奥尔夫音乐教案（通用4篇）

参考资料，少熬夜！奥尔夫音乐教案（通用4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“奥尔夫音乐教案（通用4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！奥尔夫音乐教案【第一篇】活动目的1、幼儿能积极的参与在活动中，体验音乐带来的快乐。2、感应曲式，并听辩音乐中的特定音效。活动重难点重点：特定音效的听辩与摸索。难点：角色扮演活动。活动过程一、故事引导时钟有很多种，有一种时钟里面住着一只小鸟每次叫小朋友起床时，就会打开小门探出头来叫“咕咕、咕咕”，另一种时钟有装置闹铃……还有一种老爷钟……二、感应曲式A段：老爷钟及咕咕钟、闹钟。B段：感应两个乐句。Coda：感应4拍。三、听辩“咕咕”声1、老师操作伸缩布偶，配合音乐于“咕咕”声时伸出布偶和学生打招呼。2、音乐律动A段：伸|缩——双手、头或肢体各部位。B段：双手左右伸懒腰展翅左右飞。Coda：拍手四次。3、两人一组面对面活动同2，coda两人互拍。四、听辩“闹钟”声1、音乐律动A段：抖动手脚感应“闹钟”声。B段：上发条一左/右转一转。Coda：拍手四次。2、两人一组面对面A段：抖动手脚感应“闹钟”声。B段：互转发条一左/右转一转。Coda：互拍手四次。奥尔夫音乐教案【第二篇】活动目标：参考资料，少熬夜！1、熟悉音乐旋律，通过图谱、肢体动作、道具来感应乐曲曲式，理解颤音的特点。2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作，感受音乐活动的快乐。活动准备：1、乐曲图谱，A、B段字卡，小花猫洗澡图片5张，CD碟2、道具：铃鼓、木鱼（各分成幼儿人数的一半），小软球、水袖、沙球、小方巾（用篮子装着、人手一份）活动过程：一、进入活动室。音乐《呼噜呼噜清洁歌》师：跟着老师来跳个舞吧！二、故事引入，出示小花猫图片师：咦！这是谁呀？（出示小花猫）河马医生送给小花猫一瓶神奇的沐浴乳，小花猫每天都用它来洗澡，现在爱洗澡的小花猫变得越来越漂亮了，而且也变爱清洁讲卫生啦！三、欣赏乐曲，了解曲式。1、欣赏乐曲，教师手指图谱，引导幼儿了解曲式。2、引导幼儿知道本首曲子的曲式是ABABA的形式。3、欣赏Ａ段，感受Ａ段有什么感觉？4、欣赏Ｂ段，感受Ｂ段又有什么感觉？5、感受颤音以及用肢体表现颤音。四、观察图片，模仿、创编洗澡动作１、欣赏音乐，教师依据乐句出示图片２、模仿并创编动作A段里小花猫做了什么动作B段里小花猫做了什么动作３、暖身操A段：拍的感应（肢体各部位做各种洗澡的动作）B段：颤音感应（肢体不同部位抖动）五、洗澡时间1、请幼儿拿洗澡工具，围成大浴缸2、商量道具乐器（洗澡用品）的合理使用3、铃鼓A段舀水：拍的感应（铃鼓当脸盆舀水，不同方位）B段洒水：颤音感应（铃鼓举高摇晃洒水）４、刺刺球、水袖A段：拍的感应（刺刺球在身上擦）B段：颤音感应（大面积用力擦）５、创意想象还有什么乐器或道具可以拿来当作洗澡工具请学生发明，并配合音乐设计动作六、节拍顽固伴奏参考资料，少熬夜！老师翻拍《创意游戏节奏卡》，学生手持不同乐器作敲奏A段：顽固伴奏（敲奏四拍顽固伴奏型）B段：交换乐器（乐器互相交换）奥尔夫音乐教案【第三篇】1、培养幼儿的听觉能力。2、培养幼儿的想象能力。3、培养幼儿的创造能力、和表达能力。4、培养幼儿想象味道和声音之间的联系。教学准备：秀豆糖、苦瓜、奶糖、辣味牛肉干、百宝盒、沙锤、串铃、三角铁、手鼓、多音桶、钹、括葫教学过程：、1、老师引导幼儿：今天老师给大家带来一个神奇的宝盒，里边有好多的`宝贝。老师很认真的闻一闻，好香呀，里头好象有很特别的好东西…2、老师请幼儿围圈坐好。老师：老师的这个百宝盒里有好多的味道，小朋友也肯定吃过很多不同味道的东西吧，老师请每位小朋友到老师这里来，尝一种味道，但是请大家悄悄的不要说话，记住自己的味道。3、老师请每位幼儿不说话，用表情来表达自己尝的是什么味道。其他小朋友来猜，这位小朋友尝的是什么味道。4、老师：刚才老师让大用表情来表现味道。现在请大家每人到老师这里来再尝一种味道，然后在老师面前的一堆乐器里选一件来演奏，以表达你尝的味道的感觉。其他小朋友来猜他尝的是什么味道。5、老师可以请每位幼儿到老师那自选一种乐器，在老师那尝完味道后，坐回原位，老师请每位幼儿站起来演奏自己的味道。6、老师根据幼儿的实际情况来确定味道所对应的乐器的声音，老师说那种味道，那种乐器发出声音。奥尔夫音乐教案【第四篇】活动目标：1．感应乐曲特定节奏：tatatitita2．尝试和老师一起学做小马的动作。活动准备：纱巾、图谱、铃鼓。活动过程：一、暖身师生拍肢体问好二、故事导入参考资料，少熬夜！从前，在一个很远的地方有个很大的果园，在果园里种着好多果树，有橘子树、苹果树、香蕉树等等。这天，果园里的果子都成熟了，有一个叫企企的男孩知道了，好想吃果园里的水果。你们听，他骑着小马踏上了去果园的路。三、肢体律动1．你们知道小马怎么走路的吗？还可以怎么走呢？2．讨论走累了可以怎么休息。走累了，我们休息一下，我们休息可以怎么做呢？a：学小马散步b：擦汗、喝水四、道具律动1．引导幼儿用纱巾做骑马装。你们看，知道我手上拿着是什么吗？这是马身上的绳子，拉着这绳子我们就可以骑马了。2．用纱巾擦汗或用纱巾做水壶。累了，我们用纱巾擦擦汗吧；口渴了，还可以把它变成水壶喝水喽。3．听音乐用道具律动a：纱巾做骑马装。b：纱巾擦汗、纱巾水壶。五、乐器表演：铃鼓玩铃鼓，教师引导幼儿演奏铃鼓。a：按拍上下摇奏b：铃鼓戴头上（遮阳帽）。