小水滴中班教案（精编5篇）

好范文解忧愁1/15小水滴中班教案（精编5篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“小水滴中班教案（精编5篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！小水滴中班教案1活动目标：1、通过探究，操作，发现小水滴可以将物体变大的现象。2、会用简单的方法记录实验结果。3、乐意与同伴交流分享实验结果。活动重难点:发现小水滴可以将物体变大的现象，会用简单的方法记录实验结果。活动准备:一次性杯子、保鲜膜、水、抹布活动过程:一、开始部分猜谜导入，谜底：小水滴二、基本部分好范文解忧愁2/15出示小水滴图片，幼儿观察。师提问:小水滴是什么样子的？有什么作用？幼儿自由回答。2、借助小水滴观察物品。师：除了大家说的这些，小水滴还有一个神奇的作用。（1）出示教师特制的纸杯，下半部分开孔的纸杯，杯口还有一层保鲜膜。教师介绍材料，（2）引导幼儿如何操作及观察。在保鲜膜上滴一滴小水滴。杯底放一个小物品然后透过小水滴来观察。引导幼儿猜测观察结果。（3）幼儿分组进行实验，教师指导。（4）幼儿反馈观察到的结果:看到的物体会变大。3、出示放大镜，探索放大镜与小水滴的联系。（1）摸一摸放大镜，得出中间厚、边缘薄，而且是透明的。（2）联系小水滴的形状，告诉幼儿小水滴其实就是起到了放大镜的作用。4、探索其他透明液体是否有放大作用。（1）出示白酒，白醋，雪碧等材料，这些都能把物体放大吗？请幼儿分组实验并做好记录。步骤与方法好范文解忧愁3/15（2）幼儿再次实验并交流实验结果。（3）师小结:像白醋、白酒、雪碧等水滴都是透明的，并且中间厚、边缘薄，它们会让物品看起来变大。5、生活中的例子:放大镜、望远镜、显微镜三、结束部分延伸活动:像玻璃、眼镜儿到底能不能把物品放大？小水滴中班教案2小水滴找邻居活动课的重点是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加容易。为了方便幼儿理解，活动运用了挨着这一词来向幼儿介绍出相邻数。活动目标：1、认识5以内的相邻数，能找出5以内每个数的相邻数。2、能理解操作要求，认真地进行操作活动。3、活动时注意力集中，能大声回答老师的问题。4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：1、经验准备：幼儿认识5以内的数字，感知5以内的数量，理解什么叫邻居。好范文解忧愁4/152、物质准备：——教具：水滴形的数卡5张（数字分别为1—5），图片一张（上面画有5间相同的房子，并且房子连在一起一字排开。房子分别写有1—5的数字）——学具：《幼儿用书》，幼儿人手一支笔。1—5的数字印章和印泥若干。活动过程：1、游戏：数字接龙。教师：我们一起来玩一个数字接龙的游戏。我说一个数，你接着往下说一个数。师幼共同游戏，教师说1，幼儿说2，以此类推往下接。2、找邻居。教师（出示水滴形的数卡）：下雨啦，5个小雨滴排着队从天上落下来。让我们来认识一下他们吧！教师出示房子图片，请个别幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里，并说一说：一号水滴住一号房……——教师：小水滴想找邻居一起玩。2号小水滴的邻居是几呢？1比2多1个还是少1个？2号小水滴的有没有其他的邻居是几呢？3比2怎么样……3、游戏：看谁说得快。4、教师报数字，请幼儿说出它的一位邻居。如：好范文解忧愁5/15教师报3，幼儿报4，并说出理由3比4少1个。5、幼儿操作活动。填印数字。请幼儿观察鸽子里的数字和点子，在空缺处印上相应的数字或画圆点。找邻居。观察上牌图片中青蛙的数量，在下排图片中找出邻居并连线。这次活动，整个教学过程都是游戏。幼儿在玩的过程中学习了知识，掌握了知识，而且这一课学习的知识在课后观察中我发现他们掌握得特别好。虽然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数，但一定会说出那一节课的学习过程，然后慢慢找出答案。活动反思：经过了小班、中班的学习，幼儿对数字的认识已经有了一定的基础。幼儿有了初步的数与数之间存在某种逻辑关系的概念。在学习“10以内的相邻数”时，我结合大班幼儿的年龄特点，以游戏贯穿到教学活动中。通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，帮助幼儿在游戏活动中快乐的学习、体验、理解。活动《找邻居》的重难点是，让幼儿能发现比一个数多“1”和少“1”的数，初步理解相邻数的关系。所以在设计的过程中，我充分结合幼儿对动物的喜爱之情，好范文解忧愁6/15以帮助小动物的房子编门牌号来引出课题，让小朋友来为小动物找“邻居”，孩子们对找邻居非常感兴趣。一下子就为小动物找到了两个邻居。由于幼儿还没有形成相邻数的概念，所以这这个部分以故事的引导方式来激发幼儿进行主动探索，让幼儿在轻松地在故事情节中自然将问题解决，为幼儿提供了主动探索的机会。在活动中，以小动物找到邻居后，再请幼儿为数字宝宝也来找邻居，实现从具体的物到抽象的数的转换。遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。其中，以学习2的相邻数为重点学习过程，在这个过程中让幼儿理解邻居之间的关系，每个数都有两个邻居，比它多1的数是大邻居，比它小的数是小邻居。从而为探索后面数的相邻数作好铺垫。在整个过程中，幼儿处于主动探索状态，以游戏的形式帮助幼儿掌握数的“邻居关系”。最后运用人手一套的数学操作材料能最大限度地激发幼儿主动探索的愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成目标。孩子们也能自始至终认真参与活动，在难度上，也遵循有易到难的来进行挑战。通过这次的数学活动，虽然目标基本达成，但我感觉还应更注意数学活动的科学性、严谨性和规范性，在第二课时时，还应特别强调突出“相邻居”这个概念，这个看似简单的内容，要让幼儿充分熟练的理解和掌握好范文解忧愁7/15它们之间的关系对幼儿来说还有一定的难度，还需要在第二课时进行复习巩固。小水滴中班教案3一、活动目标：1、知道水在不同的条件下会发生变化。2、养成仔细观察、积极思考的习惯。二、活动准备：1、活动前一天，教师和幼儿一起回家准备冰（透明杯中盛水，放入冰箱，让其结冰）上课前带来。2、给每组幼儿提供一杯水3、电磁炉、平底锅、透明锅盖各一个三、活动过程：（一）、出示两个杯水（一杯是冰、一杯是水），引导幼儿观察：1、师：这是老师昨天准备的两杯水，一杯是放在教室里的，还有一杯是放在冰箱里的，小朋友看，这两杯水发生了怎样的变化？（教师将结冰的杯子翻转，引导幼儿观察）得出结论：放冰箱的水已经结冰，放教室的水没有变化。2、它们为什么会发生这样的变化？好范文解忧愁8/15小结：因为冰箱的温度低，很冷，水遇冷就变成了冰。3、水变成冰后和原来有什么不同？小结：水是液体，没有固定的形状，可以流动；冰是固体，有固定形状，不可以流动。（二）、幼儿实验1、许多小朋友在家里做了实验，把水变结成的冰，请小朋友想一想我们怎么样把冰再变成水呢？2、幼儿猜测用各种方法将杯子里的冰融化，如：用嘴吹热气，用手去握杯子等等。3、幼儿操作师：冰遇热又融化成了水，如果老师继续给这些水加热，又会发生什么变化呢？（三）、教师实验1、教师进行水变气的实验，幼儿观察：教师将半杯水（在杯上做个记号）倒入锅中，幼儿观察加热后的现象：发现有许多热气跑掉了，锅里的水变少了。2、捉住水水蒸气老师将锅盖放到锅的上方，捉水蒸气（锅盖上出现了许多小水滴）小结：水遇冷结成冰，水遇热变成气，气遇冷又变好范文解忧愁9/15成水。（四）、联系生活中的一些现象谈谈：1、天为什么会下雨？2、湿的衣服为什么会干？小水滴中班教案4活动目标：1、认识生活中各种纸的不同作用。2、能比较水滴滴在不同的纸上的变化。3、通过实验，体验探索记录的乐趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、不同的纸（卡纸、餐巾纸、宣纸和闪光纸）各一张2、调羹、记号笔、试验表、记录表每人各一张。3、记录表大张1张、杯子四个4、黑板，展示板活动过程：一、导入教师拍手：小朋友，听，这是什么声音？幼：拍手好范文解忧愁10/15的声音教师跺脚：听，这又是什么声音？幼：跺脚的声音师：小朋友的耳朵真厉害，再听，滴答滴答，小朋友，这是什么声音？幼：下雨的声音，水声师：嗯，滴答滴答，下小雨了，小朋友你们觉得小雨都会落在哪里？幼儿自由回答师：那如果雨水滴在纸上会是什么样子呢？幼：纸会湿的。幼：纸不会湿，水会在纸上流动。师：噢，是这样的么？今天老师就给你们带来了四种不一样的纸宝宝，我们来一起认识一下吧！教师出示卡纸、餐巾纸、闪光纸，师幼共认。教师出示试验表，巩固认识。二、猜想与探索1、进行猜想，交待任务师：现在我们认识了这么多的纸宝宝，那你们觉得这些纸宝宝他们都会吸水吗？幼：会/不会。师：那你们觉得它们中哪种纸会吸水，哪种不会吸水？幼儿自由猜想好范文解忧愁11/15师：嗯，大家的意见都不太一样，那我们一起来试验看看好不好！教师提出操作任务与要求2、试一试，实验与记录（1）幼儿4人一组，分4个小组进行实验。幼儿动手操作，师幼共试。用滴管在水杯吸水后滴在卡纸上，师巡视，对操作正确的幼儿及时鼓励，指导纠正有困难的幼儿。师：餐巾纸吸水吗？吸得快不快？（吸水，而且很快）师：卡纸吸水吗？吸得快吗？（吸水，但是很慢）师：宣纸吸水吗？吸得快吗？（吸水，挺快的）师：闪光纸吸水吗？（不吸）师：水滴滴在闪光纸上是什么样的？水是停止在原处，还是四散开？还是浸到纸里？幼：水滴停在原处。（2）记录观察结果并将表格展示在展示板上。3、交流分享实验结果师：哇！记得真不错！那老师现在请个小朋友说说，你是怎么记录表格的？（请个别幼儿发言）回忆完成大记录表，并对各种的纸的吸水性进行排好范文解忧愁12/15序师：小朋友们记录的真好，可是老师黑板上的表格还没开动呢！我们再回忆着做一遍吧！师：餐巾纸吸水吗？（吸水）卡纸吸水吗？（吸水）宣纸吸水吗？（吸水）闪光纸吸水吗？（不吸水）师：那这四种纸里谁吸水吸的最快？谁吸水吸的较快？那吸水较慢的是什么纸，那不吸水的纸宝宝是谁？三、结束师：哇，小朋友真棒！今天我们通过动手实验发现了小水滴滴在不同的纸上，现象都会不同。有的纸吸水，有的纸不吸水。有的纸吸水较快，有的纸吸水较慢。师：听，滴答滴答，又下雨了！你们觉得小水滴还会躲进哪里？幼儿自由回答师：那我们现在一起去找找看看吧！小水滴中班教案5活动目标1、知道水的多种用途，懂得水与人们生活的关系。2、通过观察、操作，发现水可循环利用的特点。3、感受水资源的珍贵，激发保护水资源的意识。好范文解忧愁13/15重点难点重点：了解水的多种用途难点：感受水资源的珍贵，激发保护水资源的意识。活动准备物质准备：音频资料，相关PPT；纸，笔、记录表；科普短片。经验准备：幼儿对水的用途有相应的体验。活动过程一、音频导入，激发兴趣播放录有水滴“滴答、滴答”“哗啦、哗啦”的声音。导语：老师带来了一段录音，请你仔细听一听，是什么声音？是什么发出的声音？提问：水有什么作用呢？二、联系生活，逐步探究1、实际操作，自由探究出示每组一盆水和相应的器具，幼儿以小组为单位进行操作，讨论水的用处，进行记录。师：你觉得小水滴有什么本领，和你旁边的小朋友说一说，并把它记下来。2、观察图片，直接感知出示人们利用水来进行生产、生活的图片资料，幼好范文解忧愁14/15儿对照记录表进行补充、修正，对自己的记录表进行解读。小结：原来小水滴的作用真大，我们生活离不开水，吃饭、洗漱呀！各个方面都用到水，真是人类的朋友。3、合理推测，拓展经验师：刚才小朋友说了许多小水滴的本领，小水滴还有哪些本领呢？我们一起来看一看。播放关于水力发电、动物、植物、工厂用水的PPT。小结：小水滴的本领真大，水可以发电，我们吃喝拉撒都离不开水，动物也需要水，植物也需要水。三、尝试实践，增强意识播放关于水资源遭破坏的科普短片。师：水资源遭到破坏，我们有什么办法来保护水资源，请你们试着想想办法，把保护水资源的方法记下来。幼儿自由讨论并进行记录，记录结果进行展示。小结：原来保护水资源的方法真多：不乱扔垃圾、节约用水、多种树、水的二次利用，比如淘米水浇花草等。四、合作游戏，体验快乐请幼儿玩小水滴旅行记的游戏，布置生活中的场景，花园、菜地