大班语言教案（5篇）

1、写作好帮手1/13大班语言教案（5篇）【导读】这篇文档“大班语言教案（5篇）”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！大班语言教案【第一篇】活动目标：1、对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感。2、初步学习有表情地朗诵诗歌。活动过程：1、谈话，引出课题。问题：⑴。暑假你们在家都做了些什么有意义的事？（请小朋友一一举手回答。）⑵。哦，你们真棒，经过一个暑假的锻炼，我们小朋友又张大了，成为了一名大班的小朋友了。2、帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容。⑴。教师有表情的朗诵诗歌。提问：这首诗歌叫什么名字？听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？⑵。请幼儿带着问题再欣赏一遍。提问：诗歌里的写作好帮手2/13小朋友帮助别人做了那些事？你们最喜欢哪一句？3、借助挂图，再看幼儿用书，引导幼儿理解诗歌内容。⑴提问：诗歌里大班小朋友帮助弟弟妹妹做什么？在幼儿园里做了什么？在家里帮爸爸妈妈做了什么⑵引导幼儿在教师的暗示下练习念诗歌。4、引导幼儿学习有表情的看图朗诵，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。⑴提问：你们喜欢诗歌里的打扮小朋友吗？为什么？。

2、你们想怎样朗诵这首诗歌呢？（启发幼儿带着自豪感朗诵诗歌。）⑵提问：你们现在也是打扮的小朋友了。你们还可以问别人做写什么呢？活动反思：这学期，我们的小朋友都变成大班哥哥姐姐，听到他们说着“我们读大班了，是大班的小朋友了，我们当大哥哥、大姐姐了，真高兴。”那稚嫩的声音，满腔欢喜的模样，当哥哥姐姐的自豪感，充斥着教室的每有一个角落。以前总会听到同事们说：“哎，等到升上大班了，你们就会体验到升上大班后幼儿各方面的极大转变，变写作好帮手3/13得很难教育与沟通了。”那真如他们所说的那样“幼儿升上大班时的性格大差异，很难教吗”？今天，我和孩子一起学了诗歌《我是大班小朋友》，在本次活动的过程中，我通过有关“大班小朋友应该怎么做？”的谈话，很好地吸引了幼儿的注意力。孩子们都很积极地回答，如：不挑食、自己的事情自己做。上课认真听讲、积极举手发言等等。从孩子们的交流、发言中，我真的感受到他们长大了，能够完成许多以前自己不想、不能、不敢做的事了。我发现：“原来孩子们长大了，能更好地沟通了。”只要选择适合孩子们的方式，相信孩子们会接受并坚持的。在教学环节中，老师通过播放课件，朗诵诗歌的形式，引导幼儿边听边记，。

3、听完了儿歌，教师提问儿歌中说到了什么？大部分幼儿能主动地举手发言，说出听到的内容，个别幼儿如：张恩祈小朋友还能大胆朗诵。在感受诗歌部分，我通过多样化的化的形式，帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受诗歌所表达的情感，充分地激发出来孩子们身为大哥哥、大姐姐的自豪感，知道大班小朋友要变得更懂事而在日常生活中，我们也将继续引导幼儿以哥哥姐姐的身份要求自己，严格督促幼儿的行为，使孩子能够更全面、健康的发展。在活动中，我深切感受到孩子真的长大了。写作好帮手4/13大班语言教案【第二篇】活动目标：1、在游戏中理解、欣赏古诗，学习古诗。2、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。活动准备：小鱼头饰，用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成“莲池”的场景，“东、南、西、北”四个方向盘。活动过程：1、模仿小鱼游来游去，情绪愉快地参与游戏。幼儿扮演小鱼，在音乐声中自由、欢快地游戏。2、参与情境表演，在游戏中感受并尝试理解古诗中的词句。（1）欣赏“莲池”场景，体验首句：江南可采莲。教师用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成“莲。

4、池”的场景，并为幼儿简单介绍江南美景，同时轻柔地朗诵首句“江南可采莲”，请幼儿欣赏。（2）“小鱼们欣赏“莲池”中的莲叶，感受莲叶茂密的样子，体验第二句：莲叶何田田。写作好帮手5/13教师用丰富的词汇描述“莲池”中的莲叶，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。（3）“小鱼”们在莲叶中间游戏，体验第三句：鱼戏莲叶间。引导语：可爱的小鱼们，让我们一起在这碧绿的莲池中游来游去，自在地游戏吧。（4）听指令，做游戏。分别出示“东、南、西、北”四个方向盘，请小鱼们在方向盘的指示下向四个方向游戏，体验后四句：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。3、完整地欣赏、学习古诗。（1）在音乐声中，老师有感情地朗诵古诗，请幼儿欣赏。（2）师幼共同朗诵古诗。活动反思：今天的课堂上，老师先让学生说一说：通过读这首诗，你看见了什么？原本以为这个问题会有些难度，可没想到孩子们居然也能够绘声绘色地描绘出自己想象到的画面，并且也很贴切诗歌的内容。接着，老师又让学生谈谈：你最喜欢什么？大多数的孩子都对文中的小鱼很感兴趣，于是，老师便就势引导学生理解诗文的最后五行，感受鱼儿在水中嬉戏的快乐，指导学生的朗读。写作好帮手6/13紧。

5、接着再结合书上的插图，帮助学生理解“莲叶何田田”的美丽景色并指导第一句的朗读。最后，老师又用生动具体的语言向学生描述诗歌描绘的美丽的景象，再顺势指导学生朗读全诗。1、古诗的语言比较精练，有些词句对孩子来说，并不容易理解，所以在教学时，一定要能把握教学“度”。现在，老师所面对的是一年级的学生，所以更要学会设定适合学生的目标，激发学生的学习兴趣，切不可“揠苗助长”。2、低年级孩子的思维方式是以具体形象思维为主的，所以在课堂教学时，一定要结合他们的年龄特征，使用具体生动的语言，并结合诗文中具体可感知的意像，引导学生理解诗文。3、教学时，要学会使用多种方法调动学生的积极性。本次教学中指导朗读时，老师采用了“和老师比一比”的方法，结果发现孩子的积极性一下子就被激发起来了，课堂气氛异常活跃，学生在练习朗读时表现得非常认真。大班语言教案【第三篇】活动设计落叶是秋天的一大季节特征，孩子们对于秋天树叶写作好帮手7/13的基本现象已经有了一个很清楚的概念。但是长期以来我们对于秋天的叶子一直停留在秋叶枯萎会飘落的阶段，落叶或多或少总是带有一些悲伤的意境，而本次活动借助多媒体课件将整个故事很有童趣、很生动形象。

6、地表现出来，在优美的情境中让幼儿体会秋天的美、落叶的美，促使幼儿产生热爱自然的情感。同时，整个故事充满童话色彩，既符合孩子的年龄特点，又能满足他们的好奇心，并且结合了一定的助人为乐、着装整洁等礼仪内容，我针对我们幼儿的发展层次、理解水平，结合多媒体带领他们一起走进美丽的落叶世界，并且让他们明白参加活动要注重仪表的整洁，要用礼貌的姿势和语言邀请别人的道理。活动目标1、理解故事，大胆表达自己对秋天的想象，萌发对秋天的热爱。2、懂得关爱身边的人，感受帮助别人的快乐。重点：用流畅的语言表达自己对秋天的想象。难点：能根据故事展开合理想象。活动过程一、谈话导入。1、小朋友们，你们知道秋天有哪些美丽的东西呢？2、哦，我们能想到这么多美好的东西，刚刚很多写作好帮手8/13小朋友都说到了落叶，那我们一起来做一做落叶飘落下来的样子吧。播放《秋天》，幼儿表演落叶的样子。3、你们真是一群可爱的小树叶，今天也有很多的树叶朋友来跟我们一起跳舞，看，它们都来啦。二、欣赏故事，理解故事的主要内容1、欣赏ppt1，ppt2，天高了，地宽了，秋风姐姐快乐的到处跑，秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇，一会儿抖落一只红蝴蝶，。

7、一会儿抖落一只黄蝴蝶，瞧！树叶都落在了大地上，他们在互相打招呼呢。红蝴蝶说：大家好，我来自枫树，我是枫叶。黄蝴蝶说：大家好，我来自银杏树，我是银杏叶。绿蝴蝶说：你好，我来自桂花树，我是桂树叶。那你觉得还会有什么叶子来呢，请你和大家打个招呼吧！2、欣赏ppt3提问：（1）你们猜猜，它们会去做什么呢？（2）你们说的真好！那我们一起来看一看吧！小结：原来它们都去跳舞啦，小树叶们跳起了欢快的舞蹈，有的在跳双人舞，有的在跳圆圈舞，还有的在跳踢踏舞，这真是一场盛大、热闹的舞会啊！3、欣赏ppt4（重在观察画面）写作好帮手9/13（1）听！什么声音？谁在哭呀？为什么哭呢？（提升完整的语言）（2）是呀，没有干净的衣服怎么能去参加舞会呢！你们能不能帮帮它们呀？想对它们说些什么呢？（3）你们真善良，连天上的天使也被你们感动了，带着自己的魔法棒来帮忙。变！变！变！有了小天使的帮忙呀，小树叶们都有了自己的新衣服。（4）那现在小树叶们的心情怎么样了呢？小结：它们换上了干净漂亮的衣服心里美滋滋的，趁着舞会还没结束，它们赶紧跑到舞会的现场和其他的小树叶一起跳起舞来。4、小朋友们，故事听完了，你们觉得应该给故事取个什。

8、么名字呢？（这个故事的名字一定要和树叶有关）三、完整欣赏。1、你们给这个故事取了这么好听的名字，老师也想了一个好名字叫《秋叶的舞会》，我们一起来把这个故事说一遍吧！（1）正是有了你们的帮助，小树叶们才能参加这个盛大的舞会，它们开心极啦，那你们开心吗？为什么呢？小结：原来被别人帮助和帮助别人一样，都是很快乐的事情。写作好帮手10/13（2）那我们的生活中还有哪些人需要我们帮助呢？你想怎样帮助他们？四、活动延伸。原来有这么多人需要我们帮助，那我们大班的哥哥姐姐从身边做起，现在我们下去帮助小班的弟弟妹妹塞塞裤子、扣纽扣，好不好？大班语言教案【第四篇】活动目标：1、通过猜测、观察、讨论，理解绘本中三个强盗由恶变善的转变历程。2、尝试用清晰完整的而语言，讲述部分画面内容。活动准备：绘本、ppt课件、动画片。活动过程：一、出示封底，色彩联想导入故事。1、今天要带小朋友看一本书。瞧，这就是这本书的封底。2、这两种颜色会让你想到什么？什么时间？什么地方？会发生什么事情？3、这是书的封面，有谁？他们怎么装饰自己的？二、分段阅读，初步理解故事内容。写作好帮手11/131、阅读故事前半段，了解强盗凶恶抢劫的。

9、故事（1）3个强盗总是一起出门，出门的时候总是躲躲闪闪，躲躲闪闪是什么样子？（2）个强盗各自有一个武器，猜一猜它是用来干什么的？2、阅读故事后半段，感受强盗由恶到善的转变。（1）为什么强盗要天黑出没呢？（2）你们看一看这些强盗这些强盗先干什么，然后干什么，最后干什么？你们觉得这是一群什么样的强盗呀？（3）直到有一天，有一个叫芬妮的孤儿，什么叫孤儿？（4）强盗怎么抱她的？小心翼翼（5）强盗为什么要对她这么好啊？（6）现在你们觉得3个强盗是什么样的呢？三、欣赏绘本动画片，完整感知故事内容。如果你有有大笔的金银财宝，你会怎么做？四、提升、梳理五、结束大班语言活动教案【第五篇】活动目标：写作好帮手12/131、理解故事内容，进一步了解鸟与人类的关系。2、大胆猜测故事内容，较完整表达出鸟与人类的关系。3、萌发对大自然的关注之情。活动重点：理解故事内容，了解鸟与人类的关系。活动难点：了解鸟与人类的关系。活动准备：挂图活动过程：一、谈话引出活动。提问：你们知道鸟与我们人类有什么关系吗？师：小朋友讲了那么多鸟与我们人类的关系，今天老师也带来了一个关于鸟的故事，我们一起来看看、听听吧。二、分段学习故事，。

10、理解故事内容。1、讲述故事第一段提问：（1）老爷爷希望家门口有什么？他做了什么？种了几棵树？为什么？（2）老爷爷年纪大了，只种了九棵树就种不动了，他该怎么实现自己的愿望呢？写作好帮手13/132、看图猜测故事内容提问：（1）你看到了什么？老爷爷为什么要做鸟窝？（2）有几只小鸟飞来了？你觉得小鸟能帮老爷爷实现愿望吗？为什么？3、看图验证结果。提问：老爷爷的愿望实现了吗？你认为是怎么实现的？4、教师讲述故事第二段到最后。提问：老爷爷的愿望是怎么实现的？小鸟是怎样帮助老爷爷实现愿望的？三、看图完整欣赏故事。一次提问：如果一开始老爷爷没有做鸟窝，小鸟会来吗？小树苗是怎么长大的？老爷爷为什么能实现愿望？你能为故事取个题目吗？四、与幼儿交流。提问：鸟对人类有什么好处？小结：小鸟是我们人类的好朋友，它们能帮助人类传播种子，绿化环境，净化空气。五、幼儿自由看书尝试讲述故事。。