工作计划【4篇】

参考资料，少熬夜！工作计划【4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“工作计划【4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！工作计划【第一篇】一、指导思想以提高人民群众的环境生活质量和健康水平为宗旨，以创建省级卫生城为目标，以治本清源、综合防制、彻底清除鼠、蟑孳生场所为原则，以地上、地下、室内外全方位消杀为手段，动员城镇居民积极行动起来，深入开展秋季灭鼠、灭蟑活动，把鼠、蟑密度控制在国家规定的标准之内，确保通过省级卫生城的两项达标验收。二、防制标准（一）灭鼠标准2不同类型的外环境灭鼠检查累计20xx延长米，鼠迹不超过2处。（二）灭蟑螂标准灭蟑后，餐饮单位、公共场所、学校食堂、机关企事业单位食堂、居民家庭无蟑螂。三、灭鼠、灭蟑范围及重点（一）灭鼠范围及重点1辖区内所有机关、团体、企事业单位的室内及外环境。2居民小区。3各类地下通道、公园、绿地、河堤、铁路沿线。4农贸市场。5食品加工制售单位。6餐饮单位、宾馆、医院。7建筑工地等。（二）灭蟑范围及重点辖区内餐饮单位、公共场所、学校食堂、机关、企事业单位食堂、居民家庭。四、消杀药品种类及发放灭鼠、灭蟑药品由县爱卫会办公室统一购入，免费消杀。灭鼠药为天津天庆化工有限公司生产的鼠药和大隆。药品存放在县疾控中心，由县疾控中心组织发放。五、责任分工为确保此次灭鼠、灭蟑活动取得成效，按照“谁主管谁负责”原则，具体责任分工如下：1镇政府负责县城内居民区（包括居民住户及居民区外环境和居民区内的商户）所属企业单位及城乡结合部的灭鼠、灭蟑工作。参考资料，少熬夜！2县直机关党工委负责各机关、企事业单位及其住宅楼含一楼商户和所属单位的灭鼠、灭蟑工作。3县教育局负责县城内各学校、托幼园所等所属单位的灭鼠、灭蟑工作。4县公安局负责严厉打击和取缔剧毒急性鼠药的生产、加工、销售窝点，确保灭鼠、灭蟑药品的使用安全，并负责所属单位的灭鼠、灭蟑工作。5县财政局负责灭鼠、灭蟑经费保障和所属单位的灭鼠、灭蟑工作。6县建设局负责建筑工地、地下通道和开发小区（含一楼商户）等所属单位的灭鼠、灭蟑工作。7县环卫处负责城区内的公园、绿地、垃圾投放点和垃圾处理厂、公共厕所等所属单位的灭鼠、灭蟑工作。8县工商局负责对城区内商场、商店、超市、食杂店、粮店其它个体工商业户等所属单位的灭鼠、灭蟑工作（不含机关党工委责任单位楼房商户、建设局负责的开发小区内的一楼商户及各责任单位负责的一楼商户）并配合有关部门做好违禁鼠药的查处。9县商业总公司负责北大市场、工贸大楼、中市场的灭鼠、灭蟑工作。10县房产经营公司负责华宇商城、金宇商城等所属单位的灭鼠、灭蟑工作。11县粮食局负责城区内各粮库等所属单位的灭鼠、灭蟑工作。12县卫生局负责城区内餐饮、宾馆行业、医院等所属单位的灭鼠、灭蟑工作。13县质量技术监督局负责城区内各类食品生产加工企业、单位的灭鼠、灭蟑工作。14县食品药品监督管理局负责药厂、药村公司、药店等所属单位的灭鼠、灭蟑工作。15县交通局负责客运公司、客运站室内外环境、货场、停车场、站前广场等所属单位的灭鼠、灭蟑工作。16火车站负责铁路候车室、行李房、铁路沿线等所属单位的灭鼠、灭蟑工作。17县牧业管理局负责畜禽屠宰场和所属单位的灭鼠、灭蟑工作。18县文化体育局负责网吧、歌舞厅等所属单位的灭鼠、灭蟑工作。除重点行业外，其他各部门、各单位按照管理职责负责本行业、本系统的灭鼠、灭蟑工作。六、时间安排、方法步骤县城灭鼠、灭蟑活动从月日开始到月日结束，利用10天时间。灭鼠、灭蟑工作同步进行。（一）宣传、动员阶段参考资料，少熬夜！召开会议，部署动员，发动群众、开展内外环境综合治理活动，消灭卫生死角，清除垃圾污物，清除鼠类孳生栖息场所，抓好灭鼠前的各项准备工作。（二）培训阶段请省疾病预防控制中心专家对投药员进行灭鼠专业知识培训。县卫生局、县疾控中心、县卫生局卫生监督所、镇防保站抽出150人负责灭鼠、灭蟑工作的技术指导和监督检查。镇政府、机关党工委、建设局、工商局和各部门根据本系统工作实际派投药员参加培训。（三）投药阶段县城统一时间、统一毒饵、统一方法，一次性饱和投药。投药员检查毒饵食用情况，采取吃多少补多少，全部吃没加倍投药。灭蟑工作聘请绿园区消杀服务公司对餐饮单位及重点公共场所进行集中统一消杀。镇居民住户灭蟑工作由镇政府具体负责。（四）验收阶段县政府组织有关部门对灭鼠工作进行检查验收，对灭鼠活动开展不利的单位要通报批评，并要限期整改达标。七、组织领导县政府成立灭鼠、灭蟑工作领导小组。组长：略；副组长：略；成员：略。领导小组下设办公室办公室设在县创城办公室。下设综合组、督导检查组、技术指导组和宣传报道组。八、工作要求1高度重视，增强责任感和紧迫感各系统、各单位要把灭鼠、灭蟑工作作为当前一项重要工作来抓，精心组织、周密安排。要充分认识到灭鼠、灭蟑工作是创建省级卫生城的需要；卫生防病工作的需要；实施健康行动计划的需要。2搞好宣传，提高群众卫生防病意识各系统、各责任单位要层层召开会议，对灭鼠、灭蟑工作进行动员部署，组织广大群众积极参与。县电视台要对县城灭鼠、灭蟑活动进行跟踪报道。县疾病预防控制中心要搞好技术指导和专题讲座，普及灭鼠防病知识。3坚持标准，落实责任，确保“两项”达标这次县城灭鼠、灭蟑活动要在彻底清理环境卫生的基础上，做到三包”系统包单位、村组包农户、社区包居民）四定”定领导、定职责、定任务、定质量）四不漏”一个单位不漏、一个居民区不漏、一个重点环境不漏、一个死角不漏）五统一”统一指挥、统一行动、统参考资料，少熬夜！一步骤、统一时间、统一药物）各部门、各单位要明确任务，落实责任，把好每一个关口，确保灭鼠、灭蟑工作顺利进行。年度工作计划【第二篇】一、概述为了科学规范、富有特色地建设中小学校心理咨询室，依据中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发8号）和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》（教基14号），结合中小学生心理问题现状和学校开展心理健康教育工作的实际需要，根据中小学生心理发展特点，现提出中小学校心理咨询室建设标准，为中小学校心理咨询室建设提供依据。中小学心理咨询室建设共分为基础型、标准型、高级型三种模式，各中小学可以根据学校的实际情况选建适合本校发展特点的心理咨询室。1、基础型心理咨询室基础型心理咨询室必须具备办公接待区（兼档案区）、团体游戏区、个别辅导区三个区域。面积要求：50平米左右（1个教室大小）。所需心理学产品配置：学生心理健康检测系统（包括心理档案系统）、团体心理辅导箱、艺术心理辅导箱、游戏心理辅导包、沙盘游戏成套设备、心灵加油站、放松椅、心理学专业用书、放松音乐光盘、心理学电影、心理学挂图等。2、标准型心理咨询室标准型心理咨询室包含办公接待室、个别辅导室（兼具中控督导区功能）、团体游戏室三个功能室，其中办公接待室仍然兼具档案区功能，个别辅导室可以兼具中控督导区、会议区功能。面积要求：约100平米左右（2个教室大小）。所需心理学产品配置：学生心理健康检测系统（包括心理档案系统）、团体心理辅导箱、艺术心理辅导箱、游戏心理辅导包、沙盘游戏成套设备、心灵加油站、感觉统合玩具（小学）、放松椅、合理宣泄人、涂鸦墙、宣泄球、心理剧舞台、心理学专业用书、放松音乐光盘、心理学电影、心理学挂图等。3、高级型心理咨询室高级型心理咨询室在基础型、标准型心理咨询室架构的基础上，还可以设置心检阅览区、社团生涯区、潜能开发区、中控督导区、艺术放松区、情绪疏导区等区域。这些区域也可以单独建室。如果单独建室，则可称为心理咨询中心。面积要求：约300平米左右（6个教室大小）。所需心理学产品配置：学生心理健康检测系统（包参考资料，少熬夜！括心理档案系统）、心理素质训练系统、团体心理辅导箱、艺术心理辅导箱、游戏心理辅导包、沙盘游戏成套设备、心灵加油站、多元智能训练设备、思维导图训练设备、益智玩具、室内拓展器材、感觉统合玩具（小学）、心理学专用仪器、放松椅、合理宣泄人、涂鸦墙、宣泄球、哈哈镜、心理剧舞台、心理学专业用书、放松音乐光盘、心理学电影、心理学挂图、心理信箱等。二、中小学生的心理发展特点及心理咨询室设计目标1、小学生心理发展特点及设计目标：满足孩子的好奇心和心理梦想，帮助孩子健康成长，根据埃里克森（）的人格发展理论和积极心理学理论，通过赞赏教育，培养孩子自信心。小学生心理具有如下特点：认知特点（1）知觉：有意识性、有目的性地发展，但水平有限。（2）注意：注意范围小，注意力的分配和转移能力较弱；注意有强烈的兴趣性、直观性和色彩感；不善于调节和控制自己的注意力；无意注意占优势，注意力不稳定，容易分心，但有意注意随着年龄增长而逐渐发展。记忆：由不随意记忆占优势到随意记忆占优势。意义识记逐渐发展，但机械记忆仍是主要的。思维：思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡，但形象思维仍占优势。意志特点意志力薄弱，自制力差。情感特点（1）情感日益丰富，道德感有很大的发展，情感的稳定性和控制力也增强。（2）情感的实践性和坚持性较差，依赖成人监督。对教师极为信任和依赖。个性特点小学生好动、好模仿、易受暗示。2、中学生心理特点及设计目标：中学时期是多事之秋，心理学上谓之“心理断乳期”。中学生心理发展的显著特点是：生活和社会体验开始占主导地位；急剧而又呈弥散性的身体和激素变化对他们的心理产生重要的影响，他们渴望自己能被他人像成人一样对待；自我形象在波动摇晃；身体发展的不一致性，会因为希望自己被同龄伙伴、异性对象和家庭成员认为正常、为人吸引的欲望而变得更加突出。我们主要目标为引导中学生的心理平衡发展，帮助中学生健康成长。根据埃里克森的人格发展理论和积极心理学理论，通过心理辅导，参考资料，少熬夜！提高学生的自助能力，培养中学生良好的角色认同感和同一性。初中年级学生的心理特点（1）渴望独立、渴望其行为得到大人认可，但自我评价与调节能力不高。（2）抽象逻辑思维迅速发展，并开始占主导地位，但具体形象成分仍起重要作用，认知能力还不高，仍带有片面性和表面性。能较自觉地完成学习任务，但控制情绪、自我监督的能力还不高。有了稳固的学习兴趣，观察富有目的性、模仿性，想象富有创造性和多样性。（5）开始意识两性关系，萌发性欲、性爱和恋爱需求，人际关系逐渐频繁，渴望找到朋友。（6）逐步形成比较自觉稳定的道德信念，但带有冲动性和感情色彩，不大切合实际，不善于把感情与理智结合起来。高中年级学生的心理特点（1）抽象辩别能力有较好发展，独立性要求高，不愿接受约束与限制。（2）情绪容易激动，心里话愿和朋友谈，但不愿与家长、老师谈。学习自觉性较高，但也容易表现出独断性，争强好胜，坚持错误，但仍稚嫩。小学心理咨询室计划(2)能根据社会要求约束自己，自我控制力较好。（5）理想逐步向概括性发展，能够对自己理想中的人物特点加以分析，并把他们综合成一个概括的形象。（6）有性行为冲动，对感情控制力较差。（7）对人生意义有了初步的理解，对人生和世界观评价带个人人性特点。三、心理咨询室建设基本原则1、科学性。心理咨询室不是简单的办公室、会议室，其建设除具备办公、会议等功能之外，还应有心理咨询的氛围。例如，应当有心理咨询的专门区域，要配备专门的心理咨询工具。2、生本性。以学生为本，以教师为执行者。心理咨询室的建设应从学生的角度充分考虑，关注他们的所思、所想、所喜、所爱。学生是心理咨询室的主体，教师应充分启发和调动学生的积极性，激发学生的参与热情。3、通用性。心理咨询室应面向全体学生，通过普遍开展团体辅导活动，使学生对心理健康有积极认识，使心理素质逐步得到提高。其建设应通透流畅，适合开参考资料，少熬夜！展团体活动。4、针对性。心理咨询室的建设应遵循学生的成长发展规律，符合学生的年龄特点。同时，关注学生的个体差异，针对不同特点的学生，开展不同形式的心理咨询。5、独特性。心理咨询室的建设不能像肯德基、麦当劳一样千篇1律、千人一面。除具备基本的心理咨询功能外，每个学校都应当考虑心理咨询室建设的差异化和个性化，强调独特性。独特性可以根据本校心理教师的专长进行设计，可以从校