2022年度幼儿心理健康教育教学方案篇【热选4篇】

2022年度幼儿心理健康教育教学方案篇【热选4篇】作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是网友为大家精心分享的2022年度幼儿心理健康教育教学方案篇【热选4篇】，欢迎大家参考下载分享！2022幼儿心理健康教育教学方案篇【第一篇】教学目标：1.知道喝温开水、洗澡、树荫下乘凉、适当吹空调等主要的避暑方法。2.初步掌握夏天自我保护的方法，增强自我保护的意识。3.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：能防暑、凉快方法（洗澡、喝温开水、吹空调等）的图片笔、纸等。活动建议：一、教师与幼儿共同讨论，了解夏天避暑的好方法。提问：夏天来了，我们会觉得很热，热了怎么办？有什么好方法能让自己凉快一些？二、引导幼儿用自己的方式简单画出让自己凉快的方法三、请幼儿相互交流让自己变凉快的方法，教师将根据画面内容集中归纳摆放图片。如：洗澡、喝温开水、适当吃冷饮、少运动、适当吹空调和风扇等。四、观察图片，引导幼儿说出能让自己凉快的各种方法。洗澡或游泳；应在有阴凉的地方活动；少穿些衣服，穿吸汗性强的棉汗衫、短裤以及凉鞋等；适量地吃冷饮、吃西瓜，多喝水、绿豆汤；适当地吹空调和电扇；少剧烈活动等。五、和幼儿讨论吹空调、电扇和吃冷饮都应注意什么？让幼儿了解夏天自我保护的基本常识。六、引导幼儿在幼儿园找凉快。说说自己在哪里找到了凉快。七、活动延伸树荫下乘凉，感受树木给人们带来的舒适惬意。提问：在太阳地里站着有什么感觉？哪里比较凉快？教师可带领幼儿在幼儿园的树荫下讲故事，感受树荫的凉爽，知道绿化给人类带来的好处。2022幼儿心理健康教育教学方案篇【第二篇】活动目标1.了解受伤后会有各种症状，会大胆向医生提问。2.能及时、清楚地将受伤的经过和身体感受告诉成人。3.感知受伤给身体带来的不适，增强防止受伤的意识。4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备1.教学挂图3幅：幼儿在活动区活动时流鼻血了：幼儿在户外活动时两人撞在一起，头上起了大包；排队上楼梯时，幼儿说笑被楼梯绊倒了，坐在地上腿不能动。2.邀请医生家长进课堂，为幼儿讲解受伤后应该怎么办及各种受伤造成的后果。准备好应对孩子的提问。3.白纸，水彩笔。活动建议1、出示图片，引导幼儿了解受伤的症状和如何避免受伤。请幼儿观察图片并说一说：发生什么事情了？受伤（流鼻血、摔倒）后会有什么感觉？怎样就不会受伤了？小结：身体受伤后伤口会流鼻血、红肿，还会觉得疼。因此，活动时要小心，不要追逐到打闹，防止摔倒或碰到一起；要多喝水、不挑食、不抠鼻孔、防碰伤。2、组织幼儿讨论受伤后的解决办法，梳理幼儿已有经验。（1）幼儿4～6人为一组，讨论并记录：摔伤、流鼻血后应该怎么办？（2）展示、交流各组记录，鼓励幼儿清楚地表达本组的商讨结果。3、通过听医生家长的讲解，了解受伤后正确的解决方法。讲解重点：流鼻血、划伤手等要先用干净的手绢或纸巾捂紧出血口，不能用手直接碰伤口，然后找大人来处理；碰伤、跌伤和摔伤后先不要动，保持原有姿势大声喊人，要清楚的说出受伤的过程和现在身体的感觉，等大人来处理。4、引导幼儿向医生家长提问，进一步了解意外伤害的严重后果。（1）鼓励幼儿大胆发问，了解安全保健常识。（2）重点分析摔伤头部、骨折、关节脱臼、烫伤等的严重后果和治疗过程。5、制作“受伤了怎么办”宣传画册。鼓励幼儿将自己了解到的如何避免受伤和受伤后正确的处理办法画出来，装订成画册投放在科学区和“小医院”中，引导幼儿观察、交流。2022幼儿心理健康教育教学方案篇【第三篇】活动目标：1、能创造性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙，发展幼儿的想象力和动手操作能力。2、幼儿在游戏活动中能团结协作，解决困难，达到目的。3、体验创造的成就感和游戏的乐趣。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。6、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。7、提高幼儿思维的敏捷性。环境材料：1、室内：与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林……2、室外：创设游戏情景，在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。3、收集各种各样的废旧材料。活动过程：1、导入：“小朋友，恐龙真好玩，你能给大家说说你喜欢哪些恐龙呀？”幼：我喜欢的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。幼：我喜欢的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。（评：孩子们经过较长的认识阶段，对恐龙已有一定的经验，非常想展示一下自己的认知，因此，从幼儿需要出发，让幼儿自由充分的讲述，一方面发展幼儿的语言表达能力，另一方面幼儿间实现资源共享。）“你们看，这边有我们收集的各种各样的材料，我们一起把自己打扮成一只漂亮的恐龙，好吗？”2、幼儿装扮自己。发挥想象，创造性地利用各种材料把自己打扮成一只恐龙。（《纲要》指出，应促进每个幼儿富有个性的发展。在这里小朋友可以自己选择各种材料，自己动手，按自己的意愿打扮成心目中的恐龙形象，“我是唯一的，我是特别的”，幼儿的个性得到了张扬、自我表现的需要得到了满足。）3、游戏：“穿越侏罗纪”。老师和孩子们一同来到“侏罗纪公园”，唱唱跳跳，发现来了一只凶狠的霸王龙，大家团结在一起把霸王龙赶走了，然后一起快乐地跳起舞来。（环境是重要的教育资源，能有效地促进幼儿的发展。我们把我园特有的小山坡布置成“侏罗纪公园”，让小朋友与特定的环境产生积极的相互作用，他们完全溶入了游戏的角色中。）4、讨论、评价，结束游戏。欧文在研究几块样子像蜥蜴骨头化石时，认为它们是某种史前动物留下来的，并命名为恐龙，意思是恐怖的蜥蜴。2022幼儿心理健康教育教学方案篇【第四篇】活动目标1.了解几种常见的有危险的昆虫，知道它们会让小朋友受伤。2.知道不能招惹、捕捉小蜜蜂，了解被蜜蜂攻击时自我保护的方法。3.初步树立躲避昆虫袭击的意识。4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。活动准备1.哭脸笑脸盒子每桌各一个，蜜蜂手偶一个，蜜蜂等昆虫图片、教学课件。2.提前给幼儿播放蜜蜂特征以及飞行采蜜的`视频，引导幼儿观察。活动建议一、出示蜜蜂手偶，引出活动主题提问：这是谁？你在哪里见过小蜜蜂？你喜欢小蜜蜂吗？为什么？二、播放课件，引导幼儿了解招惹蜜蜂的危险提问：小蜜蜂为什么要攻击三个小朋友？为什么不能捕捉小蜜蜂？故事中的三个小朋友被蜜蜂攻击时用手拍打，后果是怎样的？三、播放课件，指导幼儿掌握收到蜜蜂攻击时自我保护的方法1.提问：在户外遇到蜜蜂应该怎么办？被成群的蜜蜂攻击应该怎么办？小结：看到蜜蜂应该尽量避开。被成群的蜜蜂攻击应该赶快跑开躲避，如果来不及跑开，就迅速蹲下，用衣服或其他东西遮住头、脸等裸露部位。2.提问：被蜜蜂蜇伤后应该怎么处理呢？小结：要拔出毒刺，用肥皂水清洗伤口，必要时去医院就医。四、播放课件，引导幼儿了解几种常见的会带来危险的昆虫结合课件分别介绍蜜蜂、蜘蛛、蚂蚁、蜈蚣等，引导幼儿观看蜂刺，了解蜜蜂蜇人时毒液会通过蜂刺进入人体内，使被刺的部位皮肤红肿，形成水泡，要重视会令人中毒。蜜蜂蜇人后自己会死，因此他们不会轻易蜇人；蜘蛛、蜈蚣等也是有危险的，不能用手碰。幼儿讨论：还有哪些虫子会有危险？在户外遇到危险它们应该怎么办？五、分小组开展操作活动“蜜蜂来了怎么办”，帮助幼儿巩固经验每桌提供遇到蜜蜂的正确做法和不正确做法的卡片若干，幼儿讨论哪些做法会让小朋友受伤，哪些做法可以保护小朋友不受伤。将正确做法的卡片放到笑脸盒子里，将错误做法的卡片放到哭脸盒子里。