一对一个性化 高中学科培训-语文 数学 英语 物理

高中各学科高中数学新课改变化之处1.取消对反函数的要求2.增加对分段函数提出了具体要求3.增加幂函数4.增加函数与方程①结合二次函数的图象，了解函数的零点与方程根的联系，判断一元二次方程根的存在性及根的个数．②根据具体函数的图象，能运用二分法求相应方程的近似解．5.增加函数模型及其应用高中数学新课改变化之处6.增加画出简单空间图形（长方体、棱柱、圆柱、圆锥、球等及其简易组合）的三视图7.取消凸多面体和正多面体的概念．8.增加空间直角坐标系9.增加算法初步10.增加列频率分布表，会画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图11.增加变量的相关性12.增加随机数与几何概型2-高中数学知识基本运用方法常用数学方法：配方法、换元法、待定系数法、数学归纳法、参数法、消去法等；数学逻辑方法：分析法、综合法、反证法、归纳法、演绎法等；数学思维方法：观察与分析、概括与抽象、分析与综合、特殊与一般、类比、归纳和演绎等；常用数学思想：函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化（化归）思想等。数学能力培养：空间想象能力、抽象概括能力推理论证能力、运算求解能力数据处理能力、应用意识和创新意识高中英语高考英语试卷结构及题数，分值1单选15题共15分2完型填空20题每题1.5分共30分3阅读理解20题每题2分，共40分4阅读表达；5题，每题2分，共10分5书面表达25分6听力第一节5题每题1.5分，共7.5分第二节共15题，每题1.5共22.5分学科前奏词汇量猛增是近两年高考英语变化最大的地方，需要掌握课内单词词汇3500个，课外高频词汇690个。固定词组搭配400组，同时删减了原来的改错题，11年听力3月初进行考试，共考2次取最高成绩计入高考，由原来的广播播放改为考场播放，分值由变化。二高考中英语阅读理解1英语阅读理解来源参考资料1Reader’sDigest美国读者文摘2NationalGeographicKids美国国家地理杂志少儿版3IELTSTOEFL雅思托福4ScholasticSubjectMagazines美国出版社各学科杂志5互联网资源等等6英语教材中偶那个的阅读材料7历年中高考真题英语阅读理解命题特点和11年预测命题特点：1阅读理解所选的材料来源于生活实际，强调语篇选材的真实性2体裁:应用文，叙述文，说明文，和议论文3材料：每年的阅读材料基本上都是4篇，材料较为简短，最短不低于200词，最长不超过400词。在语言文化上，以美国英语和文化为主，多位以母语为英语的人写的原汁原味的反应外国生活内容的文章，很少涉及国内题材。4四大类型题：事实细节题，主旨大意题，语义理解题，推理判断题。其中主要以事实细节题与主旨大意题为主命题预测：1将继续延续2010年天津卷阅读理解出题模式，即一篇应用信息类文章，一篇记叙类文章与两篇议论类文章。2．2011年高考阅读理解将增加生词量，同时增加推理判断题的数量。英语阅读理解是学生普遍丢分的地方，主要有几点原因造成：1课内词汇量掌握的不够，或者对单词的词性的了解以及具体的在文章中的应用2课外词汇量积累不够，大部分学生熟悉但是不了解其意思，以至于读不懂3做题思路把握不准，不能够掌握阅读理解应试技巧和答题方法。为此学大英语课程特别设计如下：1课本中文章+阅读技巧训练+考试题型。帮助预习和复习，永远高人一等，事倍功半2考试题型技巧集中化，一次课一个题型，激光式训练，充分吃透每个题型，考试中看题干就知道答案，而且耗时永远比别人段，用最少的钱做最实惠的事情3学大教师独有的OSE个性化教学法，同样也是学大首推的教学法：即目标+结构+效率以激发学生最大潜能为目标英语单词记忆对于英语单词的记忆来说，假设每天记忆一个小时，每个单词达到识记状态，换句话说，当您看见英语单词就可以立刻想出他的中文含义。那么，每个单词需要复习次数是5--12次，每次在刚要忘记的时候进行复习，每次需要时间大概是5--50秒钟，就是说牢固记住一个单词的总时间是25--600秒。这样计算下来，一天记忆一个小时，一个月就是180--4320个英语单词。记忆方法：结合记忆法，同类记忆法，比较记忆法，构词记忆法，根义记词法单词十大法则：1通过发音背单词2跟着录音背单词3三最”狂读背单词（最大声、最清晰、最快速）4分门别类背单词5单词家族背单词6零碎时间背单词7同义反义背单词8同声传译背单词9通过句子背单词10通过短文背单词高中英语完形填空命题特点：1首句无空格，提供语境2选项多为一词，偶会为词组。四选项为同一类词或属同一范畴，或近义或形异议，或与前后配成词组。且具有相同形式。3考查单词以实词为主，虚词为辅。实词一般占80%-90%，其中又以动，名，形为主。一般15个选择中，考查动词的选择有7-10个。4以考查学生对文章的整体理解和词汇的意义把握为主。有些要结合常识才能正确选项，有些甚至要求在通篇理解的基础上，正确把握上下文的逻辑关系，才能正确判断和选择。命题预测：12011年高考完形填空选材扔将以夹杂议论的记叙文为主2继续淡化语法，注重考查考生对整体文意的把握，以及重要词语在特殊语境中的运用。将主要从语义搭配，结构搭配，惯用搭配及逻辑知识等方面来测试学生词汇的掌握及运用。学好英语的20个要诀一般学生不知道如何学好英语，其实学好英语尤为简单，某某学生(或家长)，现在我跟您说一下我们只要在日常生活中留心就能学好的一些要诀，也是我们学大老师在学生的实战中比较起到效果的几点，例如：(此时举几个例子即可，并不断确认学生喜欢的方式)1收听英语气象报告2收听中国国际广播电台的英语广播3善用录音带锻炼听说能力4听正常语速的英语，才能加速听力的进步5从电视，电影中学习英语6和朋友表演影片情节7朗诵英文诗8唱歌学英语9特别注意英文没有的发音10背诵名人演说词，找机会复诵出来11用英语绕口令克服发音的缺点12多记一些幽默笑话，准备随时应用13听英语时，口中跟着复诵14练习朗读，好处多多15练习朗读时要从后面往前推演16朗读长句时，可在“词组”之间稍做停顿17为了兴趣而阅读18精读和泛读并行19阅读英文报刊杂志20查字典之前，要猜猜看语文学习方法制定计划，主动学习，做好上课准备，专心上课，及时复习，课外学习高中语文课改后变化变化之一，能比较熟练地阅读一般政治、科技读物和文艺读物，具有一定的质疑、释疑和评价的能力”。从“了解”到“分析”论证方法，就是一种质的飞跃；“理清层次”“逻辑性\“质疑、释疑、评价”等都是初中不曾有的要求。变化之二，语言应用的要求提高了。“能够准确地理解其含义和在文章中的表达作用”。这样，高中学生不仅要掌握词语的词典义，更重要的是能够把握语境义，分辨其基本义、引申义、比喻义，辨析近义词的细微差别，这样对把握词语的要求更精细了，而且对词语的理解从“知其然”发展到“知其所以然”。可见，对能力的要求有了质的提高。句子的学习，也是从简单到复杂，例如要能够分析较为复杂的长单句和层次关系复杂的多重复句高中语文课改后变化变化之三，学习的载体更加模糊。教材是教与学的载体。难度加深、要求提高，如字、词、句的语言基础知识到初中已经结束，到高中教材这些知识不出现了，教师也不进行专门的教学，那么学生应该学什么、达到什么要求，就显得模糊不清，这样就在语言基础知识和运用能力的学习过程中出现了断档。(多年来语文高考“语言知识及运用”这一块得分率都比较低，这可能是重要的原因之一。)所以如果学生没有必要的措施和方法，就很难适应了变化之四，从抽象思维发展为理论型的抽象逻辑思维语文预习中的三个层次学生1接受型，即通读课文，扫清文字障碍，初步感知课文内容，属低层次；2理解型，表现为能理出作者思路，把握课文的主题，找出学习的重点和难点，准备好课堂提问的问题，属较高层次；3探究型，根据学习的重点和难点，自行探究解决问题或寻求答案的途径，并将思考的结果记录在预习笔记上，这属高层次。采用何种方式要因人而定，先易后难，由低到高，逐步提高预习高中语文各个题型模块分析话术汇总1语言文字运用此部分是基础相对不扎实，总结归纳能力欠缺的学生失分点最多的部门。在高考语文中对此部分的要求主要以经常使用的汉子为考查重点。主要以3500个常用字为主。使用频率较高又容易误读误写的同音字，形近字，多音子和习惯性误读子，其范围一般不超出2500个常用字和1000个次常用字，一般不涉及生僻字的读音。题型为客观型试题，以单选的形式出现。选材重点是常见的双音节词语和四字成语。建议的学习方法是参照学大常考易读错字，如果分成60天，则每天只需3-5分钟，既复习了语音，又巩固了字形，还积累了词语，一举数得。高中语文各个题型模块分析话术汇总2论述类文本阅读阅读向来是学生学习中的难点，同时又是很难拿到高分的题型，也是划分语文成绩高低的一个重要杠杆。总结下来，学生一般容易出现以下8中错误.：以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，因果混乱，主次颠倒，混淆未然已然，指代不明.而在高考中对此类文章的问题设计上主要是以以下6中形式出现：1理解文中重要词语的含义，2理解并解释文中重要句子，3筛选并提取文中重要的信息，4分析概况作者在文中的观点态度，5分析文章结构，把握文章思路，6归纳内容要点，概况中心思想。为此建议家长让孩子在学习过程中遵循以下阅读思路，可以收到良好的效果。通读全文----筛选信息---代入原文----比较鉴别----排除干扰----验证答案。（结合学大的老师和管理进行总结并分析孩子的问题，同时可以举一个近两年的高考试卷的此类文章的例子，加迫危机感）高中语文各个题型模块分析话术汇总3文言文阅读此题重点在考查学生的“理解”能力，在高考中通常要考查到120个常见文言实词各种意义和用法，而且近两年命题非常灵活，主要形式是：指定文中若干个词，让学生作解释：给出一个词的多个意义，选择合适的：列出若干句子，让比较各句中共有的某一词，区分不同的意义：再有就是词类活用和通假字的掌握情况。其实只要孩子掌握这几类实词，做到积累全面，基本就可以游刃有余的做好此种题型;1古今异义的实词2一词多义现象3偏义复词4常见通假字5单音词和复音词6异读词7活用词。(此时要先问学生课内外文言文情况，以及具体在上课，作业，考试中遇到的问题，再进行分析总结)高中语文各个题型模块分析话术汇总4古代诗歌鉴赏及默写此题型考查难度比较大，要求学生的能力层次也高，主要考点为：1内容主题的评价2思想感情的评价3作者观点态度的评价。一般设定为6分，题量2-3个，主要为主观题，涉及的范围从唐诗宋词扩大到乐府诗，南朝诗，元曲等，2010年天津为两首诗的比较鉴赏。主要把握其运用的语言的艺术，能够分析判断所包含的作者的思想感情和社会意义及价值。高中语文各个题型模块分析话术汇总5文学类作品阅读主要为散文阅读和小说阅读。主要是考查学生的分析综合能力，鉴赏评价和探究能力。新课标中提出要“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度，有创意的阅读”这就要求学生既要联系上下文进行思考，又要联系个人的生活经验和社会生活展开联想。此类题往往与开放性题合为一体，从不同角度引导学生仁者见仁，智者见智。2011年的材料选取上，将突出注重精神提升，以抒情散文，议论散文为主导。高中语文各个题型模块分析话术汇总6实用类文本阅读一般需要学生了解传记，新闻，报告，科普文章的文体基本特征和主要表现手法。分析思想内容，构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。主要考查分析综合，鉴赏评价，探究三项能力。分值为8分。高中物理2011年试卷命题高中物理作为高考考察难度最大的一门学科，多年来一致延续着天津市平均分不及格的窘境（满分120分，及格72分）。一选择题：平均分在24-27分之间（满分48分），实验题平均得分在9分左右（满分18分），计算题平均得分在25-35分之间（满分54分）。总体走向，基础考察偏多，综合类题目必考。实验题1.增加类实验填空，以考察典型基础计算为主要形式。2.仪器使用及读尺问题不再逐年必考。3.电学实验每年必考，且难度中等偏上。4.设计电路图考察频率增大，但不考察设