幼儿园小班环保教案：垃圾分类通用4篇

好范文解忧愁1/16幼儿园小班环保教案：垃圾分类通用4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“幼儿园小班环保教案：垃圾分类通用4篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！幼儿园小班环保教案：垃圾分类【第一篇】活动目标1、了解垃圾分类的主要方法和垃圾的处理方式。2、尝试进行垃圾分类，巩固认知。3、知道垃圾分类的必要性，增强环境保护意识。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备课件准备：垃圾分类相关图片18张、垃圾分类相关动画1段、垃圾分类处理过程材料准备：筷子、勺子等敲击工具活动过程播放视频，激发对垃圾分类的兴趣你看到了什么？地球小人为什么哭？好范文解忧愁2/16小结：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹没了。垃圾就是没用的东西，就要被全部丢掉吗？（引出分类回收的可能性）出示垃圾分类图片，助幼儿理解垃圾分类的必要性和主要方法1、出示图一你们看到了什么？地球小人做了什么事情？这些垃圾会被运到哪呢？会怎么处理它们呢？小结:这些金属、玻璃、报纸都可以再回收利用，经过垃圾加工厂重新变成变成新的纸、新的瓶子和罐子。2、出示图二第二幅图里你看到了什么？地球小人身上的东西有什么变化？这些垃圾会被运到哪呢？会怎么处理它们呢？小结：剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮对于我们虽然没有用，垃圾车会将它们送到猪圈和农场。小猪很喜欢吃，是它们的美食。小花也喜欢，因为这些可以被加工成有用的肥料，让花朵们长得更好，开得更鲜艳。3、出示图三第三幅图里你看到了什么？地球小人身上的东西有什么变化？（点击画面中的音频键）这些垃圾又将被怎么处理呢？好范文解忧愁3/16小结：电池、灯管、过期药品等都是有害的垃圾，我们要把它分类出来。不然会对人体健康、自然环境造成很糟糕的影响。垃圾车会这些垃圾送到填埋场埋掉或者送到焚烧厂焚烧处理。4、出示图四第四幅图里你看到了什么？地球小人表情有什么变化？（点击画面中的音频键）这些垃圾要怎么处理？小结：地图小人看起来很舒服，很放松。陶罐、烟头、灰尘这些最后剩下的其他垃圾也被装进垃圾桶。其中可燃的被送到焚化厂烧掉，烧完的残渣可以柏油马路的材料、人行道砖的材料；不能燃烧的就送去填埋场埋在地底下。操作课件内容，进行垃圾分类小游戏，助幼儿进一步了解垃圾分类1、教师引导幼儿观察垃圾桶的特点，加深对分类垃圾桶的认识这里有四个颜色的垃圾桶，分别装的是什么类型的垃圾呢？绿色是厨余垃圾桶。上面有果核鱼骨作为标志。是有害垃圾桶。上面是叶子，代表生命与环境。下面是一个错误叉标志代表有害，提醒不能对生命与环境好范文解忧愁4/16造成伤害。蓝色是可回收垃圾桶。上面的一个循环的三角形箭旺表可循环利用。黄色是其它垃圾。图标上是三角形，两个箭头朝下。（2）结合PPT的互动页面，引导幼儿与白板互动进行垃圾分类，巩固认知。（3）结合生活场景，引导幼儿进行垃圾分来。引导幼儿做游戏《奇妙的声音》，实际感受垃圾回收的作用1、教师鼓励引导幼儿挑选物品，并尝试各种方式让它发出好听或有趣的声音。看，这些是小朋友们收集来的可回收垃圾，有易拉罐、玻璃瓶、矿泉水瓶……今天我们要把这些可回收垃圾变成我们手中的乐器，你会选择什么？要怎么把它变成乐器呢？你选择了什么？你是怎样让它发出好听的声音的？2、播放幼儿熟悉的音乐，全体幼儿一起表演。活动反思：垃圾分类是一个与人们息息相关的问题，却又往往被忽视，因此，我认为必须再给孩子准确、清晰的概念，决不能含糊其词，但要想说得清，道得明却并不容易，我登陆中国环境网，浏览了量相关知识和信息，从而自好范文解忧愁5/16己先搞清楚了垃圾如何分类，然后再开展整个活动。活动中，我与孩子一起发现问题、解决问题。一起讨论垃圾的来源，与我们生活的关系；利用教学图片及光盘让幼儿观看垃圾的分类及处理；通过生活实践让幼儿养成垃圾分类的习惯。在解决餐巾纸、卫生纸属于可回收垃圾还是不可回收垃圾时，我先是利用情境表演导入，再引发孩子们的讨论，最后得出了正确的结论。孩子们在讨论中萌发了问题意识，各抒己见，积极参与到活动中来，接下来又利用垃圾分类的操作活动，让孩子通过亲身体验，巩固了学到的知识，在实践中更加直观地体验了垃圾分类的重要性。活动结束时，我把活动延伸到了班级环境及孩子的家庭中，让他们养成垃圾分类的好习惯，将环境保护的理念泛化到周围人的身上，这也是活动的最终目的所在。这次活动也存在许多不足，比如垃圾分类操作时最好让幼儿带上一次性手套，还有在讲解垃圾回收可循环利用的过程时，如果能利用多媒体技术将图、文、声、像融为一体，能更加深孩子的感性认识，效果会好一些。要说这次活动让我收获到了什么，那就是：1、关注身边的事，不要畏惧不了解的知识领域，只要通过查阅量资料，不断丰富自己的知识储备，精心的设计准备，一样能呈现给孩子丰富多彩的科学世界。好范文解忧愁6/162、今后我会不断磨练自己课堂上的应变能力对出现的问题应有预见性，对他们的回答能及时地给予有价值的肯定和开放式的引导。一次活动只是一个开始，是其他教育活动的引子。通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣传员，如何做好这些留给幼儿非常的创造空间，从而也生成了许多其他环保教育活动，体现了活动的可持续性。垃圾分类教案【第二篇】设计意图从小抓起，广泛参与，积极探索推进生活垃圾分类办法，突破分类难点。针对此问题，本次活动设计：分课时让孩子通过对垃圾分类的操作，重点了解垃圾类型。活动目标1、了解并认识常见的可回收垃圾和厨余垃圾，并能正确分类。2、养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。重点难点重点：认识常见的可回收和厨余垃圾。好范文解忧愁7/16难点：能正确分类常见可回收和厨余垃圾。活动准备1、经验准备：了解一些生活中垃圾的相关图片。2、物质准备：熊偶服饰一套，动画PPT、垃圾图片及实物，蓝色、绿色、实物垃圾桶各一个。活动过程一、开始部分：情境导入，引出主题，激发兴趣。1、师：“孩子们，看！今天是谁来做客了？”2、播放PPT动画，玩偶熊琪琪穿越在集体面前：“你们好！我是琪琪，咦！这是哪里？哇，好大的风！怎么一下子来了这么多垃圾呀？怎么办啊？”二、基本部分（一）播放PPT图片，引出垃圾要放入垃圾桶。1、师：“琪琪看到什么了，这么急？我们一起来看看有哪些垃圾？”2、结合PPT，教师逐一出示PPT上的垃圾，以图片形式贴于黑板，让孩子们认识常见的几种垃圾。3、师：“我们的家园有这么多的垃圾，你们的心情怎么样？该怎么办呢？”（二）知道不同颜色垃圾桶有不同的用处。师：“我们在儿福院里见过哪几种颜色的垃圾桶？。”好范文解忧愁8/16小结：“因为不同垃圾桶有不同的用处，用来放不同的垃圾。”（三）结合PPT重点介绍可回收垃圾桶。1、师：“我们先来看看，这是什么颜色的垃圾桶？它是用来装什么垃圾的呢，发现这里还有一个图案？这是什么形状啊？”师：“像这样的三角形，还有三个箭头的就是可回收垃圾桶的标志。所以，我们这个蓝色的垃圾桶就是可回收垃圾桶，它是用来装可回收垃圾的。”2、师：“那你们知道我们生活中哪些是可回收垃圾呢？”3、教师小结。黑板图片游戏操作：1、师：“那我们来把黑板上的可回收垃圾找出来吧。怎么处理呢？”师出示实物垃圾桶，边说边示范把垃圾扔入桶内。2、邀请个别孩子进行操作游戏。（四）结合PPT重点介绍厨余垃圾桶。1、师：“那我们再来看绿色的垃圾桶，你知道这个垃圾桶喜欢吃什么呀？（结合图片，孩子：他喜欢吃剩菜剩饭、香蕉皮）你从哪里看出的？（引导孩子观察标记）对，吃剩的苹好范文解忧愁9/16果，鱼骨头，组成的这个标记叫厨余垃圾标志，这就是厨余垃圾桶。”2、教师小结。黑板图片游戏操作：1、师：“我们一起再来找找黑板上哪些是厨余垃圾吧。”2、操作游戏。（五）引出其他垃圾桶和有害垃圾桶。1、师：“呀，黑板上怎么还剩下两个垃圾啊？它们在这里呢！”2、教师简单介绍其他垃圾和有害垃圾。三、游戏环节：垃圾送回家。师：“咦！我们的小客人琪琪去哪里了？”播放PPT动画，琪琪：“我刚捡了好多垃圾呀，我不知怎么处理，你们愿意来帮我吗？”（出示实物垃圾）师：好的，孩子们我们用刚学的本领来帮助琪琪吧！（一）、教师讲解规则：1、分清垃圾、认准垃圾桶的颜色和标记，垃圾扔到相对应的垃圾桶里。2、讲文明排好队有序的进行扔垃圾。（二）、孩子操作，送垃圾回家，教师巡回辅助孩子。好范文解忧愁10/16（三）、活动结束，师：“完成任务了，在认真分类垃圾的时候，老师仔细观察了，你们做的非常好。”（警报声响）琪琪：“哎呀，我该回去了。”（琪琪飞回自己的星球）师：“孩子们，我们和琪琪说“再见”吧！”四、结束部分教师总结：老师希望你们可以把这个本领教给身边的朋友们，从自己做起，进行垃圾分类，那样我们身边的环境就会更加的美丽。活动总结以故事情境引出主题，激起孩子的学习兴趣。活动环节结合PPT、黑板游戏的操作让孩子们更易掌握所学知识点。活动结束孩子们对常见的垃圾能独立正确的区分及投入相对应的垃圾桶，教学目标完成较好。垃圾分类教案【第三篇】一、活动目标1、认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。2、懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。好范文解忧愁11/16二、活动准备1、PPT课件、垃圾分类标志。2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。3、4只垃圾分装桶（或纸箱），贴上4种标志。配套课件：大班社会课件《垃圾分类》PPT课件三、活动过程1、创设情境，活动导入（1）教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问：你们看，地上是什么呀？幼：垃圾。（2）教师：小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样？那我们该怎么办？（出示PPT）（3）引导小朋友尝试发言。幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。教师：对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家！2、认识垃圾分类的标记。（1）教师展示垃圾宝宝的家（出示垃圾桶PPT）。（2）尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进行一定的引导讲解分类标记。教师：你们看，这就是垃圾宝宝的家——垃圾桶，好范文解忧愁12/16你们认识它们吗？让幼儿说说。教师：小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。4、教师小结。（1）教师：垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢？邀请幼儿尝试回答。（2）教师：那让老师告诉你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的饮料瓶，使用过的塑料袋，这些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壶，塑料袋；废纸、废纸箱可以再加工变成新的纸，做成图书，小朋友们可以继续画画写字看书；碎玻璃也可以再加工变成新的瓶子杯子；钢铁金属可以回收熔炼变成新的钢材，用来制造汽车，轮船。垃圾回收让我们生活的环境变得干干净净的，也让清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾（尝试让幼儿结合生活实际举例子、出示PPT），做一个环保的好孩子！你们能做到吗？（能！）那让我们一起从今天做起。教学反思在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边好范文解忧愁13/16出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有一定的难度，这就需要教师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平，当然在活动中旧的体现一定的层次性，满足不同幼儿的发展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，