中班活动方案(案例)精选4篇

中班活动方案(案例)精选4篇【导读前言】三一刀客网友为您整理分享的“中班活动方案(案例)精选4篇”多篇精选文档，供您参考学习，希望文档对您有所帮助，喜欢就下载吧！中班活动方案【第一篇】活动目标：1、通过与小班弟弟妹妹的比较，发现自己的身体和本领都在变化，体验长大的快乐。2、主动萌发帮助小班幼儿的欲望，初步学习关心帮助弱小者。3、学习比较、观察、记录的简单方法。活动准备：1、知识准备：观察新入园幼儿的一日生活。2、材料准备：纸、笔、录象带。活动过程：一、我的身体比弟弟妹妹长得大。1、请一幼儿与小班幼儿比较，引导幼儿从外部观察两者得区别。2、每位幼儿到小班找一位幼儿进行比较，发现各部分的不同，并用绘画的形式进行记录。例：（头的大小）♀♀（高矮）3、互相交换观看记录卡，讲述自己的记录结果，感知自己的身体比弟弟妹妹的大。二、我的本领比弟弟妹妹大。1、回忆小班幼儿的一日生活，找出与自己的不同。（从进餐、午睡、做操、画画等多方面启发幼儿讲述）2、观看自己班刚入园时的录象，发现自身的改变。三、帮助弟弟妹妹。1、激发幼儿帮助他人的欲望，讨论怎样帮助弟弟妹妹。“弟弟妹妹很小，刚来幼儿园不习惯，还在哭呢！怎么办啊？（帮助他）我们应该怎样帮助他们？2、带幼儿来到小班，请幼儿根据自己的意愿和想法帮助弟弟妹妹。四、活动小结。请个别幼儿讲讲自己是怎样帮助弟弟妹妹的，结合现有经验讨论：怎样更好的帮助弟弟妹妹。中班活动方案【第二篇】一、活动目的：1、走进自然，拥抱春天，让孩子们热爱自然，体验野炊活动的快乐；2、为家长、孩子提供亲子交流的平台，增进父母与孩子间的情感；3、丰富孩子们的生活体验，锻炼孩子的合作交往和动手能力。二、野炊地点：幼儿园操场三、时间：4月27日（星期二）（如天公不作美时则推迟，时间另行通知）四、活动内容：烧野米饭五、活动人员：全体中班孩子和老师，并邀请各班五位家委会家长参加。六、活动准备：1、幼儿园准备：米1袋、小碗大碗若干、调羹若干、油1桶、盐2包、酱油1瓶、醋1瓶、鸡精1包、咸肉若干。2、家长野炊准备：柴火若干、蚕豆若干、春笋若干、土豆若干，大锅每班一个。七、活动程序：1、8：20开始准备搭灶、拾柴。2、8：50准时开始，全体师生到户外，幼儿剥蚕豆、剥春笋，家长老师洗菜、切菜、淘米、煮饭、烧火等，分工进行工作。3、11：00左右，大家尽情享用野米饭。八、活动要求：1、要注意用火安全，做到人走火灭，还要注意活动安全，小心烫伤刀伤。2、遇事多商量，提倡环保，人人从我做起，并要教育孩子做到。3、女性家长不要穿高跟鞋和裙子，提议大家穿运动装。4、要做到互相帮助，要有集体荣誉感。中班活动方案【第三篇】活动意图：环境问题已成为人们关注的焦点，环境的日趋破坏和人类的厮杀捕捉，使动物遭到严重的威胁，为了增强幼儿的环保意识，激发幼儿保护动物的愿望，结合10月4日世界动物日，生成了“动物行动周”这个主题活动。而喜欢动物似乎是每个孩子的天性，在这个活动中，小动物不时地出现在好听的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。而“保护地球上最后的大象”又是孩子们关注的热门话题，孩子们收集大象的图片资料，画大象的图画，玩游戏，和它成了好朋友。在活动中我注重让幼儿去直接感知和体验，以多种形式，通过不同的途径让幼儿感知并积累了有关常见小动物的知识经验，懂得了要保护动物，树立了初步的了环保意识。综合活动“动物的联想”就是在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的，本次活动通过为幼儿创设宽松的环境让幼儿在自由、自主的氛围中主动参与、积极表现、乐于交流。从而满足每一个孩子表现与创作的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升，发挥幼儿的想象，体验创作的乐趣。活动目标：1.体验与同伴共同创作的乐趣。2.尝试运用多种形式创造性地表现与动物相关的事物。3.进一步产生爱护动物、和动物交朋友的情感。活动准备：（1）动物行动周展板一块。（2）操作材料：作画工具，各种蔬果，废旧材料，彩泥、剪刀、固体胶等。活动过程：一、出示“动物行动周”展板，介绍最新活动。前段时间，在“动物行动周”里，我们开展了许多有趣的活动，谁来说说？二、引导幼儿运用多种方法，创造性地表现动物形象。1.看到你喜欢的动物朋友，你会想到什么呢？和好朋友讨论讨论？（幼儿自由讨论后回答）2.小朋友的想法真棒，有创意。那我们一起来开展“动物大联想”活动吧！有“盒子大拼盘”，“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“创想长卷画”，开始行动吧！三、幼儿选择自己喜欢的方式，进行创作活动。幼儿创作，教师巡回指导。（重点指导长卷画的小朋友能创造性地作画)四、幼儿自由欣赏交流创作的作品，共同体验成功的快乐。小朋友把你联想的动物朋友介绍给好朋友和客人老师听。中班活动方案【第四篇】活动来源：风雨雷电是一种自然现象，在故事《彩色的云》中，有一个孩子提出这么一个问题：“云可以变成雨吗？”有关云跟雨的话题便展开了；又有一个孩子说：“彩色的云会下什么样的雨呢？”……从故事中孩子们得到了答案。但是孩子们仍意犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，可爱又好玩，彩色的.雨滴究竟是什么样的？又可以怎么表现呢？用什么材料表现？……孩子们一连串的问题引发了本活动。本活动旨在让幼儿在观察、游戏中了解雨滴的特性；在游戏中拓展对雨滴的想像，并能用多种形式加以表现；通过师幼互动、幼幼互动，体验雨宝宝和小宝宝及老师之间的关爱友情，让幼儿关注大自然，萌发探索大自然的兴趣。活动目标：1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。2、学习用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点”和“提”（跳）的动作。3、初步体验合作作画的快乐。活动准备：1、创设墙饰“美丽的公园”，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等；2、录音磁带（风、雨、雷声）3、幼儿操作材料——粘贴类：彩色的艺术纸剪的“雨滴”若干、胶水；手指点画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干；棉签画：棉签、四色颜料；雨滴胸饰人手一个活动过程：1、音乐游戏《大自然的声音》，激发幼儿兴趣。（1）幼儿听音乐猜大自然的声音。（2）带雨滴胸饰做游戏“大雨和小雨”，让幼儿感受音乐的快慢。（3）互动游戏“找朋友”。要求：找相同颜色的朋友；找一样大小的朋友2、认识雨滴宝宝提问：“你们这些雨滴是从哪里来的？”“天上为什么会下雨呢？”“雨滴像什么？”3、带领幼儿参观墙饰“美丽的公园”，激发幼儿表现的欲望（1）设疑：美丽的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办呢？（2）教师示范“点”、“提”的动作，幼儿徒手练习。蘸颜料→点一下，提上来→抹布擦手，换一种颜色再画。4、幼儿自选材料分组活动，教师巡回指导，提醒幼儿合作作画手指点画、贴雨滴、棉签画5、结束活动、评价活动“你画了那么多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀？”引发幼儿想象、讲述