班级最终得分，根据得分评出一、二、三等奖各8、8、6名，分别给予一定的物质奖励。班级活动方案3一、指导思想：精编资料，供您参考1、让学生通过各种方式了解圣诞节的文化背景，了解西方国家的风俗习惯，切身感受西方文化，开展系列“快乐圣诞”活动。2、创设浓浓的圣诞节氛围，调动学生学习英语的积极性，激发学生学习英语的兴趣，拓宽英语学习的途径与方式，从而将学生知晓的有关圣诞节知识得以传播。二、活动主题：MerryChristmas!Happytime!（快乐圣诞！快乐生活！）三、活动时间：20xx年12月19日——12月23日四、活动目标：1、了解西方圣诞的由来和习俗，如圣诞老人、圣诞树、圣诞礼物、圣诞歌曲、西方庆祝圣诞情况等，培养学生的国际文化意识。2、通过英语活动，培养学生学习英语兴趣，和勇于自我展示、自信大方的品质。五、活动准备：班级圣诞布置（班主任）；校园宣传布置，学校大厅布置，相关奖状、横幅等（总务处）；音乐、ppt、发言稿、节目筹划等（英语组）。六、活动具体安排：（一）创设学校视听结合之圣诞氛围（12月19日前完成）1、发动学生布置学校与教室，教学楼门厅内放置一棵大型圣诞树，由学生装扮圣诞树。（12月21-22日完成）2、利用周一升旗时间介绍圣诞节的由来及圣诞习俗。（12月19日）3、午间休息时间，播放圣诞歌曲。（12月19—23日）4、英语教师在近期课堂中教授一些有关圣诞的祝福语、简单词汇，学唱圣诞歌曲。（二）动手创作感受圣诞之DIY（12月19日前完成）1、三年级DIY圣诞帽2、四年级DIY圣诞袜3、五年级DIY圣诞卡（大小适中，造型多样，贺卡上要写上英文祝福语）4、六年级DIY圣诞报（4K大小，图文结合，文字以英文为主）备注：各班根据学校布置的内容在班级内开展圣诞DIY活动，评选出最优秀的五件作品于12月19日上交精编资料，供您参考学校英语组，参与校级评比。（三）圣诞嘉年华展示活动（12月23日下午1：00开始）1、圣诞DIY作品秀2、快乐圣诞嘉年华（1）节目内容：英文歌亲子唱、英语Cospaly走秀、英语歌谣、英语课本剧、英语歌曲串烧、英语故事、英语趣配音等。（2）现场气氛：唱圣诞歌、圣诞老人派发礼物、兔子舞等互动。（3）演出服装：当天下午全校所有男生戴圣诞帽，女生戴鹿角发箍，班主任组织家委会自行购买；演出服饰各节目负责人提前准备。七、活动负责人本次活动领导：胡飞英具体分管领导：陈燕平具体负责人：总协调）（英语嘉年华活动策划）（节目排练）班队活动设计方案4教育目的1、通过学生在日常生活中的切身感受，从思想上认识到正确处理人际关系的重要性。2、培养学生自觉尊重他人、关心他人的好品质，进而树立集体主义的观念，真正学会做人。活动准备l、排练小品《师生关系》。2、回顾体现班级团结友爱的动人事例：《韩x受伤后……》。3、体现集体力量相互协调、配合的游戏一则：《运球》。4、准备与主题有关的磁带等。活动过程（主持人甲、乙微笑着走上讲台）甲：各位老师，同学好！人生活在社会中，相互交际，必然会涉及人际关系，人际关系处理得正确与否会直接影响我们的学习、工作、生活……乙：（跑上）呀，急死人，真急死人。甲：（惊讶）怎么了？乙：刚才小何、小王对我说，他们有了一点小问题，请你帮忙。甲：这可不行，我正在主持有关人际关系的德育课呢！精编资料，供您参考乙：真巧，他们遇到的也正是这个问题。甲：是吗，那好，让我们大家看看，他们到底有什么难题。（表演小品《师生关系》）（放学铃响，教室门口）小何：（手拿教科书）总算上完了，快把我整死了！小王：（背着书包，关心地）怎么了？小何：（惊讶地）你没感觉吗？爱因斯坦在解释相对论时说，如果你身边坐着一位美女，那么一小时就好像是一分钟，很快就过去了，但你身边如果坐着一个丑八怪，那么一分钟就像一小时。上课嘛，就像度日如年！小王：（应和）哈！你真绝，不过这新老师也的真够丑的，又矮、又胖，真像个大冬瓜。”小何：（狡黠地）不如我们以后就叫她“大冬瓜”吧！女教师：（手拿一把伞，怀抱教科书走来，听到了小王、小何的一部分谈放一愣）小王、小何，你们有什么问题吗？小王、小何：不……不……没……没问题。（小品暂停了）乙：遇到这样的事的确难办，请同学们对小王、小周的行为谈谈自己的想法和看法。（学生a、b、c、d轮流发言，内容略）甲：同学们谈得很好。作为学生，首先要尊重老师，特别是尊重老师的人格，这是建立良好师生关系的前提，也是我们学习取得成功的基础。那么如果你是小王、小周该怎么办呢？（学生e、f、g谈看法，内容略。）乙：犯了错误我们应该勇敢地承认错误、汲取教训，今后不再重犯。下面，我们来看看这位女教师是如何处理这个问题的呢？小品继续——（小品表演）女老师：小何、小王，学习中有什么问题请提出，老师在教学中必然有许多不足之处，请你们提意见，帮助我提高教育水平，教学相长嘛！小周、小王：老师，对不起，我们不该……女老师：不该什么？不该不把精力放在学习上是吧！小何、小王，是……是……。（这时传来一阵雷声，接着下起雨来）女老师：今天天色已晚了，天又下雨了。你们把这把伞带上回去吧。小何、小王：（激动）不，老师您用吧……女老师：不，你们路远。请带上吧！小何、小王……（小品结束）精编资料，供您参考甲：一场雨化解了师生之间的隔膜，一把伞撑起了老师与同学之间的友谊，那友谊定会像雨后的彩虹一样美丽。实际上，即使没有这场大雨，老师一样会用博大的胸怀去包容和爱护她的学生。而我们的学生也应该用诚挚的心去尊敬和爱戴老师。乙：其实我们不但要处理好与教师的关系，更要处理好与我们朝夕共处的同学间的关系。甲：我们的班级，虽然组建不久，但我们这个集体的每一个成员都能感受到集体的温暖，感受到老师的关怀和同学们的关心。当你感到身体不适时总有人问寒问暖、端水送饭；当你感到心理压力过大，精神不振时，总有人关心鼓励。上个月小沈同学受伤后就充分地体现了我班师生之间、同学之间的友谊。下面请小沈同学谈谈自己的感想。（小韩谈了自己受伤后，教师、同学多次到医院去看他，给他安慰，帮他补课的感人的事，谈到后来热泪盈眶，非常激动。）乙：听了小韩同学的发言，我很感动，同学们的感受怎么样！（同学纷纷表态发言）甲：的确感动！这就是我们的班级——个团结友爱的集体。感动之余，不如让我们轻松一下，做个游戏，看看我们彼此间的合作、协调与默契怎样。乙：（宣布比赛规规）我们采用淘汰赛的方式，请六位同学参加，分三组，每次每组两位同学背向背，顶着一个篮球，如果中途球掉了。应从头开始。每次优胜者再参加第二轮比赛，依次类推，看看哪级配合得最好。最终决出优胜者。甲：预备。开始。（两人用背部协作运球比赛，过程略）乙：经过一番紧张的比赛。终于决出了胜负，请同学们谈一谈我们从中可以得到什么启