小学语文教案【精选5篇】

参考资料，少熬夜！小学语文教案【精选5篇】作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是网友收集分享的小学语文教案【精选5篇】，仅供参考，希望您喜欢下载。小学语文教案【第一篇】教学目标：1.借助课文拼音和字典学会生字词，理解课文内容。2.了解濒临灭绝的朱鹮，懂得保护野生动物的意义，积极参加保护野生动物。3.有感情朗读课文。教学重、难点：（目标1、2）教学课时：（1课时）教学准备：（朱鹮鸟的标本）教学过程：一、启发谈话，导入新课：1.出示图片，认识朱鹮鸟。2.导入新课，板书课题。二、初读课文，了解大意。1.读课文，理解课文讲一件什么事？2.再读课文，理清课文思路，理解课文内容。1）小光路遇科考人员。2）科考工作得到村民的支持。3）发现并保护朱鹮，使它得到繁殖。4）成群的朱鹮在自然保护区快乐地生活着。三、讨论、理解课文内容。1.小光生活在哪儿？向往的.是什么？小光的腼腆说明了什么？2.理解“向往”、“腼腆”的意思。3.小光路上遇到的是些什么人？4.路人想小光问了哪些问题？5.路人跟爸爸说了些什么？6.是什么事情引起亚洲国家的关注？7.科考人员做了哪些工作？8.理解“寻觅”、“推敲”的意思。9.小光和小朋友做了些什么？10.考察中遇到哪些困难？他们是怎样对待的？11.这两只鸟是什么样儿？发现朱鹮后他们又是怎么做的？（划出有关词语）12.小朱鹮的出生说明了什么？四、总结课文。1.有感情朗读课文。参考资料，少熬夜！2.小光和伙伴们为寻找、保护朱鹮，做了哪些工作？3.他们的做法给了我们什么启示？4.课文是怎样一步一步叙述的？五、布置作业。1.把这故事讲给小弟弟小妹妹听。2.学会保护珍惜动物。小学语文教案【第二篇】教学目标认识14个生字，会写6个字。正确、流利、有感情地朗读课文。学习课文内容，使学生了解在抗日战争时期，儿童团员帮助游击队，机智勇敢地与敌人斗争，激发学生的敬佩之情。教学重点学会本课生字新词。学习课文内容，了解虎子是怎样机智勇敢地完成任务的。创设情境，训练学生的口头表达能力。指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点学习课文内容，了解虎子是怎样机智勇敢地完成任务的。教学准备识字卡片教学时数2课时第一课时教学过程一、谈话导入，引出课题“同学们，你们听说过‘儿童团’吗，了解他们的故事吗?学习一篇课文，讲的就是发生在儿童团员中的一个故事。”二、初读课文，学习生字新词1.自读课文，标画生字词(1)学生自读课文，标画出生字词。(2)学生之间互读生字词，检查生字读音。2.反馈生字词读音3.分自然段指名读全文，读准字音画出不理解的词语导语：把这些字放回课文中，你会读吗?a分自然段指名读文，其他同学边听边在不懂的词语旁b交流解释不懂的词语。(情报抗日游击队哨兵)参考资料，少熬夜！以上词语教师可以结合时代背景简单介绍。三、读题质疑1.指名读课题，读后你知道了什么?还想知道一些什么?(如：他是怎么送情报的?结果怎样?)2.教师过渡：“通过学习课文内容，我们就可以解决这些疑问。”四、学习课文内容，读中感悟1.学习课文第一段a指名读课文第一自然段，引导学生质疑：“虎子为什么要把情报缝在衣服里?”b想象，如果被敌人发现会怎样?(理解虎子是冒着生命危险送情报的)c创设情景：如果你是游击队员，虎子马上就要出发了，你会对他说些什么?过渡：最后虎子完成任务了吗?课文什么地方告诉我们的?学习课文最后一句话。)指名读“就这样，虎子巧妙地过了桥，出色地完成了任务”。d指导朗读，突出“巧妙、出色”。e引导学生质疑：虎子是怎么巧妙地过了桥，出色地完成了任务?f过渡：哪个自然段告诉我们的?2.学习第2、3自然段a自己读一读$、自然段，想一想，在送情报的过程中发生了什么情况?他是怎么想的?怎么做的?b小组交流。c学生汇报，教师简单板画过桥情境。d教师质疑：发现了敌人，过不了桥，虎子这时回去行不行?为什么?(引导学生体会虎子为了送情报，为了完成任务不怕牺牲，机智勇敢地同敌人做斗争。)e他观察到了什么?指名读。过渡：有办法了，虎子终于想出了办法，巧妙地过了桥。3.学习课文第四自然段虎子想出了什么好办法?怎么巧妙地过了桥?a读一读课文，想一想，和小伙伴说一说，演一演。b汇报：边读边演，虎子是怎样过桥的。c填空练习。虎子()冲到桥上，屋里的哨兵快出来了，虎子()，()慢悠悠地向小王庄方向走去。d读一读括号中的词语，体会虎子的机智勇敢。e再找学生演一演，虎子是怎样巧妙地过桥的。五、总结学习了课文，你想对虎子说什么呀?参考资料，少熬夜！教师总结在抗日战争中有许多许多这样的儿童团员，他们为了打击敌人，不怕牺牲自己年幼的生命。板书设计虎子送情报遇到敌人不慌张仔细观察想办法巧妙过桥送情报机智勇敢胜敌人第二课时教学过程一、学生讲一讲虎子送情报的故事二、复习生字词的读音虎队服敌短巧三、学习生字词1.自己学习生字，记忆字形。质疑：哪个字最难记?共同想办法记忆。2.重点指导服：第五画是横折钩，不是竖。短：第四画是点，不是捺。3.学习生字“虎、队、敌、巧”，运用学过的记字方法记字。4.指导书写。5.练习写一写这些字。6.先抄后写，同组的同学互相评价。小学语文教案【第三篇】教材分析教学片断：师：小朋友，咱们不仅在课堂里学到过神话故事，还在课外书上接触到过许多神话故事，你能说出几个吗？生：我知道《盘古开天地》的故事。生：我知道《女娲补天》的故事。生：我知道《后羿射日》的故事。师：小朋友知道的故事可真多，今天，我们再来学习一个神奇的故事，题目叫做《夸父追日》。师板书课题。生齐读课题。师：夸父是——生：一个人物的名字。师：追就是——生：赶的意思。生：“追”的意思就是追赶。师：日就是——生：（齐说）太阳。参考资料，少熬夜！师：那整个题目连起来就是——生：夸父追赶太阳的故事。师：让我们再读一读课题。生齐读。师：读懂了课文的题目，你的小脑袋中有什么疑问，或是你想知道些什么？生：夸父是谁？师：远古时代，在我国北部的一座大山上，住着一个巨人氏族叫夸父族，夸父族的首领叫夸父，它身高无比，力大无穷，意思坚强，气概非凡。生：太阳离我们很远很远，而且它很热，我们人类根本不能靠近，夸父为什么明知山中虎，偏向虎山行？生：夸父有没有追到太阳呢？生：夸父是怎么追赶太阳的？师：小朋友真能干，紧紧抓住追日这个主要内容，提出了三个有价值的问题，徐老师反这三个问题做个归纳：1、夸父为什么要追日？2、夸父是怎样追日的？3、夸父追日的结果如何？接下来就让我们围绕这三个问题来学学课文。小学语文教案【第四篇】教学目标：1、认识13个生字，会写十个汉字。2、正确流利有感情地朗读课文。3、通过自学质疑、讨论解疑、兴趣表演来培养学生的学习兴趣和自学素养。4、理解课文寓意，明白无论做什么事都必须先把方向搞正确，知道要听众朋友的提醒和忠告。教学难点：体会南辕北辙的寓意：做什么事情必须先把方向搞正确，还要听从朋友善意的劝告。教学难点：体会、领悟道理。教学用具：多媒体课件预习要求：阅读课文，初步了解故事内容。教学过程：一、谈话揭题：同学们，在生活中，有没有听到过“故事中的故事”，比如：“山上有座庙”对，今天老师也想和大家讲一个这样的故事：话说战国后期，一度称雄天下的魏国，它的国力渐渐衰弱，但是国君安厘王仍想出兵攻打邻国赵国，他的一个谋臣季梁，本来已经在出使齐国的路上，当听到这个消息后，立刻半途折回。在路上，他是绞尽脑汁想了一路。当风尘仆仆的赶到魏国国君的面前的时候，他给国君讲了一个亲身经历的故事。大家猜一猜，他讲了一个什么故事?对，这就是我们今天要学习的寓言故事：南辕北辙。参考资料，少熬夜！二、解题1、读课题，观察“辕”“辙”两个字(与车有关)辕：车前驾牲畜的车杠。辙：车轮压过的痕迹2、打开课本，看插图，在图上恰当的地方写上这两个字。三、自学质疑1、自由阅读，个人质疑。①可质疑词句意以及个人想了解的问题。②个别指导学习有困难的学生进行阅读。2、学生说问题，教师归纳问题。词义：盘缠硬要问题：南辕北辙讲了一个什么故事?《南辕北辙》中那个做车人是怎么想的?他的朋友又是怎么想的?谁的想法对?为什么?3、组织阅读课文。①齐读②自由读③个别指导四、讨论解疑1、随机阅读，结合课文，联系实际理解词义。盘缠(路费)硬要(一定要)2、通读课文，进一步认知课文。(读中思考问题)3、学习小组组织讨论。⑴组长负责结合组员。⑵针对问题讨论，组长归纳小组意见。⑶选代表作答。(可以把这个机会让给胆小的同学，让他体会到成功的喜悦)五、小组汇报、讲读课文1、组员汇报形式(自由选)：读文作答口头说答自由表演2、评点讲析(1)自由阅读、分角色阅读，理解问题。A角色：坐车人B角色：朋友(2)结合生活实际，认知坐车人和朋友谁对谁错。离楚国越来越远3、引申阐发道理⑴总结故事内容，复述故事。⑵讲说道理，理解南辕北辙词义。本来要往南而车子却向北走，比喻行动和目的相反。⑶结合实际、课件演示深刻理解故事。告诉我们做事要明确方向，如果方向错了，无论条件多好，也不能到达目的。六、兴趣表演、加深理解1、自由阅读，指名复述。2、小组结合，导演故事。①分担角色②人物语言、动作、表情参考资料，少熬夜！3、总结小评，启发教育。做事要明确方向不能背道而驰。听取别人善意的意见。4、在学习、生活中，什么样的事情也犯了“南辕北辙”这样的错误?我们应该怎么做呢?同学们，你看寓言的作用就在于：通过简短的故事来阐述一个深刻的道理。而且还可以指导我们如何做人，如何做事。5、现在我们能不能更好地来读一读整则寓言呢?七、整体回顾，照应开头提示1、现在你明白季梁为什么要给魏王讲这个故事吗?可以帮老师接故事。大王要成就霸业，一举一动都要取信于天下，方能树立权威，众望所归;如果仗着自已国家大、兵力强，动不动进攻人家，这就不能建立威信，恰恰就像那个要去南方的人反而朝北走一样，只能离成就霸业的目标越来越远!”魏安厘王听了这一席话，深感季梁给他点明了重要的道理，便决心停止伐赵。这个故事也叫做《魏王欲攻邯郸》2、你还知道哪些寓言故事?(拔苗助长、掩耳盗铃、守株待兔、亡羊补牢、狐假虎威、自相矛盾、滥竽充数、买椟还珠、叶公好龙……)八、作业布置1、把《南辕北辙》故事讲给别人听。2、搜集古代寓言故事：以羊替牛、滥竽充数、狐假虎威、高山流水、曾参杀人、画蛇添足、后来居上、井底之蛙、惊弓之鸟、庖丁解牛、买椟还珠、拔苗助长、疑邻偷斧、愚公移山、曾子杀猪、打草蛇惊、纸上谈兵。小学语文教案【第五篇】师：上课之前，老师给大家提一点要求，上课要认真听讲，大胆发言，能不能做到？一、复习导入：师：我们首先来复习以前学过的字母：z、c、s、h、i、a、e、u、o师：声母要读得轻短些，韵母要读得重些。今天，老师就和大家再一起来认识4位新朋友。二、新授：（一）学习四个声母1、学习声母zh出示图1师：图上画的是谁？正在干什么？用一句话来说一说。生：妈妈正在织毛衣。师：妈妈为我们织毛衣辛不辛苦？那我们能为妈妈参考资料，少熬夜！做些什么？生1：我帮妈妈洗碗。生2：我帮妈妈捶背。师：你们都是懂事的孩子，把“织毛衣”的“织”读得轻些、短些就是我们要认识的第一位新朋友zh。那你是怎样记住它的样子的？生1：zh比z多了个h生2：zh的z像小马扎，h像妈妈的椅子。师：你能为zh编一首儿歌吗？生：zhzhzh小马扎，小椅子。2、学习声母ch师：看，星期天小明和小刺猬正在家里干什么？生：他们在家里吃苹果。师：你们爱吃苹果吗？能不能用自己的话说一说苹果的样子、颜色、味道？师：把“吃苹果”的“吃”读得轻些、短些就是第二个声母ch，那你是怎样记住它的？你能为他编一首儿歌吗？生：chchch，小刺猬，小椅子。3、学习声母sh师：谁坐在椅子上看书？把“老师”的“师”读得轻些、短些就是第三位新朋友sh。那你是怎样记住它的样子的？你能为它编一首儿歌吗？同桌两人互相说一说。生：shshsh小狮子，小椅子。4、学习声母r师：你能向同学提问题吗？生：太阳底下是什么？师：就让日头和禾苗来帮助我们学习声母r师：把“日头”的“日”读得轻些、短些就是r