三年级英语下册全册教案4篇

写作好帮手1/10三年级英语下册全册教案4篇【导读】这篇文档“三年级英语下册全册教案4篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！三年级下册英语教案【第一篇】1.教学目标1、培养学生能听、说、读、写字母Xx，Yy，Zz2、认读以这些字母开头的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。3、会唱歌曲Let’ssing。2.教学重难点教学重点：本部分主要是培养学生听、说、读、写字母Xx，Yy，Zz以及让学生听懂并会说带有这些字母的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。教学难点：字母Zz的发音。3.教具准备录音机、磁带、图片、A—Z的字母卡。写作好帮手2/104.教学过程Step1:warmupHello!What’syourname?Whereisyourpen/pencil/ruler/pencil-case/…？CanIuseyourpen/…？’sdo播放录音让学生听A部分Let’sdo的内容，边听边做动作。3、用字母卡复习所学字母，并抢答以这个字母开头的单词。Step2:Presentation1、学习字母Xx和单词box、fox。（1）教师出示box的图卡，问：What’sthis?生：It’sabox．板书box并进行教读。教师指着图卡下面单词的最后一个字母，先问学生：Whatletteristhis?如学生不会，再告诉他们是X，并出示X的字母卡，大小写字母先同时呈现，再分别进行书空与认读。（在四线三格中书写字母大小写Xx。让学生观察并做空中书写练习。）然后教师出示课本中fox在盒子里的图，问学生：What’sinthebox?Yes，it’safox．然后出示fox的单词卡，让学生跟读。写作好帮手3/10（2）用同样的方法学习Yy和Zz。利用颜色卡复习yellow，利用图卡学习yo-yo和zebra。（3）出示作业纸学生进行书写练习。练习中教师先进行强调注意事项，学生开始书写教师进行巡视，及时进行纠正错误。（4）听录音，用手指着字母及单词，跟读Let’ssay部分。（5）听Let’ssing部分，出示字母卡随着歌曲复习字母A--G。歌曲处理教师进行适当讲解与领唱让学生全部能掌握。让学生跟着录音一起学唱歌曲，学生在唱歌时打出相应的节拍并做出相应的动作。通过游戏，激发学生学习兴趣，使学生在相对宽松的情景下巩固复习所学内容。Step3：PracticeGame1：找朋友将X—Z的字母卡贴在黑板上，将大小写分贴两行，然后打乱顺序，让学生将大写字母与相应的小写字母连线。XYZZyxGame2：看一看，写一写将fox，box，yo-yo，zebra，zoo的图分别贴在黑写作好帮手4/10板上，让学生看完图后在教师提供的作业纸上把缺少的单词字母写出来。并能够做到认读。Step4:Production1、出示学生学过的Aa-Zz的字母卡片。请学生说出每个单词的首字母，在认读单词。做到听、说、认读以及用正确的笔画和笔顺书写的能力。（引导学生观察字母的笔画和笔顺。）’scheck.第一遍学生听音选择。第二遍进行听音核对答案。Step5:Progress1、做基础训练配套练习题。书写本课所学字母。把歌曲《HideandSeek》唱给家长听。5.教学反思：本节课教师通过实物来进行字母的教学，让简单的字母教学融入具体事物中，最后通过歌曲的教授更加巩固了本堂课的知识要点。三年级下册英语教案【第二篇】教学内容：Lesson1课时序数：1授课日期：课型：对话课写作好帮手5/10学习目标：1、能在情景中理解会说,I’m，并能够在正式的环境中初步运用2、能够听、说、认、读单词cat、monkey并充分理解其意义。教学重点：充分了解打招呼Hello/Hi用于初次见面的好朋友，并学会介绍自己，利用句型I’m进行自我介绍。教学难点：单词cat/monkey的发音以及对此意义的理解运用。教学准备：教学课件、卡片、相关的动物图，录音机，头饰等教学过程：：课前播放歌曲Hello,渲染课堂学习的气氛。：a.以自然的方式向学生说Hello,引导学生向老师说Hello,Hello,表示问候。然后让学生相互用Hello!练习问好。b.让学生到讲台上来，戴上LiYan的头饰说Hello，I’m然后请学生向老师进行真实的自我介绍。c.向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小学生，同学们和他热情地写作好帮手6/10打招呼。同时借助挂图，提问：Look,what’sthis？并将贴在树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：Hi，I’m，I’mMimi.d.听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。3、Practice:找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。4、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。板书设计：Lesson1cat三年级下册英语教案【第三篇】Unit1Welcomebacktoschool！第一课时教学目标：知识与技能：能听说单词Welcome，back，boy,and，girl,we,new,friend,today,from等；会运用句子I’m/I’mfrom介绍自己及自己的情况。过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用写作好帮手7/10句型和单词。情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。重点难点理解单词boy，girl，friend。和from的读音不易掌握。2、认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。一、热身/复习（Warm-up/Revision）师生问候，用英语打招呼Welcomebacktoschool！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。二、新课展示（Presentation）1、教师借助Amy和ZhangPeng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。2、利用单词卡片教学生认读单词:boysandgirls，today，newfriends。3、教师带头饰自我介绍：Hi，I’m’mfromtheUK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。4、教师带头饰自我介绍：Hi，I’mZhang’mfromShandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。5、教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写作好帮手8/10写字母大写的写法。theUK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。（6）听课文录音，跟读对话。三、趣味操练（Practice）1、学生两人一组分角色练习对话。2、小组展示：表演对话。andsay：看国旗，编对话运用句子：I’m/I’mfrom介绍自己及自己的情况。理解Whataboutyou？的含义。四、作业（Homework）仿照课文对话，自己创编对话并表演。三年级下册英语教案【第四篇】教学目标：知识与能力：1、听、说、认读water，milk，juice，Coke，coffee，tea.2、饮料句称的区别；Let’sdo内容的理解和动作的模仿。过程与方法：通过教师提问复习上节课所学知识，通过师生合作和生生合作完成新知的学习和巩固。情感态度价值观：写作好帮手9/10培养学生合作学习的习惯。重点：单词：water，milk，juice，Coke，coffee，tea.难点：饮料句称的区别；Let’sdo内容的理解和动作的模仿。教具准备：l.教师准备water，milk，juice，Coke，coffee，tea的实物、图片、单词卡片。2、教师准备Let’sdo的动作图卡、A部分单词的词卡和图卡。3、学生准备water，milk，juice，Coke，coffee，tea的实物。教学过程：1、热身／复习（Warm－up／Revision）（1）日常口语会话活动。（2）教师播放歌曲“Let’shaveapicnictoday”，学生一起拍手演唱。（3）游戏：找一找，拍一拍教师将本课A、B部分所学单词的图片卡贴在黑板上，找两个学生各手持一把新苍蝇拍，教师读出一个单词，学生就要马上找出来并拍立一下。第一个拍的学生写作好帮手10/10获胜。（4）教师准备一个小场景：将所有学过的食品及饮料或模型放在一个铺着台布的桌上，请学生根据A、B部分的Let’stalk进行自由会话。2、新课展示（Presentation）（1）本课时Let’slearn中的单词认读教学，可继续采用A部分第二课时的教学方法，利用课件，让学生利用已掌握的拼读规则，认读和学习新单词。（2）让学生听Let’slearn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（3）用一组连贯的。动作教Let’sdo中的动词Pour，smell，taste，drink。首先，教师左手端着一个茶壶，右手拿一茶杯，对全班说：Look！I’mpouringthethetea.（边倒茶，边说两遍）。接着，教师端起茶杯，凑到鼻子前做闻的动作并说：Nowsmellthetea.（两遍）接着说tastethetea.（说两遍，边说边做尝味道的动作）最后，教师说：Mm…GoodDrinkthetea。教师演示完，请学生说出这几个动作的意思。（4）让学生一边听Let’sdo的录音，一边跟读并做动作。