幼儿园礼仪教育教案【最新4篇】

写作好帮手1/10幼儿园礼仪教育教案【最新4篇】【导读】这篇文档“幼儿园礼仪教育教案【最新4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！幼儿园礼仪教育教案【第一篇】活动名称：欣赏（在图书馆）活动目标：1、知道在图书馆看书的礼仪要求。2、培养幼儿良好的公共场所礼仪。核心要素：阅览室应安静看书时动作轻书小弟要爱护看完后送原处。活动准备：教师熟悉故事《依依在阅览室》。基本过程：(一)导入活动1、提问：“小朋友有谁去图书馆看过书”？2、在图书馆看书的时候，家都是怎么做的？你是写作好帮手2/10怎么做的？(二)关键步骤1、请幼儿听故事《依依在阅览室》。2、提问：故事主要讲了什么事情？依依在阅览室是怎样做的？你觉得她这样做对吗？3、请幼儿复述故事。(三)与幼儿讨论1、我们应该学习依依的哪些做法？2、教师总结：在图书馆或者阅览室应该遵守哪些规则？3、如果你跟随爸爸、妈妈到图书馆，你会怎样做？活动延伸：复述故事《依依在阅览室》。幼儿园礼仪教育教案【第二篇】教学形式：集体、小组教学教学方法：情景表演法、游戏法活动目标：1、乘火车要先买票，检票后上车，上车时不能迟到，要在站台处接送人。写作好帮手3/102、培养幼儿的公德意识的良好的公共场所礼仪行为。活动准备：课件（含火车的图片、音乐“火车快飞”、火车票的图片）火车票（老师自制）、创设环境（买票处、候车室、检票处、用凳子排成的火车）基本过程：（一）、导入活动：1、念儿歌：小朋友懂礼貌，见到人，微微笑，你微笑，他微笑，这世界真美好。老师带幼儿进入场地，跟客人打招呼。2、猜谜语：长长一条铁巨龙，走起路来轰隆隆，遇到河水过铁桥，遇到高山钻隧洞，脚下钢轮力气大，日行千里真威风。（打一交通工具）（二）、关键步骤：1、看一看，说一说：教师出示火车图片，让幼儿观察并说一说火车有什么特点。2、学一学：教师带幼儿一起学火车的声音：咔嚓呜、咔嚓呜—————3、情境表演：老师扮演游客坐火车去北京，幼儿观看表演。写作好帮手4/10（1）请小朋友看一看，游客坐火车做了哪些事？（买火车票，到候车室等车，检票上车）（2）讨论：在候车室应该注意什么？（要安静，不吵闹，不乱跑）检村时要注意什么？（要排队，不拥挤）上车后，是不是随便找个位子坐？（要按票上的座位号坐）（3）教师小结，念礼仪儿歌：乘火车，提前到，候车室，等检票，不乱跑，不吵闹，车进站，票拿好。4、认识火车票：出示火车票的图片，教师引导幼儿观察火车票。5、游戏：1、教师选一名卖票员，一名检票员。2、教师讲解游戏规则。3、幼儿进入区角进行游戏，教师指导。4、放音乐“火车快飞”，教师带幼儿跟着音乐做一些简单的律动。5、教师小结：表扬遵守游戏规则的幼儿。（三）、结束活动：（1）教师：我们在乘火车时，要预先买好车票，提前到车站，在进入候车时，要安静，然后排队检票，持票上车。小朋友定要跟着大人，不能乱跑。写作好帮手5/10（2）教师和幼儿排成长队变成火车，跟客人老师再见，开回班上。幼儿园礼仪教育教案【第三篇】活动目标1、初步懂得进餐礼仪，知道要文明进餐。2、能用较连贯的语言表达自己的想法。3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备口杯若干，水果拼盘，盘子若千等。活动建议1、创设进餐情境：教室正前方摆放2张桌子，桌子上放着若干已倒好的饮料，和人数一样多的小盘子、水果拼盘、牙签。请几个幼儿分别到桌前坐好，让他们进餐，并请幼儿观察他们进餐的情境。请幼儿分组讨论：他们进餐时是怎样的，谁做得对做得好？2、教师请幼儿回忆以前在教室进餐时，小朋友进餐情况怎样？而现在到餐厅，你们的进餐情况又是怎样的？你们要怎样做呢？幼儿举手回答，以前在教室进餐空间小，老师听到写作好帮手6/10哪个小朋友讲话，就请他(她)不要讲话，我们就静下来，从来没有声讲话或吵闹的现象。而现在餐厅里人很多，也很吵。你们以后要怎么做呢？幼儿总结：我们以后，吃饭不掉饭粒，进餐时不能声讲话，因为吃饭讲话不卫生，小朋友吃饭要安静，慊得尊重别人，对别人要有礼貌，吃好饭后，安静等小朋友，不能下座位乱走动等。教师小结：小朋友说得都对，我们要养成良好的进餐习惯，懂得文明进餐，老师想只要小朋友们都能管好自己的小嘴巴，安安静静地吃饭，别班的小朋友也能跟着安静下来，对吧！以后就要看小朋友们的`表现了。游戏：文明进餐，把幼儿分组，模拟进餐情境，其他幼儿当观众，看进餐的幼儿能否做到文明进餐。教师和幼儿一起对游戏进行评价。结束：幼儿小鸟般飞出教室。本次活动的主要目标是懂得进餐礼仪，知道要文明进餐；能用较连贯的语言表达自己的想法。教师在活动中要通过观看孩子们创设的进餐情境表。活动反思：通过活动，幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪，写作好帮手7/10如进餐时不讲话，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再离开餐桌。正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具并及时进行漱口和擦嘴。本次教学活动中，我虽然抓住了幼儿的心理特征，但是在材料的准备上，还不够充分，不能够给幼儿更多的提示。一个成功的活动，离不开教师对每个环节精心的设计与考虑。总之，我们教师平时要多善于观察、多思考、多去了解幼儿，时刻做一个有心人。幼儿园礼仪教育教案【第四篇】活动目标：1、了解文明进餐礼仪，知道主食、蔬菜、肉类、海鲜里有丰富的营养。2、能够荤素搭配地选择午餐，并正确地使用餐具，根据自己的饭量自主取餐。3、养成不挑食、不浪费的进餐习惯，提高自我服务能力。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：写作好帮手8/101、活动前，幼儿与家长一起搜集主食、蔬菜、海鲜等食物中的营养介绍。2、教师与伙房联系，午餐为幼儿提供主食、荤菜、素菜、水果各2~3种。3、为幼儿准备自主取餐的勺子、夹子等工具，播放轻音乐。4、准备：彩笔，画纸，展板，双面胶等。5、故事《小白和小黑》图片4幅：图片1：吃饭时，小白挑食，不吃青菜；小黑什么都吃，不挑食。图片2：小白生病了，躺在床上很痛苦；小黑在外面玩得很开心。图片3：同伴告诉小白：“就是因为你挑食，所以身体不好，总生病。”图片4：小白向小黑学习，吃饭不再挑食了。活动建议1、不挑食，身体好。（1）欣赏故事《小白和小黑》，知道不挑食是好习惯。提出问题，引导幼儿讨论：吃饭的时候，小白和小黑有什么不同？小白为什么总是生病？后来小白怎样了？让幼儿明白：应该向小黑学习，写作好帮手9/10不挑食，身体好！（2）引导幼儿相互交流自己搜集的有关食品营养的资料，了解主食、蔬菜、肉类、海鲜里的各种营养物质。（3）制作“食物营养提示板”，以便报餐员每天为家介绍饭菜营养。幼儿用简单的符号画出各类食品的营养成分后，教师助幼儿将卡片按照主食，蔬菜、肉类、海鲜等进行分类并粘贴，制作成“食物营养提示板”。3、快乐自助餐（1）介绍饭菜营养，学习荤素搭配。请报餐员向家介绍饭菜的品种和营养，激发幼儿的食欲。教师可提问：午餐怎样搭配比较合理？水果什么时间吃比较合适？为什么？小结：注意粗细搭配、荤素搭配、干湿搭配，饭后吃水果有助于食物的消化。（2）交流讨论，了解进餐礼仪。进餐前讨论：吃自助餐时应该注意什么？使幼儿明确进餐礼仪：不拥挤，不撒饭；一次不要取很多，以免浪费；不够时主动去取。（1）教师指导幼儿正确使用餐具，自主取餐。幼儿取餐后，可自由结伴就餐。在进餐过程中，教师可为幼儿播放轻音乐，创设宽松温馨的进餐环境。写作好帮手10/10附故事小白和小黑在同一个小区里，住着两个好朋友，一个叫小白，一个叫小黑。吃饭的时候，小白很挑食，这个不吃，那个不吃，土豆、萝卜、青菜都不爱吃，长得又瘦又黑，经常生病。而小黑呢，他什么菜都喜欢吃，青菜、萝卜、芹菜、豆、肉，从不挑食，口口吃得很香。小黑长得壮壮的，人人看了都喜爱。有一天，小白又生病了，来看望他的小伙伴说：“小白，你怎么又生病了？你看人家小黑，身体多壮啊，从来不生病。”小白听了，难为情的低下了头。从此以后，小白学小黑，样样菜都吃，没吃多久，小白长的跟小黑一样壮了，不再轻易生病了。小伙伴们见了也非常高兴。