四年级上册语文公开课名师优质教案【通用4篇】

好范文解忧愁1/18四年级上册语文公开课名师优质教案【通用4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“四年级上册语文公开课名师优质教案【通用4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！小学四年级上册教案【第一篇】《秦兵马俑》教学目标1、认识8个生字。2、有感情地朗读课文，想像兵马俑的神态与气势，激发民族自豪感。教学重难点通过学习秦始皇兵马俑的阵容与各种兵俑的神态，使同学初步体会古代劳动人民的智慧，从而激发同学热爱祖国的思想感情。教学过程一、创设情境，导入揭题导入：同学们，法国前总统希拉克观赏了位于西安临潼的好范文解忧愁2/18兵马俑后感慨：不看秦俑，不算到中国。今天，我们也去观赏一下被誉为世界第八大奇迹的秦始皇兵马俑。1、课件播放图片：说说你看了图后有什么感受？2、带着你的这种感觉，我们一起来读一读课题。二、初读全文，了解大意1、快速阅读全文，想想全文主要介绍了兵马俑的什么？找找哪一段是对全文内容的概括。2、同学汇报：出示第3段：兵马俑不只规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。3、指名读：说说“宏大，鲜明”的意思。（宏大：巨大，宏伟。鲜明：鲜活。）三、研读主要内容1、课文哪里介绍兵马俑的规模宏大？哪几段介绍兵马俑的类型众多，个性鲜明？2、同学汇报。3、过渡：让我们先睹为快，一起走进兵马俑，去仔细看看这些神态各异的兵马俑吧！老师这里有个要求：（出示课件）好范文解忧愁3/18读：用自身喜欢的方式读读4～8小节。思：想想这几段共介绍了几种兵马俑？议：向同桌说说你印象最深的是哪种？为什么？4、交流汇报：⑴将军俑：说说自身对将军俑的印象。随机理解：身材魁梧，昂首挺胸。⑵武士俑、骑兵俑：说说自身的感受。⑶陶马：指名读。闭上眼睛，你仿佛看见了什么？用鼻子闻一闻，你似乎又闻到了什么？5、小结：对呀，那一匹匹战马，似乎让我们闻到了浓浓的硝烟味。让咱扪连起来读读这句话。6、古代的工匠们把一个个兵马俑制作得像真的一样，作者又写得如此栩栩如生，那同学们也要读得活灵活现。全班齐读4～8小节。7、哪里看出兵马俑的规模宏大？相机理解：鸟瞰，统率，南征北战，所向披糜。师：当我们站在巨大的兵马俑坑前，放眼一览那威武军阵时，都会为之惊叹！你能读出自身的这种情感吗？8、齐读第二段。过渡：从你们的朗读中我仿佛看到了两千年前的古好范文解忧愁4/18代大军阵，他们军容严整，气势雄伟。（播放军队混战声音）9、当你站在巨大的兵马俑坑前，此时此刻，你感受到了什么？看到一个个栩栩如生的兵马俑如此威武雄伟，你心中最想说什么？四、总结1、是啊，这一行行的金戈铁马是我们古代劳动人民智慧的结晶，文明的象征！当我们面对着这些古老而又雄壮的建筑时，不由让我们深深地感到作为一个中国人是那么自豪！那么骄傲！2、出示：世界的奇迹，民族的骄傲。3、齐读李光耀先生的这句话。教学反思真正的发散要有利于师生在阅读实践中与文本发生深层的对话，提升同学的认识，通过对话把同学引导到正确的价值观、积极的人生态度和高尚的审美情趣上来，引导同学体验到母语的优美和提高运用语言文字的能力。小学四年级上册语文全册教案【第二篇】教学目标：好范文解忧愁5/181、认识本课生字“弋、翱”等。能正确流利地朗读课文。2、读课文，了解机器人的几大功能。在熟读课文的基础上，理解机器人的神奇，使学生感受到科学的无限魅力。3、学习课文总分写法，能用总分方法复述课文内容。教学重点：1、熟读课文，了解机器人的几大功能。2、在熟读课文的基础上，理解机器人的神奇，使学生感受到科学的无限魅力。教学难点：学习课文总分写法，能用总分方法复述课文内容。教学准备：多媒体学生课前搜集有关机器人的资料教学时间：一课时教学过程：一、课前交流，揭示课题1、同学们知道机器人吗？你知道有哪些机器人？2、它们有什么作用？3、出示课题：神奇的机器人（出示机器人图片）好范文解忧愁6/18二、初读课文，学习字词，初步了解机器人的功能1、出示自学建议：1)读准字音，读通课文。2)思考：课文是从哪几方面介绍机器人的功能的？请你用简练的话来概括一下。2、交流、反馈。1)出示词语：先驱游弋大显身手迹象灌溉披星戴月广阔浩瀚能歌善舞翱翔驰骋才华横溢2)指名读3)初步了解词义，可查字典，可找近义词等多种方法。4)齐读词语5)那课文是从哪几方面介绍机器人的功能的？出示板书：茫茫宇宙浩瀚的海洋工矿农村社会三。细读课文，深入了解1、轻声朗读课文，文中介绍了哪些机器人，分别神奇在什么地方？交流。指名5人分别读2、3、4、5、6节，其他同学齐读1、7节好范文解忧愁7/182、机器人有好几方面的功能，怪不得被人们誉为：——“千里眼、顺风耳、飞毛腿、铁胳膊”。理解这些词语的意思吗？3、结合课文来进一步体会机器人的神奇1)学生从太空组、海洋组、工矿组、农村组、社会组中任选一组，自由读文2—6中任一节。2)说一说或填一填（根据课文内容）a机器人是人类航天活动的先驱：b在浩瀚的海洋，机器人（)宝藏、（）油龙、（）黑匣，成为人类开发海洋的生力军。(说说所填的词用得好不好，为什么）c机器人在工矿有着极为广阔的用武之地：d在农村，机器人（)树木、（）田地、（）水果、(）庄稼……成为第一代“铁农民”。（说说所填的词用得好不好，为什么）e机器人走向社会，加入人群：四、知识能力的迁移机器人的功能可真多，假如机器人走进我们的校园，它会做什么事呢？请你想象一下。板书设计：宇宙海洋好范文解忧愁8/1812神奇的机器人工矿农村社会小学四年级上册语文全册教案【第三篇】一、教学目标：（一）、知识与技能：1、正确认读六个生字，会写八个生字。培养学生联系上下文理解词语的能力。2、理解课文内容。3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。（二）、过程与方法：1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。2、运用已有的识字方法识字。（三）、情感、态度与价值观：培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感二、教学过程：一、资料展示，引入新课：（课前布置学生找原始森林的图片，文字资料）学生展示自己收集的资料，让学生充分了解感受原始木森好范文解忧愁9/18林的美丽神秘。你们喜欢原始森林吗？（喜欢）我们的祖先就生活在这儿美丽的地方，今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。板书课题：祖先的摇篮。齐读课题。理解“祖先”和“摇篮”二、初读课文，随文识字。学生用自己喜欢的方式读课文。在读文的过程中完成下面几个任务。1、自读课文，用你认为的方法认识本课生字。2、把诗歌读熟。3、小组合作，组长读字，成员找卡片。4、认读词语卡片（做找朋友的游戏）5、老师检查认字情况（开火车读生字）6、指名朗读课文。三、理解课文。1、读读课文，说说你最喜欢哪一段或哪一句？2、小组交流。3、全班交流，相机指导朗读。比如：学生说喜欢第一句：“爷爷说，那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思，这该是多大的摇篮哪！”学生可能说，我也觉得很有意思，摇篮本来应该是很小的，婴儿睡的地方，我们祖先的摇篮居然是一个好范文解忧愁10/18大森林。就指导读出有意思的情趣来。4、配乐读课文。四、拓展延伸，画画想想，拓展想像力。1、学完了课文，你也展开自己的想像，来画画这美丽的摇篮吧。想想我们的祖先可能在这里做什么？来画一画，写一写。2、全班交流，适当点评。五、指导背诵，指导学生采用想像画面的方法去背诵。边背边想森林的样子，想像祖先的活动，做着动作，辅助背诵。六、指导写字。1、认读本课生字卡片，组词，并说句子。2、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。3、指导重点字的书写。4、学生独立描红书写小学四年级语文上册语文教案【第四篇】一、有趣的汉字：积累形近字出示词语。1、学生自由读一读、比一比：你发现了什么？2、汇报交流，明确：每组词语中加点的`字都是形近字，它们的偏旁不同。好范文解忧愁11/183、同桌合作记忆形近字。4、拓展练习。比一比，用下列形近字组词。蓝（）篮（）糖（）塘（）完（）玩（）炊（）吹（）二、词语超市：积累四字词语1、学生默读三组词语：你觉得它们分别是描写什么？2、讨论明确：第一组词语是描写山；第二组是描写水；第三组是描写植物。3、学生自读自悟，体会词语描写的画面。4、在理解词义的基础上选词造句。5、指导学生有感情地朗读这些词语。如“惊涛骇浪”“波涛汹涌”等词语要读出磅礴的气势。6、拓展：积累描写天空的四字词语。三、读读想想：积累比喻句1、学生自读教材中的四个句子：说说你发现了什么？好范文解忧愁12/182、讨论明确：（1）比喻句及比喻词：这些句子都运用了打比方的写法，都是比喻句；但是它们的比喻词不相同，有“如”“似”“若”“像”“好似”“如同”等。（2）体会比喻句的好处：运用比喻句能将事物描写得更形象、更生动。3、学生选用不同的比喻词练习说话。4、判断下列句子是不是比喻句。（1）他长得好像他的爸爸。（2）话音刚落，金币像雨点一样落下来，把他砸倒在地。（3）他如同一只胆小的猫，蜷缩在角落。四、写字板：归类写字1、学生观察写字板中的六个会写字，发现它们的结构特点及写的时候应该注意的地方。2、指名学生交流自己的发现。3、自由写字练习。4、写后互评。五、阅读欣赏1、学生自读短文《迷人的郁金香》，完成练习：（1）查字典，结合上下文理解下列词语的意思。（2）积累词语，补充“我的词语库”。好范文解忧愁13/18（3）找出你喜欢的句段读一读。2、拓展：课外阅读描写花的文章。第二课时一、提前布置1、学生准备：提前将这一任务布置给学生，让学生自由选择自己喜欢的花仔细观察或查查资料，了解花的知识、特点（花的品种、产地，形状，开花的季节，花期的长短，花的生长环境、用途等）或养花的经验故事。2、教师准备：布置教室环境，用花的盆景、图片、影片装饰教室。二、课堂交流1、欣赏导入。2、学生小组活动。小组内当解说员开展交流活动，介绍要点：（1）清楚明白，抓住花的特点进行介绍；（2）语言生动，让别人听懂、感兴趣；（3）交流时可以一问一答，互动起来。3、班级汇报。小组代表在班级进行汇报，众生评价。4、教师总结。第三课时好范文解忧愁14/18一、明确习作要点：在口语交际活动的基础上，把你介绍的内容写下来。也可以选择你喜欢的其他植物写一写。题目自拟。二、指导习作1、引导学生回顾口语交际课上你介绍的花；或者引导学生说一说自己喜欢的植物。2、介绍花时，可以学习课文《仙人掌王国》的总分写法，有步骤地介绍，抓住鲜明特点进行重点介绍。三、学生习作，教师巡视指导。第四课时一、引导学生自评将你的习作读一读，重点修改不通顺的句子、标点符号，还可以增减一些内容，对文章进行润色。二、引导学生互评同桌之间或者好朋友之间交换习作，互相评价。互评重点：发现对方习作的优点；帮他提建议，如错别字、内容方面等。三、教师点评1、教师评介本次习作的整体情况。2、教师以两3篇不同程度的习作作范本，引导学生共同点评，教师作引导讲评。小学四年级语文上册语文教案二好范文解忧愁15/18教学目标1．口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力、并注意听听同学发明创造，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。2．习作练习：写1篇想象作文，写出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白，内容有新鲜感。培养学生写作的良好习惯。3．我的发现：能主动发现同音字，并正确使用，引导学生从音、形、义上加以区分。4．日积月累：读科学名言，从中体会名言的含义。5．拓展延伸：通过宽带网，了解科学技术日新月异，感受我国科学技术发展的新成就，感受科技发展给生活带来的新变化。可以让学生到图书馆、网上等收集多的资料作成剪报。课前准备收集自己准备的科技新闻。教学课时4课时第一课时口语交际，我们的奇思妙想1．激趣导入：同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改好范文解忧愁16/18变，在本组课文中，我们从《呼唤雨的世纪》、《电脑住宅》、《飞船上的特殊乘客》等文章中，了解到科学的威力和奇迹。今天，我们就畅想一下，科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化呢？展开想象的翅膀，畅谈自己的奇思妙想吧！可以说