幼儿园中班数学《图形王国》教案5篇

参考资料，少熬夜！幼儿园中班数学《图形王国》教案5篇作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是网友为大家分享的幼儿园中班数学《图形王国》教案5篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园中班数学《图形王国》教案1活动目标:1.能根据不同颜色图形排列规律进行排序.2.培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿判断推理能力。活动准备：不同颜色，形状排列的手链2条，做好一半的不同排列的项链3条，幼儿人手一条腰带，黄色，蓝色，橙色的圆形各若干。活动过程:（闯第一关）师:小朋友们，今天图形王国的国王给老师打了个电话，她想请我们小朋友去参加他们的六一舞会，你们想去吗？幼：想。师：可是，国王说了，不是这么容易就可以去的，要闯过国王三关的小朋友才可以去的，你们有没有信心？幼：有。师：好，让我们来看一下国王都给我们出了什么难题。你们看，国王把任务都放在了这个漂亮的盒子里面，我们打开看一下把。师：是一张纸，老师来读一下把，欢迎小朋友来到第一关，请小朋友找出两只手镯中的秘密。师：让我们来看看手镯是什么样的。（出示手镯一个）师：我请小朋友先用小眼睛看一下，然后来告诉我你看到了什么?他们是怎样排队的？我们再一起来说一下。师：小朋友发现了图案是爱心的，然后是红，黄，红，黄，红，黄这样排队的。一红一黄一组。老师告诉你们这样有规律的排队叫做排序。这样用不同颜色来排队，叫颜色排序。师：我们再来看看第二个手镯。同样的，你的小眼睛看到了什么？幼：圆形，蓝色，绿色，一个蓝色，一个绿色。师：如果老师要和第一个一样贴应该怎么贴呢？师：好，现在我们找到了手镯的秘密了吗?是什么呀？排序。参考资料，少熬夜！（闯第二关）师：接下来我们闯第几关呢？第二关。师：原来啊，这个漂亮的大盒子里海藏了一个可爱的小盒子呢！这个盒子里装的是什么呢，我们来看看哦，还是一张纸，国王说：恭喜你们闯过第一关，我在舞会上要带的项链工匠们还没来得及做好，我想请小朋友来帮我完成，记住哦，我喜欢按规律排序的图案。原来啊，国王是想让我们做小工匠，帮他完成项链。先来看一下，做好的那一半是什么样子的。（出示第一条项链）师：请你观察一下，这条项链是怎么排序的？爱心的红红，黄黄，红红，黄黄是这样排序的，老师想到应该贴什么了，你们看看老师贴的对不对？后面再贴什么？非常好，这样我们就把第一条项链做好了。（出示第二条项链）师：来看看第二条把！这条是怎么排序的？五角星的蓝蓝绿，蓝蓝绿。你们觉得漂亮吗？如果还要往下接，应该是什么颜色呀？（注意解释2，是有两个蓝色的圆形。）（出示第三条项链）师：很快，两条都完成了，最后一条是什么样子的？五角星的蓝红绿，蓝红绿，请你想这条是怎样排序的？这回啊，我要请聪明的小工匠接下去了。哇，我们的小工匠真是太聪明了。这么快就过了两关了。（闯第三关）师：第三关是什么难题呢？老师来看一下，呀，小盒子里还有一个小盒子，恭喜我们聪明的小朋友，你们马上就可以去参加舞会了，现在请你们给自己做一个漂亮的腰带，记住哦，要按规律排序哦。师：国王为你们准备了做腰带的材料。在你贴之前，你可以把你要贴的放在上面看一下对不对的，觉得对了，再用胶水粘牢，贴上去，贴的时候要注意不能叠在一起，也不要离得太远，否则就不好看了。师：开始做你的腰带吧。幼儿操作。（指导检查小朋友做的腰带）请两位做的不一样的腰带的小朋友上台介绍自己的作品。师：现在请做好腰带的小朋友到去给爸爸妈妈检查，六一的时候来参加舞会哦！可以请老师跟你一起跳哦。（师生一起跳舞）幼儿园中班数学《图形王国》教案2设计意图：中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼参考资料，少熬夜！儿能正确地认识三角形、正方形、长方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我设计了《图形王国旅行记》的活动，整个活动过程是以一个故事形式串联起来的。从收到图形王国的国王打来邀请电话来展开活动，一路上遇到各种事物的图形，通过问答，闯关，让孩子在故事里的奇遇进行探索，对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。活动目标：1.复习正方形、长方形、三角形的认识，学习圆形、梯形。2.学习按图形的基本特征进行分类，提高对几何图形的观察力和概括力。3.激发幼儿探索的欲望。活动重点：认识圆形和梯形。活动难点：对几何图形的概括和操作。活动准备：PPT、图形宝宝照片（人手一张）、操作卡（人手一张）。活动过程：一、开始部分师：“叮呤呤”（电话铃声，老师的电话响了）“哦！原来图形王国的国王打电话给我们，我们一起来听听国王对我们说些什么？”老师播放视频：“亲爱的小朋友，我是图形王国的国王，我邀请你们到我的图形王国来玩，在这儿可有趣了，你们愿意来吗”？一、中间部分（一）复习师：“小朋友，你们想去吗？好，那，我们一起出发吧！”教师播放音乐《小电车》，PPT长方形火车。师：“咦！小朋友们，我们坐什么车去？”（火车）“我们的火车车箱是什么图形的呢？”（长方形）“你怎么看出来？”对了，PPT出示大大的长方形，小结。小结：长方形：四条边、四个角，对面的两条边一样长。“哎！小朋友们，你们看路上有什么吖？”（树）“这些树好特别吖，都是什么图形的呢？”（三角形）对了，PPT出示大大的三角形，小结。小结：三角形：三条边，三个角。参考资料，少熬夜！师：“小朋友们，图形王国到了，哗！这里真漂亮！咦！这里有一扇门。”（PPT出示正方形门）“都是什么图形的呢？”（正方形）对了，PPT出示大大的正方形，小结。小结：正方形：四条边一样长，四个角一样大。（二）新授：用游戏的方式让幼儿认识2种几何图形PPT出示国王：“欢迎你们来到了图形王国，今天图形王国里举行舞会PATTY，有很多的礼物，你们想参加吗？你们想参加我们的舞会可要闯关喔，闯关成功，你会获得很多礼品！”1.学习圆形PPT出现很多大大小小的圆形泡泡，声音：“你们看，这是什么？（泡泡）谁来告诉我这是什么形状的？（圆形）”“圆形有什么特征？谁能用完整的话来告诉我？还有谁不同意见的？”对了！小朋友真棒！小结：圆形：圆溜溜，没有角。“你们太棒了！生活中有哪些这样形状的物品？”（突出圆形的物品）“我把礼物送给你们吧！”（PPT出示生活中的圆形物品）“那我还要加大难度了，我还要考考你们，这是什么？（圆形组成的`毛毛虫，脚是长方形。）“对了，那你们知道这毛毛虫是由什么图形组成的？一共有几个图形组成？你们知道吗？谁来告诉我？”小结：毛毛虫是由几个圆形，几个长方形组成的。“恭喜你们，闯关成功！大门打开，请进！”2.学习梯形“你们这么棒，我带你们出海吧！”PPT出现一条梯形的轮船师：“哗！你们看到什么？（轮船），这是由什么图形组成的轮船？你们知道吗？谁来说说？（梯形）”“我们来看看梯形有什么特征？”小结：梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。“你们知道这艘轮船是由什么图形组成的？它们分别是：”（三）操作“图形王国给我们准备了几张图形宝宝的照片，呆会小朋友，可以拿到照片，看看它们是由哪几种图形组成的，你们认真观察一下，数一数，分别有多少个哪图形组成的？在操作卡上的相应位置写上相应数字。”参考资料，少熬夜！（播放轻音乐）教师小结小朋友们操作情况。三、结束部分国王说：“今天玩得开心吗？图形王国里还有好多好多奇妙的东西，欢迎下次来参加我们图形王国的舞会，但是，你们要在日常生活中找出今天学习的图形的物品，再见！”幼儿园中班数学《图形王国》教案3活动目标1.通过对比，感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征。2.在愉悦的游戏情节中，能够区分三种几何图形。3.激发浓厚的探索兴趣。4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备经验准备：1.初步了解生活中的基本图形。物质准备：1.四种几何图形卡片若干、有关图形的实物若干。2.几何图形拼组成的图画。3.魔术箱、魔法棒。4.小鸡、小狗、小猫、小熊图片。5.找房子操作卡。活动过程一、导入部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。1.游戏：摸一摸魔术箱。师：小朋友们，今天我从图形王国借来一个魔术箱，(出示魔术箱)这个魔术箱可神奇了，你们想不想知道魔术箱里藏了什么呢?那我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。(1)念儿歌：魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?摸出一本正方形的积木，问：这是什么?它的正面是什么形状?提问日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)提问你怎么知道，它们是正方形的呢?总结：正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。(2)再念儿歌：魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。依次提问你怎么知道，它们是.....形的呢?并进行总结：参考资料，少熬夜！圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑;三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢;梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。(3)教师：原来魔术箱里可以变出圆形，三角形，正方形，梯形，那图形王国里肯定还有很多有趣的图形，我们一起去参观一下。二、游戏：小动物找家1.哦，你们看，我在图形王国还找到了一根魔法棒，(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(变出四种小动物)小朋友们，他们是什么动物呀?2.师：咦!这四个小动物好像在哭，我们来问问它们怎么了。小鸡、小狗、小猫，小熊，怎么啦?(教师模拟小动物的声音)我们找不到家，见不到妈妈了!，小朋友们，我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?3.师：你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。师：小动物说它们的房子都是有形状的：仔细听，小鸡说，我的房子是三角形的。小狗说，我的房子是正方形的。小猫说，我的房子是梯形的。小熊说，我的房子是圆形的。4.提问：小动物的房子都是什么形状得呀?首先，小鸡的房子是什么形状的?依次提问小狗、小猫、小熊家的房子是什么形状的?帮幼儿回忆一下。5.幼儿操作：接下来，请小朋友帮小动物们找房子了，在找的时候要注意小动物们的房子的形状是不一样的，在找到他们的房子后，将房子贴在对应的小动物的后面，全部找完后，请你们把操作卡贴到黑板上，不用搬椅子，当听到音乐结束后，请小朋友坐回原来的位置。三、找一找，数一数。1.教师用魔法棒变出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图画，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个?师：我们帮小动物们找到了自己的房子，小动物们很开心的各自回家去休息了，其实，图形王国里还有好多有趣的东西，我们还可以用魔法棒(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，并数数每种图形有几个?2.教师用魔法棒依次变出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形，及数数每种图形有几个。四、操作练习。参考资料，少熬夜！结束部分：让幼儿巩固对四种几何图形的认识。师：小朋友们，今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊?(依次出示四种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称)。师：图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好?活动延伸：1.让幼儿把小动物的房子分类放到区域角中。2.让幼儿在日常生活中找出其他的图形。幼儿园中班数学《图形王国》教案4活动目标：1、运用图形进行操作比较，发现它们的排列规律并进行排序。2、培养幼儿观察、比较的能力和初步的判断推理能力。活动准备：教具：挂图（图形王国），各种拼好的规律纸条若干学具：白纸条人手一份活动过程：一、吸引幼儿兴趣，引出课题1.教师：小朋友们。今天老师带小朋友到图形王国去玩玩，（出示挂图）图形王国里有许多的小秘密，老师知道我们大（3）班的小朋友最聪明，一定都能闯过关，你们愿意接受挑战吗？那我们出发吧！！2.来到图形王国的大门前，教师：我们先打开王