《升国旗》教案精编3篇

好范文解忧愁1/12《升国旗》教案精编3篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“《升国旗》教案精编3篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！《升国旗》教案1《升国旗》是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗。学习这首诗，使孩子们掌握五星红旗是我们祖国的国旗，升旗时要奏国歌，我们要敬礼的常识性知识。整篇课文简洁明了，字里行间表达了对国旗的热爱之情。低年级学生活泼好动，有意注意时间短，以形象思维为主，针对这些年龄特征，在教学过程中教师可以运用音乐、图片、视频，歌唱等多种形式，激发学生的学习兴趣。知识与技能1．认识11个生字，会写4个生字，认识2个偏旁。2．能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法创设开放而有活力的语文课堂教学，引导学生了解国旗，懂得尊重国旗，热爱国旗。好范文解忧愁2/12情感、态度与价值观通过课文学习，让学生感受升国旗是一种庄严的仪式，培养学生对国旗的热爱之情，从而激发学生热爱祖国的感情。重点1．学会4个生字。2．指导书写生字“五、正”。难点有感情地朗读课文。教师：生字卡片、多媒体课件。学生：预习新课。1课时一、创设情境。师：亲爱的同学们，每周一的早上我们在操场上做什么事？你们的心情怎样，想用哪些词语来表达呢？让我们到天安门广场去感受国旗冉冉升起的壮观景象吧！（播放天安门升旗的录像）二、初读课文。（板书课题，学生跟着书空，并齐读课题）1．汇报资料收集成果。（1）学习小组进行资料共享，感受课前准备活动和收集资料的快乐。好范文解忧愁3/12（2）汇总资料，由代表发言，讲同学们了解的“国旗”。（3）教师适当小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。2．自由读课文。师：同学们，你们想知道我们的书上是怎么说的吗？现在请同学们快速打开课本，自由读课文，把不会的字圈出来。3．现在同学们小组内互相帮助学习生字，读通读顺课文。4．拼音识字小组赛。出示标注拼音的生字“升、旗、起、正、您、敬、礼”，小组“开火车”读，哪组又快又准，哪组就可得到优秀奖。三、朗读感悟。1．指导看图，引读第一句。（1）我们的国旗是什么样子的？（2）出示句子：五星红旗，我们的国旗。（3）指名读。（4）五星红旗是我们的国旗，代表我们的祖国，我们是多么自豪啊！你能用自豪的语气读这句话吗？（5）指导朗读第一句。好范文解忧愁4/122．指导看图，引读第二、三句。（1）升国旗时，我们听到了什么？（2）在国歌声中，五星红旗是怎么升起来的？（3）出示句子：国歌声中，徐徐升起。迎风飘扬，多么美丽。（4）多媒体演示升国旗，五星红旗缓缓升起，它升得多高啊！在祖国的蓝天上随风飘扬。谁来读这两句？（5）指导朗读第二、三句。3．指导看图，引导第四、五句。（1）升国旗时，同学们应该怎样做呢？（2）出示句子：向着国旗，我们立正。望着国旗，我们敬礼。（3）指名读句子，并做动作。（4）表演朗读第四、五句。4．说话训练。同学们，你们学了这首诗，看了天安门前的升旗仪式，现在想对国旗说什么？出示：国旗________。（指名自由说）升旗仪式结束了，同学们的心情激动吗？让我们一起把这首儿歌读一读，好吗？四、愉快识字1．认识新偏旁，在语言环境中学习，并指导学生好范文解忧愁5/12书写。与“国”字相结合，说明其表示“围起来”的意思，掌握先外后内再封口的笔顺规则，并说出“国”字的结构。学习“绞丝旁”，注意“红”字的写法。2．学生用自己喜欢的方法记住字形，可以用讲故事、编顺口溜、猜谜语、组词等多种形式，每人选一至两个字在小组中交流，加深对字形的记忆，加深对字义的理解。3．巩固识字，通过猜字游戏加深记忆。五、扩展延伸。1．说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗仪式。可以用几句话描绘，也可用笔画一画，给画起个名字，小组内交流。2．进一步收集国旗资料，可了解五星红旗的象征意义，也可以收集外国国旗图片。《升国旗》教案2(一）、情境导入师：星期一早上，我们全校师生在操场上都要做什么？生：升国旗。好范文解忧愁6/12师：今天我们就来学习第2课。（出示课题，齐读课题）“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我们的首都北京，每天当太阳刚刚升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起。（二）、课前热身1、根据拼音轻声读课文，要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几遍。师检查：先出示拼音，再出示汉字国旗五星红旗升国旗立正国歌国歌声中高高升起敬礼您（三）探究新知1、整体感知（课件出示图画）师：这幅画上的小朋友在干什么？生：这幅图上画了很多小朋友在看升国旗。师：那么我们一起去看看课文中是怎样描述的？2、互动学习（1）、读第一句：五星红旗，我们的国旗。（展示国旗）师：我们的国旗是什么样的？生：我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星。红色是以前军人打战流下的。好范文解忧愁7/12师：对，红色象征革命，黄色象征光明。五星红旗上面有五颗金色的五角星，这颗大星代表中国共产党，四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围，这样，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣，越来越富强师：你在哪里见过五星红旗？生：在学校、天安门、奥运会……师：你知道奥运会上为什么要升国旗？生：因为他们拿冠军，得金牌了，有的人还哭了。出示刘翔拿冠军时的图片，问：刘翔为什么要身披国旗？生：因为国旗代表中国，刘翔拿冠军是代表中国得了金牌。师：哪你自豪吗？谁来自豪的读读这一句。生：五星红旗，我们的国旗。（2）学习第二句。师：升国旗的时候，我们还会听到什么？生：我们还会听到国歌。出示句子：国歌声中，高高升起。）三一刀客●（播放国歌，全班齐唱国歌。师：唱国歌有什么感受？谁来读读这句话，把自己好范文解忧愁8/12的感受读出来。生：国歌声中，高高升起。（3）学习第三句。师：升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？生：我们应该立正，敬礼。读句子：我们立正，向您敬礼。师：这里的“您”指什么？为什么在这里用“您”而不用“你”呢？生1：因为国旗是我们国家的象征。生2：因为我们要尊重国旗。师：向国旗立正敬礼，表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国。谁来把对祖国的尊敬、对祖国的热爱读出来？生：我们立正，向您敬礼。出示课件，朗读全文。（4）学习3个生字。师：（出示“升”、“我”、“们”）你们还认识它们吗？学生个别读，相机正音。齐读。师：你学会了哪个生字？介绍一下你的好方法？学生自由认记，介绍。师：请小组开火车，帮他们找朋友。生：升旗、上升、我们、你们……好范文解忧愁9/12师：再来仔细观察它们在田字格中的位置，说说写的时候应该注意些什么？生小组讨论每个细节，师范写，生在书本上描红。3、达标反馈请一位同学扮演记者对其他三名进行采访：（1）什么旗帜是我们的国旗？（2）五星红旗怎么样升起？（3）升国旗时我们应当怎样？（4）为什么要向国旗立正、敬礼？（5）你怎样用行动表示对国旗的尊敬？（四）延伸拓展1、链接生活你了解我们的祖国吗？我们祖国的全称是：中华人民共和国我们的国旗是：五星红旗我们祖国的国歌是：《义勇军进行曲》我们的首都是：北京2、实践探索下一次，你无论在什么地方看到升国旗的时候，一定知道自己该怎么做了吧。《升国旗》教案3好范文解忧愁10/12教学目标：知识：认识“升旗起正您敬礼”七个字，会写“升国红我们歌立礼”8个字。能力：能借助拼音正确、流利地朗读课文，会背诵课文情感：培养学生热爱国旗，热爱祖国的思想感情。教学重点：通过韵文培养情感，能识字会写字。教学难点：注意区分形近字。教学流程：第一课时一、激情引趣，导入新课。同学们，你们见过升国旗吗？在什么地方，什么时间见过请你把见到的现象描述给同学们听，好吗？二、初读课文，感知内容1、自由读韵文，圈出不认识的字，多读几遍2、同桌合作读，相互评价3、文中有几句话三、细读课文，感悟内涵1、指名读，边听边思考，通过读文，你想到了什么？好范文解忧愁11/122、自由读，想一想，你在哪里见过国旗？3、引导讨论，小组之间说一说，你在什么地方见过国旗，国旗是什么样子的？你喜欢国旗吗，应该怎样尊重和爱护国旗？4、指导朗读自由读指名读四、实践活动：1、把你收集到的带有国旗的图案拿出来，大家互相交流。2、创建展示台，把你收集到的有关国旗的故事读给大家听。五、小结第二课时一、重温课文二、指名背诵三、指导识字1、带拼音读2、去掉拼音读3、小组之间说一说识字的方法4、汇报交流5、同桌子用生字卡互考四、指导书写好范文解忧愁12/121、观察范字，引导发现字型特点2、师范写，引导学生看清楚每一笔的位置3、学生练写4、组织学生相互评价五、积累词语六、总结：学习了本课，你知道了什么？内容概括：这篇介绍了关于《升国旗》教案之三，希望对你有帮助！