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精编资料,供您参考教师校本研修心得体会范文精编2篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“教师校本研修心得体会范文精编2篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!教师校本研修心得体会1越来越散的学生考验着老师的耐心,挑战着老师的教学方法。常常听到老师们抱怨,再教也教不会,好不容易教会了又很快忘掉,老师真的太难当了!自己一年的高一教学实践过程中,见证了老师们的苦不堪言。教育开始让教育者困惑了。校本教研的春风吹来,校园里掀起一股研究教育、探讨教学的热潮,我受益匪浅。一、专家引领指明方向学校派领导出去学习,带回来最新的教育教学理念和可以借鉴的实践做法,给大家澄清了概念,指明了研修的方向,开阔了研修思路。磨题、课堂观察、磨课等等的理论学习和实践操作,让大家在感到新颖的同时,开始思考教学,规范教学,不断接近教学的本质,提升教与学的默契度,提高教学质量。1、磨题以前的考练题,老师们自己出题的概率并不高,即使是自己出题,也多半是东粘西凑四不像,每个题目的可考性、全卷的整体流畅度尚且不能顾及,更不要说是否适合自己的学生了。所以,很费事才组织、举行的一次考练,往往不能够充分地考查学生的学和教师的教,每每事倍功半。磨题的做法督促大家开始坐下来一起研究课标和学生,研究考试和考试题。一名教师命题后,备课组多次磨题,在真正走进教学的学术气氛下,大家畅所欲言,直到最后把这套题优化成最合适自己学校学生的一套考练题。在确保能够很好地考查教与学的同时,大家扬长补短,共同进步。2、课堂观察要听课了,老师们不再是拿着一样的听课本走进教室,整整齐齐坐下来,从头到尾记录教学环节,等候检查,而是每个人有自己不同的表格,准备从不同角度观察课堂并记录课堂的不同侧面,让听课更直接、精致、更有效地促进教学。3、磨课教学四楼的录播室越发忙碌了,因为青年教师的录播课越来越多、越来越好。每一节课都是经过备课组反精编资料,供您参考复打磨的。导课是否简洁?课堂设计是否遵循科学突出重点突破难点?教师追问是否准确?学生参与度是否提高?点拨是否及时到位?小结环节有没有缺失?课堂训练题是否典型?课堂评价怎样?听课人多方位的观察,讲课人全面的提升,因而,每一节课都有相当高的质量,直接受益的,是学生。二、自我反思纠正行为在教学实践中,每位教师都不断反思自己。我最深的体会是教学目标对教学效果的影响。我发现,学生学习效果欠佳,是有原因的。而这其中最重要的原因之一,可能就是教学目标的不明确了。也就是说,教学效果不好,论起该负的责任来,老师首当其冲。教学效果不明确,会有什么影响呢?1、太多的内容、太高的目标会使学生望而却步,或者干脆选择放弃。2、太少的内容、太低的目标会使学生失去兴趣,或者盲目得意忘形。3、教学目标不清晰,会使学生摸不着头脑,学习过程中无所适从。4、教学目标偏离,会使学生因明显的学考分离和衔接不自然而逐渐丧失学习信心。所以,在具体的教学过程中,教师应该根据自己学生的实际基础情况制定恰到好处的、清晰的、可操作性强的教学目标,以确保学生学习过程的游刃有余,学习效果的真正提高。三、同伴互助优化教育同伴互助、共同发展是我校教师的新理念。我们以团队的形式进行校本研修,在集体的共同智慧中提升自我,在同伴的优良品格中完善自我,在合作的巨大力量下增强团队战斗力,让学生受益,让教育魅力无限。除了备课组内外的教学研修合作,我自己参加的省级课题和区级课题也在进行中,教学和教研的相融、课题组智慧的碰撞,无不提升着我的教育教学水平。总之,校本研修的春风吹绿了杜中校园,给教学和教研带来了生机和活力,尽管仍然有教育难免的困惑和不断出现的新问题,毕竟教育和教学在接近其本质的路上前行,在务实的作风中提升。相信校本研修带来的,将是教育的满园花开。喜悦伴着汗水,成功伴着艰辛。本学期我继续努力工作。为了使自己在培训中不断提高教育教学水平,加强自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己。在学习中,我有以下心得体会:1、要树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教精编资料,供您参考案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。2、在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中,注意学习其他老师的先进经验,让学生在朗读中感悟,提高阅读能力。3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。4、善于自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中大道理,不断改进自己的教育方式。5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。6、在课改中,多和同组的老师一起备课,一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中,多向有经验的老师请教,在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣,怎样培养学生探究性的阅读能力,最后提高学生的写作水平。7、勤于动笔,善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。8、善于将自己积累总结的一些做法写成论文,多向刊物杂志上,锻炼自己的写作能力。研修工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。教师校本研修心得体会2听了五位专家的讲座,让我懂得了什么是校本研修,这可能是我第一次认真的理解这个概念,所以也就想了精编资料,供您参考很多,结合我们学校的研修尾情况,我对比了一下,有几个发现:我们的校本研修一直在做,并且某些方面做得很好。一、课堂教学改革。我校的课堂教学改革从20xx年实施以来,经历了三年时间的打磨,已初具规模,应该说从方案的制定,过程的实施,包括阶段性评估做得都很好。1、在改革之初,我们做了详细的方案,每学期开学初还对其进行修改完善,三年来,我们的方案经过了多次实施,取得了瞩目的成绩,在实践中得到验证。2、实施过程中,我们有相互听课,公开课、示范课、同课异构课、展示课等不同形式的课堂教学引导,让大家互相学习,不断探索,使我们的课堂教学改革不断的得到推广,现在,大部分老师的课堂教学已把课改课上成了常太课。3、利用课堂教学评比、青年优质课竞赛等方式,促进大家不断的提高自己的课改教学水平,并且每次活动都有活动方案,评比细则,制定相应的奖励办法,每学期都进行一次评价,进一步促进了课堂教学改革的发展。4、把听课、开课、竞赛结果与学校考评挂钩,与绩效考核挂钩,使老师们的听课、评课、开课的热情都很高涨。二、集体备课。集体备课是一个老大难问题,其实大家都知道这中间的作用并不是太大,但是我们还是一直坚持,在一段时间中我们做得确实不错,并且取得了一定的成绩。1、根据各备课组的情况不同,安排工作积极、经验丰富的老师作为主备人,先进行备课,形成一个具有指导性的备课预案。2、老师根据预案进行个人二次备课,把自己的想法、教学方法、学情分析情况渗透到预案中,形成个人的教学案。3、集体讨论,将各人的方法进行展示讨论,选取最优秀的教学方法、过程,确定问题、练习等的统一,形成一个正式的教学案。4、领导包干听集体备课制。每个学科组安排一位领导,每周的备课过程中要随机听一节课,从头至尾的了解备课过程,这对集体备课起到了监督作用。三、社团活动。我校的社团活动一直都搞得红红火火。1、制定社团管理条例。在原来兴趣小组活动条例的基础上,制定社团活动管理条例,从制度上指导和监督老师们的社团活动。精编资料,供您参考2、指导老师建立社团。根据老师的喜好和拥有的指导技能,组建相应的社团,统一到教务处登记,并且做好相应的材料整理。3、成员招纳。社团指导老师根据自己的社团特点,制作社团招募海报,各班主任对社团活动特点进行宣传,在一定时间内到指导老师处报名。4、按时活动。每周的社团活动有特定的时间安排,既不影响教学,也让学生活动的有声有色,经过几年来的活动,我们有些社团已形成固定的成员,比如:影雕社团、泥塑社团、书法社团等,虽然每年有学生离开,但是不断的也有新成员的加入,各种活动不断的推陈出新,活跃了校气氛,提高了学生的个性特长。5、成果卓著。我校的社团活动在多次检查中受到领导的好评,其中有十几个社团曾获得县、市组优秀社团的称号。四、校长室的正确指导和坚定的支持让我们的校本研修取得了许多成绩。校长是校本研修的第一责任人,他的思想就代表了校本研修的方向,所以虽然最近换了几任校长,但是我们的校长对校本研修都有着惊人的统一思想,注重校本研修的开展。学习了两天半以后,我才知道,校本研修不仅是对课堂教学的研究,也不仅是集体备课活动,更不是开几次教研组、班主任会议,而是只要在学校举办的学校内容的教育教学研修行为都是校本研修的范畴,也就是校本研修还包括师德培训、班级管理、法律法夫规学习、信息技术培训等等。所以对照我们学校的现实情况,我们还存在许多不足。首先是学校没有一套系统的校本研修方案。作为一个三星级高中学校,拥有二百多位本科及以上学历的老师,绝对可以搞出有实效的校本研修成果,但是因为没有系统的研修方案,在研修方面就缺少指导思想。一套完整的校本研修方案应该包括教学的、教育的、教师成长的、学校发展的等各方面的研修思路,特别中要将有些属于学校管理方面的研修保持延续性,这应该是我们以后努力的方向。其次是现在的研修活动中,只注重活动,不注重总结和经验交流。我们有许多活动都是属于校本研修的,但是活动完了就结束了,没有进行经验总结,没有形成活动记录,甚至查找档案时,只有几张照片,有的甚至照片都找不到。这对于校本研修来说就失去了意义,其实也就谈不上校本研修了,只能是一次教育或教学活动了。刘昕校长谈她在绩效工资发放时文化课老师对音精编资料,供您参考体美老师的成绩产生疑问时,提出了体育教师要带出学生训练队,要在县区甚至是市级比赛中获奖,以此作为绩效考核的成绩依据,音乐老师每学期要搞一次大型演出,要让每一个学生都参与,每个班级都要有节目,通过评比来确定成绩。而美术老师则是搞画展,把画展搞到校外去,搞到社区去,让群众来评价美术的教学水平,这样就让文化课老师不再说音体美老师没有成绩了。当然如果搞不好,也就不要与其他老师争成绩的绩效了,因为文化课老师的备课、作业批改、长虹学压力真的不是他们所能比的。这样的研修活动既促进了老师的自身发展,宣扬了学校的教学成果,缓和了老师之间的意见分歧,可以说是收获丰富。第三,教师的发展目标过于肤浅。晋上高级就达到了人生目标一样,就不思进取了,有的甚至就想养老了,结婚生子后,精力就全总倾注在孩子身上了,自身的发展提高就成了可有可无的了。看看我们的论文竞赛,除了需要晋级的老师,还有人写论文吗?做课题时,有哪几个不是因为要晋级才硬着头皮生搬硬套的弄几个内容凑合成一个课题的?其实就象缪徐主任说的,写写随笔,让自己的生活充满乐趣,也让自己把自己的人生写成记录,当将来回忆时才有东西可想。第四,时间都去哪了?我们许多老师都会说,我不是不想搞研修,不是不想提高自己,只是我没有时间啊。我承认,有的人确实很忙,特别是班主任老师,除了自己的教学以外还得管理班级,找学生谈话,有时还要各种总结计划。但是我们在大部分老师还是很轻
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