亲子音乐课教案最新4篇

参考资料，少熬夜！亲子音乐课教案最新4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“亲子音乐课教案最新4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！幼儿园中班教案《小星星》【第一篇】因为音乐能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，不但能锻炼他们的记忆力和感受力、发展他们的空间感和时间感，而且对宝宝的语言、数理、逻辑能力的提高都有很大的帮助。所以，我今天准备案通过《小星星》这首歌曲让孩子们感受4|4拍的音乐节奏；积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍；从而激发幼儿对歌唱表现的兴趣。活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；《小星星》磁带、歌曲图谱活动过程：一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？1、你觉得小星星在天空中像什么？2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？三、再次欣赏歌曲，理解歌词；1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？”小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；四、和老师一起运用跟着录音带学唱；1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱；3、看着图谱和老师一起唱；参考资料，少熬夜！4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作；5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作；6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲1、角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。（1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。（2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X———|X——|；如：—X—|X—X—|；如：XXXX|XXXX|；又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。幼儿园中班教案《小星星》【第二篇】活动目标（一）喜欢演奏打击乐器，体验演奏打击乐器的乐趣（二）感受音乐的强弱变化，学会打击4/4的节拍，初步根据图谱为乐曲进行简单的伴奏。（三）能够在指挥带领下演奏制定乐器，并合上音乐节拍。活动准备材料准备1．小星星卡片2、星歌曲3、总谱4、总谱5、乐器：三角铁（瓷杯）、圆响板（绳柄）活动过程一、提问导入，引发想象图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就参考资料，少熬夜！会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？1、你觉得小星星在天空中像什么？2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？二、歌曲赏析、理解歌词小结：小星星一闪一闪，挂在天空放光明，好像许多小眼睛三、运用图谱理解歌曲节奏1、给幼儿分发小星星，分成两组，运用动作总谱，结合手势动作，提示幼儿节奏。2、运用图形总谱，结合手势动作，引导幼儿运用乐器来演奏。四、提问小结问幼儿什么时候拍？几个字一拍？拍几下？音乐活动教案【第三篇】设计意图：《嘻唰唰》这首歌是我们班小朋友非常喜欢的一首歌我经常在无意间听见班上的孩子嘴里哼哼，所以我在想，既然孩子们这么喜欢，何不就尝试着利用《嘻唰唰》的音乐来一次创编活动，这也就是我设计这节课的一个契机。首先，让幼儿感受《嘻唰唰》这首歌的节奏，在学习节奏的基础上再让孩子们尝试用“刷”“刷”“刷刷”“刷”来说唱谱。其次，让幼儿尝试将生活中各种不同的刷子的作用用这个节奏型表现出来，这也是本次活动的重点。最后，把《嘻唰唰》的音乐配合到幼儿创编的歌里，让幼儿说唱出来。活动目标：1、感受乐曲的节奏。学习节奏类型：xxxxx.ww2、学习根据音乐节奏来创编歌词。3、体验流行音乐带来的快乐。活动准备：音乐《嘻唰唰》。节奏图卡2张。牙刷嘴巴手指鞋鞋刷图片各一张。活动过程：1、教师带孩子听音乐进场。①放歌曲《嘻唰唰》教师带孩子做韵律进场入座②幼儿向客人老师问好。2、仿编歌词。①刚才那首歌你们听过吗？知道是什么歌吗？知道是谁唱的吗？“是花儿乐队的大哥哥们唱的”喜欢吗？参考资料，少熬夜！②“昨天老师带小朋友们认识了很多有趣的刷子。今天我们把这些刷子编到这首歌里来。把这首大人唱的歌变成我们小朋友自己的歌好吗？”③“可是编歌的时候不是随便编的。是要按照一定的节奏，这样听起来才好听，唱起来才好唱。”“这样吧。我们来玩个节奏游戏。小耳朵听清赵老师弹的节奏。请你们用小手轻轻拍出来。3、老师弹琴。幼儿听节奏，练习节奏型。①“有没有听出来，我好像听到有很多小朋友小手都在拍，这样我们再来一次”。②老师弹琴，幼儿听第二遍。③老师带幼儿听节奏拍手④教师出示节奏图一（幼儿将节奏图型用手拍出来）xxxxx│xxxxx│xxxxx│xxxxx‖⑤有几句啊？小朋友眼睛真亮。4、教师带幼儿认识节奏图谱。①“我们现在第一遍用“刷刷刷刷刷。。。我们来说一次。第二遍，我们用“刷刷刷刷刷”唱一次。②教师弹琴，老师带幼儿先说谱在唱谱。③教师把唱得不好的一句再重复。④“好，你们看着是什么？（教师出示牙刷卡片）牙刷能做什么用？那是怎么刷的呢？拿来听听老师是怎么把牙刷编进歌里的，好不好？（接着出示上牙齿，下牙齿图片）⑤老师按节奏先说谱后唱谱。⑥“好不好听？你们想不想唱？那让我们所有小朋友一起来唱唱老师编的歌吧！那为了让我们唱的更整齐，更好些，李老师说：123go。我们就开始好吗？⑦教师带幼儿说谱唱谱。⑧“那你们想不想编？老师还给你们准备了第二段。这段就由小朋友编。”5、教师出示图二，幼儿创编歌曲。①幼儿根据节奏图谱创编鞋刷。例如：“我拿小鞋刷，刷刷高跟鞋，刷刷小皮鞋，真干净呀！”②教师带幼儿说谱唱谱。③现在我们倆大段都编好了，那我们现在把这俩段连起来，还要把我们的嘻唰唰配进去，有点难，你们能做到吗？好，我们试试。6、放音乐《嘻唰唰》伴奏①教师说谱唱谱俩段连起来。②“好不好听？这次我们自己听着音乐，看着图参考资料，少熬夜！谱，一起来说一说，唱一唱。你们能做到吗？如果你们能做得很好，李老师会用好听的歌声来表扬你们，想不想听到我的歌声？那你们小眼睛就要亮，小耳朵就要灵！③放音乐《嘻唰唰》伴奏。老师带幼儿一起说谱唱谱。④“哎呀呀，说得好，哎呀呀，说得妙。”哎呀呀，唱得好，哎呀呀，唱的妙。“（教师表扬唱）⑤“客人老师，怎么样？好听吗？”那我来问问客人老师，你们想不想用好听的声音来表扬我们小朋友？那小朋友先休息一下，我们客人老师来排练一下，一会他们用很好听的歌声来表扬你们，好吗？教客人老师唱。⑥和幼儿一起配合⑦放音乐《嘻唰唰》伴奏，幼儿说谱唱谱，和客人老师合作。7、结束：和老师说谢谢，和老师说再见！活动延伸：幼儿和家长可将用其它常见的刷子及生活用品用《嘻唰唰》的歌曲来创编。亲子音乐课教案：奥尔夫音乐亲子课【第四篇】课程类型：奥尔夫音乐亲子课（启蒙课入门）爱婴课次：第四课时活动名称：《快乐奥尔夫—神奇的土豆》活动目标（音乐目标和素质拓展目标）：（奥尔夫音乐教案）？鼓励幼儿大声开口朗诵歌谣，使幼儿会说儿歌，并简单跟唱。？初步感受速度和力度，养成认真听音乐的习惯。？锻炼幼儿手部小肌肉，培养固定拍感。？学习并演奏乐器碰铃，培养幼儿音乐感知力。？注意力、反应力、控制力、身体协调以及合作等能力训练和培养。活动准备：小动物手偶呼啦圈大土豆一个碰铃音乐准备：《围圈圈》《伊比呀呀》《热土豆》《小星星》《梦之旅摇篮曲》符号备注：T:老师P:配课老师S:学生活动过程：一、开始部分：问好和热身游戏（奥尔夫音乐教案）1、热身集体舞：《围圈圈》1)组织幼儿和家长手拉手围成圆圈，老师说歌词，带幼儿一起做动作2)放音乐，拉手围圈走，跟着歌词做律动。3)歌词：我们来围圈圈，我们来绕圈圈，参考资料，少熬夜！我们来围圈圈，手拉手绕个圈圈。把小手放进去，把小手拿出来，再甩甩你的小手呀自己转个圈。（爱婴提示：可以把歌词中的小手换成小脚，身体等等）2、问好歌《Let’sSingHellotogether》（奥尔夫音乐教案）T坐在前面，小朋友们坐成半圆。拿手偶问好，唱问好歌：Let’ssinghellotogether,hello,hello,hello.Let’ssinghellotogether,hello,hello,hello.Let’ssinghellotogether,hello,hello,hello.Let’ssinghellotogether,hello,hello,hello.2、认识彼此请宝宝上台一一与小动物拥抱问好，培养幼儿自信心。2-3岁亲子奥尔夫音乐教案（最新）第二部分2009年04月30日星期四15:41二、重点教学部分：声势节奏、乐器及律动1、语词节奏：《土豆歌》（奥尔夫音乐教案）1)告诉幼儿下面老师要带大家变一个魔术，吸引幼儿注意2)请幼儿跟老师一起变魔术，土豆（握拳头）土豆丝（大拇指和食指张开）土豆皮（手掌张开）3)老师喊口令：土豆、土豆丝、土豆皮，幼儿听口令做动作4)加上节奏念词：2/4土豆土豆/丝丝/土豆土豆/皮皮/土豆丝/土豆皮/土豆丝/皮0/5)两人一组，变念儿歌变做土豆游戏（面对面，手对手）2、音乐游戏《热土豆》1)出示实物土豆一个，介绍土豆，让每个幼儿都摸一摸，感觉一下。2)玩传土豆游戏：告诉幼儿土豆被煮熟了，非常的烫手，传递时速度要快。3)T拿土豆示范传递动作，P放《热土豆》音乐，挺音乐尽可能快的传递，不让土豆掉下来。4)P播放音乐，并控制音乐的停止，音乐停止时拿着热土豆的人跳出圈子，拍手，直到剩下最后一个人参考资料，少熬夜！为冠军，并奖励一个卡通stick5)再次播放音乐，P那串铃，T带着幼儿继续传递土豆，听到摇铃声要立刻改变传递方向，传递过程可加上力度，速度的变化。如快快的传，慢慢的传，重重的传，轻轻的传等。6)复习《土豆歌》，土豆传到谁，谁就拿着土豆敲地板打节奏说一遍儿歌，其他人跟着学动作，并齐说儿歌。（爱婴提示：在熟练儿歌内容的基础上，尝试变换说儿歌的速度和力度。）3、复习亲子律动《伊比呀呀》1)两两一组手拉手律动2)发呼啦圈，两人面对面手拉呼啦圈律动（爱婴提示：在律动时不断的鼓励幼儿大声跟唱，并时刻提醒动作的变换）4、乐器演奏：《小星星》1)出示乐器碰铃，T演奏，S聆听声音2)幼儿到老师前有次序的拿乐器，并说出乐器的名字。3)T引导幼儿探索演奏方法，并示范演奏。4)放音乐《小星星》，用碰铃为音乐伴奏节奏：XXXX/XXX-5)鼓励幼儿边伴奏边跟唱歌曲6)歌词：一闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星挂在天上放光明，就像许多小眼睛一闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星三、结束部分：放松音乐游戏《梦之旅摇篮曲》1、放音乐《梦之旅摇篮曲》，T带着宝宝做伸展和放松律动。2、宝宝坐在家长腿上，或选择任意自己觉得最放松的姿势，跟音乐摇摆提示宝宝闭上眼睛休息。3、复习回顾全课，并向家长总结和点拨全课教学目标。4、唱再见歌下课（拿小猫眯手偶），并一一与宝宝拥抱告别。Let’ssingbyebyetogether,goodbyegoodbyegoodbye~Let’ssingbyebyetogether,goodbyegoodbyegoodbye~Let’ssingbyebyetogether,goodbyegoodbyeg