四年级上册语文教案【精编4篇】

好范文解忧愁1/22四年级上册语文教案【精编4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“四年级上册语文教案【精编4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！小学语文四年级上册教案【第一篇】教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住“注视、相当到家、百发百中”等关键词句，体会纪昌的认真和恒心，领悟“要成功就要练好基本功”的道理。3、学习复述课文。教学重点理解寓言的寓意，结合重点语句，体会人物品质。教学难点结合重点语句，体会人物品质，学习复述课文。教学流程一、解读课题，初知大意师：今天我们来学习一则寓言，看老师来书写课题，一边看一边想谁在干什么？好范文解忧愁2/22师写“纪昌学射”：昌由两个扁扁的日组成，上面的日写得小一些，下面的日写得大一些，射的一撇不出头。谁会读？指名读。生若读成“jì”，及时提醒：“纪”是个多音字（板书），当作为人的姓氏时读作第三声“jǐ”，所以这个主人公的名字应读作——“纪jǐ昌”。现在谁会读课题了？指名读。一起读——纪昌学射。4、课题中，“学”是什么意思？（学习）“射”呢？（射箭）谁能把课题的意思连起来说一说？指名说。（纪昌学习射箭）发现了吗？这个课题真有意思，一读课题大概就可以知道课文的主要意思。请大家翻开书本到141页，谁能来说一说“扁鹊治病”是什么意思？（名医扁鹊给蔡桓公看病）小结：看来有时候，课题还能帮助我们大致了解课文大意呢！（板书：了解大意）初读课文，质疑交流1、那么看了这个课题，你想知道什么？或者说你有什么疑问？指名说。（纪昌向谁学的？怎么学的？学好范文解忧愁3/22得怎么样？）2、现在就让我们带着这些问题来读这则寓言，另外，“纪昌”这个名字在文中多次出现，为了提示我们自己，请同学们一边自由读，一边在读到“纪昌”时做好第三声的记号（师示范做），现在开始吧。3、交流思考题A纪昌向谁学习射箭啊？指名说。（指导学生用自己的话说）预设：纪昌向射箭能手飞卫学习射箭。B那纪昌是怎么学习射箭的？指名说。（先练好眼力）板书：练眼力练眼力其实就是在练射箭的基本功。（板书：基本功）三、立足基本功，研读文本1、出示阅读要求：默读课文，用自己喜欢的线条画出纪昌练基本功的句子，也可以在旁边写一写自己的感受。2、纪昌练射箭的基本功，其实就是练眼力，文中写了他几次练眼力？（两次）那他第一次是怎样练眼力的？指名说。好范文解忧愁4/22A我们一起读。B现在老师把“注视”换成“看”了，那么“看”和“注视”是一回事吗？C是的，注视更强调全神贯注地看（板书：注视），从“注视”中我们也可以看出纪昌练得十分——认真。（板书：认真）那纪昌注视着什么？（梭子）同学们，你们见过梭子吗？（出示梭子图片）师介绍：梭子是织布用的工具。形状像小船，中间是空心的，下面我们来看一下在织布的过程中梭子运行的轨迹。（出示视频）同学们注意看，在织布人左右手中倒来倒去的就是梭子。大家可以用手来比划下梭子是怎么来回运动的，那纪昌是怎么注视的？（眼睛随着梭子的来回动而动）D飞卫师父是怎么交代练习要求的？（眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨）我们把师父的要求写在黑板上。（板书：牢牢地盯不能眨一眨）F能不能把师父强调的重点用朗读表现出来。（指名读，齐读。）E师父的要求记清楚了吗？下面我来织布，你们当纪昌来盯，注意要盯牢哦G现在我来采访一下，你的眼好范文解忧愁5/22睛感觉怎么样？（很累、很酸）F你们才盯了几秒，就累了，可纪昌坚持练习了多久？（两年）从中你看出纪昌是个怎样的人？（板书：恒心）H最后练成了吗？哪里可以看出？（相当到家）什么是相当到家？（练得相当有水平，有水准，就叫做——相当到家）3、过渡：话说这纪昌的眼力已经练得相当到家了，可飞卫师父满意了吗，他又是怎么说的？指名说。师父又提出新要求了，要求纪昌把极小的目标看成很大的目标。（板书：极小很大）听了师父的话，纪昌又回去练眼力了，第二次练眼力他又是怎么做的？指名说。A刚才是梭子，现在是虱子了，见过“虱子”吗？虱子多大啊？（比芝麻、比蚂蚁还小）B为什么要把虱子绑在窗口啊？指名说，引导生体会虱子是个活动的目标。刚才我们说的来回动的梭子也是——活动的目标，大家想啊，要射中静止的目标也挺难了，要射中活动的目标可是难上加难啊！现在纪昌连活动的目标都能看准，那他的基本功算是练得——相当到家了！基本功练好了，飞卫才开始教好范文解忧愁6/22纪昌怎样开弓，怎样放箭。（板书：开弓放箭）3、学到这里，老师想问了，是飞卫师父让纪昌去看梭子和虱子吗？（没有）师父只说了要求，徒弟不但要自己干，还要自己去想办法。纪昌就很会想办法，你看——师父说“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”，纪昌就——（生）躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。这样一看就是两年，现在就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下，这就是所谓的——（生）相当到家！后来，师父又说“要把极小的东西，看成一件很大的东西”，纪昌就——（生）每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那比芝麻还小的虱子在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样，这也是所谓的——（生）相当到家！4、所以纪昌学射箭这件事告诉我们应该怎样学习呢？（要认真，要有恒心等）5、那他最后学习射箭的结果呢？全班齐说。（板书：百发百中）好范文解忧愁7/22什么叫“百发百中”？（用自己的话说）复述课文，领悟道理过渡：为了成为一名百发百中的射箭能手，纪昌付出了很多很多，让我们回顾一下他学习射箭的过程，请大家看着板书，根据提示，试着把课文内容说一遍，可以说给自己听，也可以说给同伴听。们回顾一下他学习射箭的过程，请大家看着板书，根据提示，试着把课文内容说一遍，可以说给自己听，也可以说给同伴听。指名说。刚才大家都说得很棒，那么老师有个疑问，学射箭为什么要先练眼力呢？（想学会射箭，就要先练好眼力这项基本功。）3、纪昌脚踏实地地练好基本功后，飞卫才开始教纪昌拉弓放箭，最后他才走向了成功，成了一名百发百中的射箭能手。（板书：成功）4、同学们，你们在练什么本领吗？比如学写毛笔字、学拉二胡、学钢琴、学舞蹈、学骑自行车、学游泳等等）指名说。5、那你们在学本领的过程中，有没有练基本功？是怎么练的？有没有遇到困难？想一想。指名说，请你跟大家分享下。（2个）好范文解忧愁8/22那你现在还在坚持练吗？你是怎么克服困难的？预设1：你真棒，老师真希望能听到你优美的琴声，一定很享受。你们也跟纪昌一样，学本领那么有恒心，你们一定会成功的。预设2：那么今天学了《纪昌学射》后，你有什么启发？你还会坚持下去吗？6、那么现在你认为基本功和成功有关系吗？请大家用“只有……才……”或者“只要……就……”的关联词语，把自己想写的话写在书上。指名读自己写的话。小结：这就是这篇寓言告诉我们的道理。7、老师布置一个课外作业，回家去把自己学本领的经历写下来。学本领的过程中遇到过什么困难，怎么克服的？成功后有什么感悟？都可以写一写。明天同学之间互相来交流一下。再把《纪昌学射》这个故事说给你的父母听一听。今天的课上到这里，下课！四年级上册语文教案【第二篇】家庭生活是平凡的，然而正是在这平凡之中蕴涵着深深的爱。课文按照事情的发展顺序写了事情的经过。第一部分（1-3)麦克的准备。通过麦克的心理活动交代好范文解忧愁9/22出麦克的家境、父亲的辛劳以及小麦克的懂事和善良。第二部分(4—文章结尾）写麦克完成心愿。先写麦克挤奶前的紧张、激动的心理；完成心愿后写他的紧张与期待，父亲的惊喜、感动与幸福。寥寥数语，将人物形象刻画得细致入微。全篇通过人物丰富细腻的心理活动，简洁的对话，细微的动作，使父子情深跃然纸上，引起了读者共鸣。知识与技能目标：1、正确认读本课的9个生字，会写田字格里的12个生字。2、能正确、流利有感情的朗读课文。3、理解课文内容，在生活小事中所蕴含的父子真情。过程与方法目标：1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。2、在品读文本的过程中学习作者运用心理、动作、情态等描写人物的方法。情感态度与价值观目标：通过学习感受父子之间的真情，并从中受到启发，学会关爱父母，孝敬父母，感恩父母。策略与方法：好范文解忧愁10/22读中感悟，合作交流，教师点拨。教学准备：学生准备：一份礼物，预习课文，自学生字，遇到不认识的记下来。教师准备：多媒体课件，生字卡片。课时安排：2课时学情简析：文章文字浅显、易懂。相信学生只要用心读就一定能感受到父子之间的那份浓浓的亲情。教学过程：第一课时一、“礼物”导入新课1、课前我让同学们每人准备一份礼物，准备了吗？（学生拿出礼物）你准备把礼物送给谁？为什么送给他？2、“新年快到了，小麦克为自己的父亲送上了一份什么样的礼物？让我们一起学习第9课《新年礼物》（板书课题）二、初读课文，整体感知，自主识字。1、教师配乐有感情的朗读课文，学生听读，思考课文讲了一件什么事？2、学生自读课文注意准确、通顺、读流利感受父子真情。好范文解忧愁11/22（1）出示生词卡片，指名读、轮读，纠正字音。注意“攒、挪”的读音。（2）各种形式理解文中词语。①借助词典理解：思忖、井井有条、呜咽。②联系上下文、结合生活经验理解：怦怦直跳、吱吱嘎嘎。3、检查读文情况。指名分自然段读课文，听者可习惯性的评价，纠正字音。三、分析字形，指导书写。1、在小组内分析记忆字形，给生字组词。2、注意“殊、呜、彼、套”容易写错。3、指导书写，把字写漂亮，写规范。四、作业把课文读准确，读流利，并能读出感情。第二课时一、回忆课文内容，感受父子真情。这节课我们继续学习第9课《新年礼物》，请同学们用自己喜欢的方式再来读读课文，看一看麦克送给父亲的是一份怎样的新年礼物？二、品读课文，感受真情，学习作者刻画人物的方法。好范文解忧愁12/221、麦克给你留下了怎样的印象？你从哪些地方读出来的？请同学们默读课文，勾画出相关的语句，并写下自己的感受，注意抓住麦克的心理、动作、语言描写的语句来体会。2、在小组内交流读后感受。3、全班交流教师注意引导。(1)2、3段麦克的心理描写——麦克是一个善良、懂事、爱父亲的孩子。(2)4段，麦克的心理和动作，抓住“二十次醒来”划火柴看表，激动、摸索着下楼，悄悄打开“来体会麦克当时的激动、紧张的心情。（3）第5段挤奶的过程看出麦克的动作麻利、熟练，平时经常帮父亲干活。(4)6、7段等待父亲时心理描写：用手按着，怦怦直跳的胸脯。“竖起耳朵听”急切的期待着——内心充满幸福。4、作者在刻画麦克这个人物时非常注重他的心理描写。课件出示（1）或许是第二十次醒来了，每一次他都划根火柴，看一眼那只古老的钟，一点半、两点半……（2）时间一分一秒地挪动着——五分钟、十分好范文解忧愁13/22钟……他急切的期待着。读一读这些句子，体会麦克当事的心情怎样了？你能把他的这种心情读出来吗？试着读一读，怎样读更好？练习朗读，体会麦克的激动、紧张、急切、兴奋的心情。5、刚才我们感受到了麦克在送给父亲礼物时的心情，那么父亲又给你留下了怎样的印象？抓住（1）第一段，对麦克的心理描写“父亲为了一家人的生活每天不辞辛苦的工作，他是多么爱我呀！……不过他知道父亲是不喜欢多花钱的。可以看出父亲勤劳、节俭、爱孩子。（2）第八段“父亲笑着，一种带着呜咽的笑”。父亲会想些什么？（3）最后一段，父亲的手臂紧紧的搂着他。麦克又会想些什么？三、感情朗读，升华理解。1、有感情的朗读课文，注意体会麦克的心情。2、从课文中你感受到了什么？有什么启发？四、拓展延伸，积累实践。好范文解忧愁14/221、人与人之间送礼物是友爱的表现，礼轻情意重，礼物的意义不在于价钱的多少，而在于付出了真情，传递了爱和友谊。现在，你决定送一份什么样的礼物给你父母、长辈或是朋友呢？请说出你的理由。2、在生活中，你有过像麦克这样的体验吗？说一说自己当时的心情。小学语文四年级上册教案【第三篇】一、教学目标：1、认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字，能准确认读。2、有感情地朗读课文，感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。3、体会作者生动形象的语言，领悟