《拼音》大班教案5篇

好范文解忧愁1/9《拼音》大班教案5篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“《拼音》大班教案5篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！《拼音》大班教案1活动目标：学会sh声母，读准音，认清形，能正确书写。活动准备：课件、图片。活动过程：一、复习１、顺序背诵学过的１７个声母。２、读６个单韵母。３、带调的单韵母。二、借助插图学习声母sh的音形１、学生自己借助图学习声母的音形：２、问谁能结合图的意思试着读一读字母的音？３、根据图中所画的大狮子的狮来试读字母sh的发音，如果学生读对了一定给予表扬，如果读错好范文解忧愁2/9了也不要批评，可以请别的同学试读。４、字母的音试读后，教师要进行范读后告诉学生sh这个声母都是翘舌音。发音时，舌头都要翘起，但要注意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。读的时候要注意轻短。５、教示范读，学生练习读，教师及时纠正。６、出示ssh对比练读，让学生区别比较，对发音有困难的同学教师要加强个别辅导。７、问你用什么好办法记住它们的形呀？学生说说即可。三、正确书写sh声母1、让学生自己观察sh的占格位置：2、引导学生观察sh是由哪两个字母组成的？写的时候应注意什么？（要靠拢，不能分开）3、教师范写sh，学生观察。4、学生练习书写sh，教师巡视，进行个别辅导，同时纠正学生的写字姿势和执笔方法，对于姿势合格的同学教师要给予表扬。6、学生练习书写，让学生边写边发音记忆字形。教师个别辅导。7、在实物投影上展示学生作业书写好的、进步的，好范文解忧愁3/9进行表扬鼓励，激发学生书写的积极性《拼音》大班教案2教学目标1．学会o、，读准音，认清形，正确书写。2．认识声调符号，掌握o、的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。3．认识四线格，学习使用四线格。重点：o的音、形教学。难点：掌握o的发音，学会o、的四声。一、导入新课小朋友们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。我们先来学习o单韵母，齐说“单韵母”。二、学习o单韵母的发音1．教学单韵母o（l）看图，指明说图意。（公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。（出示单韵母o的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆，好范文解忧愁4/9范读，齐读，指名读。（2）掌握o的四声依次出示o的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音。“o”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。我们先给o戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。（出示二声符号）这是二声，把它戴在o上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。（出示三声符号）这是三声符号，戴在o上后，o要读成3（板书：3）范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。（出示四声符号）这是四声符号，o戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。教学反思：本次活动因为采取了较多的游戏，能很好地吸引孩子们，孩子的热情比较高，注意力比较集中，上课的效好范文解忧愁5/9果较好，但也还存在一些不足之处，老师的语气不够丰富，下次进行角色扮演时，语气也应该随着变化。《拼音》大班教案3教学目标1学习声母b读准音认清形2注重培养幼儿正确的写字坐姿和握笔姿势。教学准备背景图片拼音卡片若干幼儿拼音用书教学过程一、设置情景，快乐广播站，复习单韵母。师：“小朋友，快乐广播站开始广播啦！有六个拼音宝宝高兴的走过来，你猜猜第一个是谁呀？（教师十分神秘的出示a嘴巴大大aaa出示o嘴巴圆圆ooo嘴巴扁扁eee衣服衣服iii一只乌鸦uuu一条小鱼vvv他们都是单韵母）教师小结：六个韵母宝宝已经和大家见面啦，小朋友们说的都很棒。还有一个拼音宝宝要和大家做游戏。它淘气的藏在老师的儿歌里，请你认真听把它出来。二、设置情景，波波儿歌，感知b读准音认清形。1通过层次游戏读准b的发音请幼儿看老师嘴型练习正确发音好范文解忧愁6/9（1）b的儿歌有个男孩叫波波爱吃菠菜和菠萝波波喜欢做什么跟着爷爷听广播师：“你找到藏在儿歌中的b了吗？”（可以请多个幼儿说一说）（2）找一找师：“小朋友已经找到拼音b了，老师要考考你的记忆力。现在老师说儿歌请小朋友遇到b时一起读。”（边跟幼儿说边在有b发音的地方贴上b卡片）有个男孩叫波波bb爱吃菠菜和菠萝bb波波喜欢做什么bb跟着爷爷听广播b（3）整体认知师：“小朋友说的都很正确，现在跟着老师一起说一遍吧”。有个男孩叫波波爱吃菠菜和菠萝波波喜欢做什么跟着爷爷听广播教师小结：“刚才小朋友认真的说出了b的音，现在呢，请你用大眼睛看一看b长的像什么？”《拼音》大班教案4一、天天练：练习读书和写字姿势。二、复习检查：1、老师摆口形，学生猜字母。2、背诵声调歌。三、小黑板出示ī、u、ü的四声，学生观察加调号后哪个韵母有变化。好范文解忧愁7/91、故事：小ī摘掉头上的蝴蝶结才能戴上帽子。上两点是眼睛，不用去掉。2、自由练读四声。3、联系日常用语，帮助记忆。4、听音说词练习。四、巩固。1、指导读书、看书。2、背语境歌。3、教育：小朋友遇到困难怎么办？实施修改意见ī、ü加调号时，一个去点一个不去点，学生容易混淆，用讲故事的方式揭示内容，生动有趣，不易忘记。实施修改意见作实业践设活计动带调号的ī、u、ü写一遍。教学札记字母u和ü进行比较时，让学生自己进行比较，找出不同点加以区别。在教学中，我仍把常规训练作为重点，让学生认识到上课时应该怎样做，养成良好的听课习惯。/soft/好范文解忧愁8/9《拼音》大班教案5活动目标：学会g声母，读准音，认清形，正确书写。大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：拼音、生字卡片。活动过程：一、复习1、抽读6个单韵母卡片。2、接顺序读读8个声母卡片。二、学习g、k、h的音形及书写（一）学习声母g1、学习g的音：⑴出示g图，提问：图上画的是什么？⑵借助鸽子的鸽的音学习g的音，读的时候注意读得轻短些。⑶教师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出。⑷学生随读体会发音方法，可用手掌试一试。⑸开火车读，教师注意纠正不正确的读音。好范文解忧愁9/92、学习g的形：⑴仔细观察图怎样记忆g的形？⑵编记忆小儿歌：9字加弯g、g、g。3、书写字母g：⑴认识基本笔画竖左弯。⑵观察书中g的笔顺和占格位置，请同学说一说。⑶教师范写g：第一笔是什么？点什么格？教师写；第二笔是什么？；占什么格？教师写；注意竖左弯要在第四线上边一点写弯，一定不要挨着第四条线。⑷学生书写。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿和执笔方法，对姿势合格的学生发合格小奖票。反思这节课我们又认识了1个声母朋友，幼儿十分认真，大家不仅掌握了它们的音形，而且书写得也非常好！特别值得表扬的是你们能运用以前学习字母的方法自己学习字母的音形，非常好！