幼儿园防溺水演练活动教案【热选4篇】

写作好帮手1/9幼儿园防溺水演练活动教案【热选4篇】【导读】这篇文档“幼儿园防溺水演练活动教案【热选4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！幼儿园礼仪教育教案【第一篇】活动目标：1、能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。2、认真倾听、理解故事，学说礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。活动准备：绘本的多媒体课件一份；幼儿园工作人员向小朋友问好的录像五段；立体纸塑人物两个；自制的《找朋友》歌曲图谱一张。活动过程：一、游戏导入，快乐问好教师组织《找朋友》游戏，导入主题。教师介绍游戏规则和玩法，幼儿在找朋友游戏中复习敬礼和握手等动作。写作好帮手2/9二、故事欣赏，学习问好教师分段讲述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作辅助表达。提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和马哥哥时做了什么动作？和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。小结：我们和不同的人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和长辈要鞠躬。教师带领幼儿向故事角色问好。三、游戏翻新，行为练习教师鼓励幼儿向不同的人问好，然后教师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。（本班班主任老师、陌生教师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈……）小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。四、激励迁移，养成礼仪教师出示自制的《找朋友》歌曲图谱，清唱歌曲：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，招招手呀（鞠个躬呀），笑眯眯呀，你是我的好朋友，再见！教师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。写作好帮手3/9提问：客人老师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊？幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。幼儿园礼仪教育教案【第二篇】活动名称：欣赏（在图书馆）活动目标：1、知道在图书馆看书的礼仪要求。2、培养幼儿良好的公共场所礼仪。核心要素：阅览室应安静看书时动作轻书小弟要爱护看完后送原处。活动准备：教师熟悉故事《依依在阅览室》。基本过程：(一)导入活动1、提问：“小朋友有谁去图书馆看过书”？2、在图书馆看书的时候，家都是怎么做的？你是怎么做的？(二)关键步骤1、请幼儿听故事《依依在阅览室》。写作好帮手4/92、提问：故事主要讲了什么事情？依依在阅览室是怎样做的？你觉得她这样做对吗？3、请幼儿复述故事。(三)与幼儿讨论1、我们应该学习依依的哪些做法？2、教师总结：在图书馆或者阅览室应该遵守哪些规则？3、如果你跟随爸爸、妈妈到图书馆，你会怎样做？活动延伸：复述故事《依依在阅览室》。幼儿园礼仪教育教案【第三篇】教学形式：团体或小组教学。教学方法：表演示范法情景表演法。活动目标：1、让幼儿学会如何观看他人活动。2、培养幼儿良好的交往习惯。活动准备：班级教师事先是商量示范此活动的流程与细节。核心要素：小朋友做游戏想观看旁边站写作好帮手5/9不捣乱不喧哗用心学细观察基本过程：（一）导入活动：直接导入活动主题。教师：“现在我要介绍如何观看他人的活动，请小朋友认真地看。”（二）关键步骤1、教师做情景表演（1）两位教师扮演“小朋友”正在下棋。（2）另一位教师走过去，对她们说：“对不起，打扰一下，我想在一旁看你们下棋，可以吗？”（3）其中一位教师回答：“可以，请你做再旁边看吧。”（4）想观看下棋的老师搬来一把椅子，做在了一旁，安静、专心地观看别人下棋。2、讨论：“当我们想要观看别人的活动时，应该怎样做？”（三）结束部分：教师总结：“当我们想观看别人活动的时候，先要征求别人的意见，可以对对方说：‘对不起，打扰一下，我想在一旁看你们下棋，可以吗？’如何别人同意了，我们才能做下来看别人活动。另外，再看别人活动时，要尽量保持安静，不能打扰别人的活动。”写作好帮手6/9活动延伸：1、通过说故事、团讨、戏剧表演的方式学习如何看他人活动的礼仪。2、当幼儿身体不适合或其他原因不能参加活动，需要在一旁观看活动时，教师应随机指导幼儿遵守观看的礼仪。家园互动：1、家长带幼儿到剧场观看演出时，可以引导幼儿如何观看他人的活动，培养良好的社交礼仪习惯。2、当别人不同意孩子观看活动时，家长应引导孩子尊重他人的意见，有礼貌地离开，而不能让孩子在一旁生气或说一些不友好的话。注意事项：孩子观看他人活动时，应先征得他人的同意，在观看过程中不能随便触摸他人的游戏材料，更不能在一旁做消极的评价。幼儿园礼仪教育教案【第四篇】教学形式：集体、小组教学教学方法：情景表演法、游戏法写作好帮手7/9活动目标：1、乘火车要先买票，检票后上车，上车时不能迟到，要在站台处接送人。2、培养幼儿的公德意识的良好的公共场所礼仪行为。活动准备：课件（含火车的图片、音乐“火车快飞”、火车票的图片）火车票（老师自制）、创设环境（买票处、候车室、检票处、用凳子排成的火车）基本过程：（一）、导入活动：1、念儿歌：小朋友懂礼貌，见到人，微微笑，你微笑，他微笑，这世界真美好。老师带幼儿进入场地，跟客人打招呼。2、猜谜语：长长一条铁巨龙，走起路来轰隆隆，遇到河水过铁桥，遇到高山钻隧洞，脚下钢轮力气大，日行千里真威风。（打一交通工具）（二）、关键步骤：1、看一看，说一说：教师出示火车图片，让幼儿观察并说一说火车有什么特点。2、学一学：教师带幼儿一起学火车的声音：咔嚓写作好帮手8/9呜、咔嚓呜—————3、情境表演：老师扮演游客坐火车去北京，幼儿观看表演。（1）请小朋友看一看，游客坐火车做了哪些事？（买火车票，到候车室等车，检票上车）（2）讨论：在候车室应该注意什么？（要安静，不吵闹，不乱跑）检村时要注意什么？（要排队，不拥挤）上车后，是不是随便找个位子坐？（要按票上的座位号坐）（3）教师小结，念礼仪儿歌：乘火车，提前到，候车室，等检票，不乱跑，不吵闹，车进站，票拿好。4、认识火车票：出示火车票的图片，教师引导幼儿观察火车票。5、游戏：1、教师选一名卖票员，一名检票员。2、教师讲解游戏规则。3、幼儿进入区角进行游戏，教师指导。4、放音乐“火车快飞”，教师带幼儿跟着音乐做一些简单的律动。5、教师小结：表扬遵守游戏规则的幼儿。（三）、结束活动：写作好帮手9/9（1）教师：我们在乘火车时，要预先买好车票，提前到车站，在进入候车时，要安静，然后排队检票，持票上车。小朋友定要跟着大人，不能乱跑。（2）教师和幼儿排成长队变成火车，跟客人老师再见，开回班上。