高中英语教案全英【范例4篇】

好范文解忧愁1/14高中英语教案全英【范例4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“高中英语教案全英【范例4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！高一英语必修二全册教案【第一篇】一。题材内容及学习目的本模块话题是“电影和电视节目”，阅读课文为影评。通过本模块的学习，使学生能用新学词汇、句型等基础知识，围绕话题开展厅、硕、读、写活动，能正确看待电影、电视的功能，并通过影视作品增长知识、丰富生活。二。教学目标1、语言知识语音感叹句的语音词汇MODULEFILE，VOCABULARY语法AdverbsoffrequencyandplaceAdverbsandadverbialphrases功能Talkingabouthowoftenyoudothings话题从背景、情节、角色、演员和评论等方面讨好范文解忧愁2/14论电影2、语言技能听能听懂广播、电视中比较简单的英语节目。说能在老师指导下参与角色扮演等活动并能正确使用语音、语调。读能连贯、流畅地朗读课文，并能根据上下文猜测生词的意思。写能够描述简单的人物或事件并表达自己的见解。高中英语教案全英【第二篇】教学内容分析本单元的中心话题是“旅游”，可以说这是一个世界性的时尚话题，随着经济发展、社会进步、人们生活水平的提高，旅游作为现代人的一种生活方式，越来越被更多的人们所接受与喜爱。文中涵盖了有关这一话题的许多内容，如：“人们在旅游中的交通方式”“旅游点的选择”，还有新兴的旅游方式----“探险旅游”、“生态旅游”等等。而所有的语言知识和语言技能几乎都是围饶这一中心话题而设计的。而在上这一单元时，正赶上“十一”长假到哪去的话题，学生应该比较感兴趣。Warming-up由三部分组成：第一部分通过图例可好范文解忧愁3/14以看出人们旅游过程中发生的不文明行为；第二、三部分要求讨论有哪些交通方式。主要目的在于激活学生已有的相关背景知识，引出话题，为后面几堂课的讨论做好热身准备，是本单元的总动员。比如：第一部分的图例内容与eco-travel联系比较紧密，我就把它作为这一课（第六课时）的导入。Listening提供了两部分听力资料。前面为三则飞机起飞前的广播通知；后面是写在五张明信片上的旅游者的自叙。目的在于通过输入语言，掌握一些旅游中会碰到的常用表达法。Speaking提供的是关于“时光机器”的资料，幻想人们可以借助于这一神奇的交通工具，在过去、未来的时间长河里随心所欲地畅游，文后设计了表格。这是一个比较开放性的话题，学生可以展开想象，结合学过的历史、地理知识畅所欲言，能充分调动他们“说”的兴趣。整个活动涉及了“听、说、写”多个技能，按要求完成一定的表格，使之“说”的时候更言之有物。Reading分为三部分：pre-reading,reading,post-reading.pre-reading提供了与阅读材料相关的三个问题，启发学生预测课文内容；reading是1篇关于探险旅游的材料，其中介绍了hiking与rafting，话题较新颖；post-reading设计了一些帮助学生检测好范文解忧愁4/14对课文作浅层、深层理解的巩固练习。Languagestudy分wordstudy和Grammar两部分。词汇配对练习引导学生加深对新词汇的理解与记忆；语法项目是让学生进一步学习现在进行时表示将来的用法。同时要求学生掌握有关送行与表达美好祝愿的话语。我对wordstudy的处理，除了听写、默写等机械性记忆外，更多的是有意地把他们分散在每堂课的指令用语与话题里，让学生在语境中学，在运用中学。而Grammar则渗透在reading与writing里学，道理也同上。Integratingskills部分可以说是阅读部分的延续，写作部分的前奏。文中提到了“生态旅游”这一越来越时尚的热门话题。以列表形式提供了两个生态旅游区的资料，让学生稍作了解这一新名词的内涵后，完成文中的表格填写，算是一种mini-writing。Writing本单元的要求是写信。以Sue的口吻给父母写两封信（分别写于周六、周日），对旅游中已做的，正在做的，将要做的事情进行如实描述。考虑到学完第三单元，已经完成了本册教学任务的四分之一，我在此安排了一大一小两作文。Tips告诉学生写作前要多作思考，不要急于动手。不失为一剂写作良方。Checkpoint简要地总结了本单元的语法重点，并好范文解忧愁5/14提供了一些例句。从内容的编排上可以看出，编者打破了原有教材每单元分课而设的框框，代之以听、说、读、写四技能为侧重点的几大板块。因此新教材旨在让学生掌握一定的语言基础知识，在分别完成四技能的基础上，形成较好的综合运用语言、解决问题的能力的导向，由此可见一斑。我们教师明确了这一意图后，在引导学生进行四技能操练时就会有的放矢，做到内容、形式、技巧三者的有机结合。当然新教材对我们教师的自身素质、备课深广度的挖掘以及学生想象力的激发都是一场不小的挑战。还有词汇，如本单元新增了hiking,rafting,eco-travel等新词，相应地词汇要求的级别高了，语言的地道性也有了提升。还有workbook,简直是又一本教材，里面提供了许多关于听、说、读、写的材料与练习，一方面为我们提供了丰富翔实的资料库，另一方面也许也增加了我们的负荷。这是我对新教材与本单元的一点理解。教学重点难点：（一）重点1、本单元的生词、短语2、有关旅游的一些表达法好范文解忧愁6/143、掌握游记与来往书信的写法4、复习动词的用法以及现在进行时用于将来的表达法（二）难点1、动词时态的综合运用2、语法操练与语言交际活动的有机结合3、一些开放性话题的实现4、课外查阅资料的能力培养教学目标1、语言知识与技能1)熟练掌握与话题相关的常用词汇与表达法2)培养学生听、说、读、写四技能的综合运用能力3)使学生能就giventopics较好地完成一些开放性话题4)培养学生使用图书馆、网络查阅资料的能力2、情感态度与文化意识1)在有趣的话题激励下，诱导学生积极参与，充分调动他们学习的兴趣2)在师生互动的活动中，加强教师的亲和力，增进彼此的了解与沟通，充分发挥情感教学的优势3)在共同完成一些调查、采访、取长补短等任务好范文解忧愁7/14的过程中，加强团体协作意识4)带领学生领略世界风光之美的同时，增强他们的环保意识3、学习策略1)兴趣教学策略，其中包括对话、讨论、表演等2)开放式教学策略，如：brainstorm,roleplay,givensituations等活动3)任务型活动策略，在做中学，在交际中进行真实运用为了有效地达到以上教学目的，我设计了以下六个任务：1)Thestudentsaretodiscussthemeansoftransportation2)Thestudentsaretodescribeaplacetheyknow3)Thestudentsareexpectedtoknowwhatanadventuretravelislike4)Thestudentsaresupposedtotakeavirtualtravel5)Thestudentsaretowriteatraveldiary/letter6)Thestudentsaretofinishaproposal好范文解忧愁8/14letter/makeasurveyreport我把本单元计划为六课时，Warming-up&Listening（1课时），Speaking（1课时），Reading（一)（1课时），Reading（二）(1课时），Grammar&Writing（1课时），Integratingskills（1课时），以任务为依托，分别对听、说、读、写四技能进行训练，各有侧重，但又互相结合。注重指导语篇阅读，逐步提高口头表达，笔头写作能力。任务型语言教学的倡导者认为，掌握语言的途径是让学生做事情，即完成各种任务。当学习者积极地参与用目的语进行交际的尝试时，语言也被掌握了。当学习者所进行的任务使他们当前的语言能力发挥至极点时，习得也扩展到状态。高中英语教案全英【第三篇】一。教材解读(MaterialInterpretation)通常人们忌讳“只见树木，不见森林”，然而这里我们姑且就一个单元这只林片木来想象一下那片充满神奇的森林。从某种意义上说，这或许正是这套教材的编写者们的用意所在。高一英语新教材的编写依然以单元为单位，但每个单元打破了呆板的块状设计，换之于流畅的线型流程，为课堂教学的灵活组织留下了更大的空间。好范文解忧愁9/14整个教材体现了CommunicativeCurriculum的指导思想。每个单元以功能为主题，话题为支撑，结构为平台，任务为载体，意义交流为目的，充分体现了语言运用的基本思路，为任务型课堂教学构建了框架，注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，发展学生与人沟通和合作的能力。本单元的主题是Technology，中心话题为Hi-tech,话题本身具有强烈的时代气息，贴近学生的实际生活，符合学生的认知水平，在学生中有较强的认同感。这一单元的交际功能项目(FunctionalItem)有两个：1、Describingthings2、Expressingagreement&disagreement。结构项目(Structure)为ThePresentContinuousPassiveVoice;主要能力项目为Reading和Writing，其中一个阅读正篇，两个LanguageInput,要求学生学会阅读并在阅读中培养根据上下文或构词法理判断词义的能力，同时学会写信并在信中阐述问题的症结，发表自己的观点。拓展项目为如何运用高科技获取更多英语信息，提升英语学习，并探究科技为人类带来便利的同时可能存在的负面影响以及消除这些影响的解决办法。二教学目标(InstructionalObjectives)通过好范文解忧愁10/14教学，学生能描绘一些日常用品（如第一课时的AGuessingGame和DescribingandDrawing），发现一些问题，发表个人观点，努力解决问题（如第二课时的ProblemsandSolutions，RolePlay和ATVChitchatProgram:HelpisontheWay）；能学会与他人交流和合作（如第三课时中的DesigningandadvertisinganewmodelofcellphoneforChinesehighschoolstudents）；能学会寻找适当渠道解决实际问题（如第四课时中的ALetterofComplainttotheHeadmaster）；能自己学会学习，在学习中建立输入假设，在实践中验证假设，并最后修正假设（如第四课时的对ThePresentContinuousPassiveVoice的学习）；能懂得基本的一些学习策略，并运用这些策略提高在一定的context中对一些较难词义的推断能力（如第五课时中的WordandStrategy）；能运用高科技获取更多英语信息，提升自己的英语学习（如第三课时中的StorySharing和第六课时的EssayWriting）；能探究高科技为人类带来文明和便利的同时可能存在的负面影响以及消除这些影响的解决办法（如第五课时中的Talkabouttheadvantagesanddisadvantagesofcellphones,robots,computersetc.）；能在研究性的学习中进行自我反思，培养公民意识、社会责任感和好范文解忧愁11/14全球观念（如第五课时中的AProbeintotheCauseofTeenagers’AddictiontoCyberCafé和第六课时中的ToBeaTechnology-drivenHumanornottoBe）；能在不断的反思中领悟并懂得人类追求高科技的根本目的，倡导人与人之间的友爱和真情（如第六课时中的写给未来控制了人类的巨能电脑Q12的题为LoveistheEverla