八年级生物动物的运动教案5篇

参考资料，少熬夜！八年级生物动物的运动教案5篇在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？下面是网友帮大家分享的八年级生物动物的运动教案5篇，希望您喜欢下载。八年级生物动物的运动教案1一、说学情学生经过一年多的时间学习生物知识，大部分学生已掌握了一定的学习技巧。学生也从开学初的状态进入了学习中段的状态。八年级学生对动物生理学方面的基础知识已经有了初步的了解，在日常生活中对动物的运动方式有许多感性认识，对肌肉、骨骼和关节等结构也有一定了解，但缺乏对动物完成运动的各结构的协调配合及完成运动过程中各系统的协调配合认识不深。但是，这个时期的学生正是身体发育的旺盛阶段，也是思维较活跃的时期，探索知识的积极性很高，学习和运用知识的欲望也很强，教师可以充分利用学生的这一心理生理特点，培养学生良好学习习惯和严谨的科学态度，从而形成正确的生物科学素养。二、说教材（一）教材的地位和作用《动物的运动》是八年级生物课第五单元第2章《动物的运动和行为》的第一节。本单元主要讲述动物在生物圈中的作用，以及动物与人类的关系。而动物的作用和人类的的关系与动物本身具有运动和行为的能力是分不开的，所以本节内容是这一单元学习的基础，因此本节课在教材中占有不可忽视的重要作用。学生通过学习运动系统组成的知识，揭示动物运动的本质，巩固和理解动物适应生存环境的重要意义。因此，通过本节知识的学习，可以达到进一步培养学生关爱生命，追求健康生活方式的目的。（二）教学目标1、知识目标①了解动物的运动依赖于一定的结构(骨、关节和肌肉协调配合)。②概述结构和功能的统一性。③说出运动对动物生存的意义。2、能力目标①学会分析利用媒体资料的方法。②通过观察动物的不同运动方式，提高学生观察生物运动现象的能力。③培养学生探究实验、合作学习和表达的能力。3、情感、态度和价值观目标参考资料，少熬夜！①培养学生爱国主义情感，养成细致观察和科学推理的科学素养。②认识到动物世界的勃勃生机。树立爱护动物的意识。③认识到生命在于运动，培养积极进取的精神。（三）教学重点和难点1、重点：①动物运动依赖于一定的结构(骨、关节和肌肉协调配合)。②结构与功能的统一性。2、难点：结构与功能的统一性。三、说教法和学法1、直观教学法：利用多媒体课件、模型、图片等进行直观演示，创设情境，激发学习兴趣。活跃课堂气氛，促进对知识的掌握。2、活动探究法：通过探究活动的形式，以学生为主体，自主学习，培养学生的自学能力、思维能力和动手能力3、小组合作学习法：利用已有的资料，组织学生进行小组讨论，培养学生团结协作的团队精神。四、说教学手段：多媒体课件、模型五、教学课时：1六、说教学设计思路本课依据“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”的课程理念，探索学生在教师的引导下进行自主学习、合作学习和探究活动。提升学生在课堂上的主体地位，使课堂成为知识产生和建构的场所，是学生“做中学”的乐园,使学生真正成为学习的主人,使科学探究真正成为学生学习科学的学习方式,从而提高课堂教学质量，培养学生自主探究、合作学习的习惯。所以，我在教学过程中，先创设情境，导入新课，再通过学生小组合作学习了解运动系统的组成以及结构和功能的统一性，再进行讲解，使本节课突出重点，突破难点，并达到学以致用。七、说教学程序（教学过程）根据教学设计思路，我将重点阐述教学过程中的以下几个大环节。(根据教学设计思路，我将重点阐述我所设计的如下教学程序。)（一）导入新课播放1.奥运会运动员图片;2.动物运动的图片学生观察、思考。设计意图：创设情境、激发参考资料，少熬夜！兴趣。培养学生的爱国主义情感。（二）动物运动的结构1、设疑：奥运会上的运动员要完成各项运动主要是靠身体的哪个系统来完成的呢?学生讨论思考设计意图：创设情境，调动学生的积极性。2、请同学们做屈肘和伸直的运动。它是由哪些器官来完成的?学生体验屈肘和伸肘过程加深理解设计意图：实践中体验了知识的产生过程，体现了学生的主体地位，（三）骨1、设疑：骨的作用是什么?学生在老师指导下，认真积极思考、得出下确结论。设计意图：扩展学生的知识面2、设疑：为什么儿童青少年的骨容易变形呢?老人的骨容易骨折呢?学生养成良好的坐姿习惯及观爱老人。设计意图：培养学生的良好美德。（四）观察关节的结构1、设疑：如果人的肘、肩、膝等部位如果不活动，运动情况会怎样?学生观察关节模型。设计意图：体现学生的主体地位，调动学生的积极性。2、关节的结构又是如何呢?它有哪些适于运动的特点呢?学生讨论并总结关节的结构具有既牢固又灵活的特点。设计意图：既培养了学生的观察能力，又培养了学生分析问题的能力，实现了由“重结果”向“重过程”的转变。（五）人体关节设疑：人体有哪些关节?我们在运动中应注意哪些?学生结合实际生活，讨论、总结在运动过程中自我保护的知识。设计意图：学以致用，培养知识的迁移能力，并突出STS的教育。（六）骨骼肌的结构1.设疑：运动中牵拉骨完成运动的结构是什么?2.展示骨骼肌结构的动画。学生观察、思考、讨论。参考资料，少熬夜！设计意图：利用多媒体的优势，激发兴趣，揭示内部的结构。（七）探究骨骼肌的着生情况和骨骼肌在运动中的关系。1.设疑：有了灵活的关节，骨骼肌牵动着骨可以绕着关节活动，然而运动的具体过程又是怎样完成的呢?学生制作肘关节模型，探究骨骼肌的着生情况和骨骼肌在运动中的协作关系。设计意图：通过模拟实验培养解决问题的能力和实践操作的能力。2.制作肘关节的模型，探究骨骼肌的着生情况和骨骼肌在运动中的关系。播放屈肘和伸肘的动画。学生体验屈肘和伸肘过程中肱二头肌和肱三头肌的变化。加深理解骨骼肌的协作关系。设计意图：培养合作学习的精神。适时发现制作不同关节模型的典型学生，请他们为大家做示范和说明。（八）动物各器官系统协调配合完成运动设疑：动物只靠运动系统就能完成运动吗?如果不是，还有哪些方面的参与呢?学生讨论设计意图：培养学生概括总结的能力和逻辑思维能力。（九）动物运动的意义设疑：动物的运动对动物有哪些意义?学生讨论、总结：动物通过各种运动能够有效地获取食物和逃避敌害。设计意图：培养知识综合运用的能力。培养合作学习的能力和整理信息的能力。(十)小结运动系统由骨和骨骼肌组成;关节具有牢固灵活的特点适于运动;骨骼肌在运动中是动力器官。学生讨论总结：动物通过各种方式的运动能够充分适应各种各样的生活环境。设计意图：加强知识的迁移和运用。（十一）教学反馈学生讨论、回答文题。设计意图：巩固所学知识八、板书设计第一节动物的运动骨骼一、哺乳动物运动系统的组成肌腹：具有收缩作参考资料，少熬夜！用肌肉肌腱：具有连接作用关节头关节面二、关节结构及各个作用关节窝关节囊关节腔运动的过程：神经→肌肉收缩→骨骼运动三、骨、关节、肌肉的协调配合屈肘运动：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张伸肘运动：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张九、教学反思1、成功经验①利用媒体资源将有效地激发学生的学习积极性，利用奥运会中国体育健儿获得冠军的图片材料，激发学生强烈的爱国主义情感，让师生感受到运动的美丽，健康的宝贵，达到情感教育的目的。②通过制作模型的探究活动，学生在动手实践中体验了知识的获得过程，体现了学生的主体地位，培养了学生自主学习、勤于思考、乐于探究的科学精神。③通过观察动物的关节结构，增进学生对知识的感性认识，从而有利于理性认识的建立和提升，形成“结构和功能相适应”的生物学基本观点。2、不足之处在小组合作讨论学习中，特别是制作模型时，耽误了时间，完不成任务，没有达到预期的教学效果;模型制作的材料存在一定的缺陷，如固定性还不够好，使用图钉的过程中存在安全隐患等。八年级生物动物的运动教案21.教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书》生物学八年级上册第五单元第二章第一节。2.教材分析教材分析本节内容与原教材相比有较大的变化，教学有一定的难度。在教学中，教师应依据课程标准，抓住重点，借用多媒体手段，从而激发学生的兴趣，使学生较好地理解教学内容，完成教学计划，实现教学目标。教学目标①知识目标：通过学习，使学生能认同动物的运动要依赖一定的结构的观点，理解运动对动物生存的重大意义，从而真正理解运动和行为的关系，为今后学习动物的行为打下基础。参考资料，少熬夜！②能力目标：培养学生与人沟通、相互合作的信心和能力。③情感目标：关注人与自然的和谐发展，树立严谨的生活态度，树立良好的社会责任感。教学重难点①重点：运动系统的组成及相互关系，运动需要身体各系统的配合才能完成，运动对动物的生存有重大意义。②难点：运动是动物结构和功能的统一，运动是动物行为的具体表现。教具准备：①教具：多媒体课件、猪的胫骨和脊椎骨各一根、自制模型、条形木棍（一头钻洞）、小铁钉1个、玩具汽车、细绳。②学具：20cm×2cm纸板（或木板）2块、皮筋2根、小铁钉1个。3.教学过程复习提问①动物的运动方式有哪些？②动物为什么能运动？教师稍作引导。导入新课提供一组动物捕食、迁徙、求偶的视频材料。提问：①这些动物在做什么？②它们为什么要这样做？（为了生存和繁殖）③你根据什么来判断动物在取食？（如：虎奔跑，虎咬住鹿的颈部）④所有动物的取食方式都一样吗？（不一样）⑤简述动物捕食的过程。（动物捕食时需要观察、奔跑和扑咬等）小结：同捕食有关的运动是动物的捕食行为，同理动物也有繁殖行为等，所以运动是动物行为的具体表现。运动系统的组成学生讨论得出：运动需要骨、骨连接（关节）和骨骼肌共同完成。骨的外形和作用取猪的胫骨和脊椎骨各一根，让学生观察骨的外形。多媒体课件提供常见杠杆作用的动画，让学生分析骨在运动中的作用。关节的结构和功能①多媒体课件提供关节运动的动画，师生共同分析关节的结构和功能，了解关节炎对运动的影响，了解关节脱臼的原因和后果。②演示一根木条不能弯曲，两根木条连接后可以弯曲，连接处相当于关节，说明关节就是骨连接的方式。骨骼肌的结构和功能参考资料，少熬夜！①多媒体课件演示骨骼肌的结构，观察肌腱绕过关节连在不同骨上的特征。②多媒体课件提供骨骼肌受刺激收缩的视频，说明骨骼肌有受刺激产生收缩的特性。③用木棍和细绳演示，说明骨骼肌附于不同骨的特点。④用玩具汽车和细绳演示，说明骨骼肌只能牵拉骨而不能推开骨，并且与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的特点。骨、关节和骨骼肌的关系课件动画演示伸、屈肘运动，然后引导学生做伸、屈肘运动，感觉运动时骨、关节和骨骼肌的变化，最后用自制模型演示运动时骨骼肌（用弹簧代替）的变化。学生制作模型，观察模型运动时皮筋的变化情况。小结：骨骼肌受到来自神经传来的刺激时，就会牵引骨绕关节活动，引起躯体产生运动。观察人体骨骼标本多媒体给出人体骨骼标本，学生观察人体的上肢骨和下肢骨，认识与运动有关的重要关节的位置。运动同身体各系统的关系学生分组讨论在体育课上运动时，自己身体的各种生理特征变化。理解动物的运动还需要消化系统、呼吸系统、循环系统和神经系统等的配合才能完成。巩固理解讨论回答：①肌肉拉伤或骨折后，人就不能正常活动，为什么？②通过学习，你认为在劳动和体育锻炼中应当注意什么问题？小结：运动需要运动系统来完成，同时也需要身体各系统的配合。作为生活在集体和社会中的个人，我们应当承担起对集体和社会的责任和义务。总结通过本节课的学习，我们知道了动物的运动不但依赖一定的身体结构，还需要身体其他系统的配合。运动对动物适应复杂多变的环境有重大意义。八年级生物动物的运动教案3学习目标1、举例说出动物运动方式的多样性。2、举例说明动物运动的重要性。重点难点举例说明动物运动的重要性。（一）、自主学习1、自然环境，动物在进化的过程中，逐渐形成了各自独特的运动方式。参考资料，少熬夜！2、动物的运动方式多种多样，主要有、、、等。3、动物在长期的进化过程中，逐渐形成一系列通过运动的特征。从而提高了能力。4、动物通过运动能迅速迁移到更为适宜的和，从而有利于自身的和。（二）、合作探究1、下列动物的运动方式主要为飞行的是：A、鸵鸟B、企鹅C、蝙蝠D、蚕蛹2、动物通过运动提高了适应环境的能力，蜥蜴的主要运动方式为