您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 幼儿教育 > 实用中班语言教案【汇编4篇】
参考资料,少熬夜!实用中班语言教案【汇编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“实用中班语言教案【汇编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!中班语言教案【第一篇】一、教学资料:幼儿故事《熊妈妈请客》二、教学目标:1、让幼儿理解故事资料,感受故事的趣味性。2、引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点,鼓励幼儿大胆进行情境表演三、教学准备:小动物图片,小动物头饰,ppt课件四、教学过程:1、师:(小朋友们,今日林教师给大家带来了一位新朋友,你们想不想认识它啊?)幼儿:﹙想!﹚教师出示小熊图片师:﹙小熊说了,今日是熊妈妈的生日,他想邀请小朋友们一齐去参加熊妈妈的生日聚会,大家说好不好啊?﹚幼儿:﹙好!﹚师:﹙那在去之前,教师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢?﹚教师让幼儿根据自我的生日体验,大胆进取的发言。师:﹙小朋友们都说的很好,此刻就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧!﹚2、分段播放ppt课件,让幼儿熟悉故事资料,教师提出问题:(都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎样明白的?)教师复述谜语让幼儿学念,并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。3、继续播放课件,提出问题:﹙诶呀!客人们谁也不做声,谁也不吃,这是怎样回事呢?﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了,教师展示错误的配对关系图。﹙小朋友们真聪明,此刻让我们之后看看小熊是怎样做的。﹚4、继续播放课件至结束,师:﹙小朋友们,你们明白客人们都爱吃什么吗?﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对。5、活动延伸:情境表演《熊妈妈请客》师:﹙小朋友们,今日我们参加了熊妈妈的宴会,大家开心吗?﹚幼儿:﹙开心!﹚师:﹙那此刻教师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物,我来当熊妈妈,咱们一齐来进行参考资料,少熬夜!情境表演好吗?﹚教师完整地播放一遍ppt课件,让幼儿观察揣摩人物的动作表情,鼓励幼儿大胆进行情境表演。中班语言教案【第二篇】设计思路:中班儿童的阅读有两大特点:一是能逐页翻书,并能根据书页前后画面内容建立联系;二是在阅读的同时喜欢倾听,并能将听到的内容与画面对应起来。但是由于中班儿童处于直观形象性思维阶段,在倾听时更多关注的是画面中明显的图案(如主要角色和背景等),对图的理解与对故事所表达的内在情节的感受与理解还不能同步进行。因此,我们想通过集体性的阅读活动解决这共性的问题。我们选择了安徒生的童话故事《丑小鸭》作为阅读材料。活动目标:1、通过集体活动帮助儿童掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法,欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象;2、让儿童在倾听故事的同时能按线索理解故事内容,发展儿童记忆故事主要内容的有意性。3、激发儿童的同情心和保护小动物的美好情感。4、对文学作品有兴趣,培养儿童的倾听习惯。活动重点:通过图画,理解故事内容。活动难点:让儿童感受丑小鸭的心情变化过程。活动准备:《丑小鸭》故事大图书一本、儿童小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带《天鹅湖》一盘活动过程:一、情景设置,激发兴趣。老师头戴天鹅头饰边舞边来到儿童的面前,引起儿童的兴趣,从而引出故事《丑小鸭》。评析:兴趣是最好的老师,通过老师的舞蹈和旋律优美的音乐,让儿童对故事充满了遐想和兴趣。二、出示大图书,感知故事内容。1、展示大图书第一页:鸭妈妈正在孵小鸭,看着小鸭一个个破壳而出,它可开心了。请儿童说一说图上有什么?图中讲了什么意思?2、展示大图书第二页:可有一只小鸭过了几天才出壳,模样又丑又土。请儿童说一说小鸭们长得都一样吗?不一样的小鸭能和他的哥哥姐姐们相处好吗?3、展示大图书第三页:哥哥姐姐都认为丑小鸭太丑不愿意理它。请儿童说一说哥哥姐姐们为什么不喜欢丑小鸭?4、展示大图书第四页:农庄里的鸡鸭和哥哥姐姐参考资料,少熬夜!都欺负丑小鸭。请儿童说一说农庄里的鸡鸭喜欢丑小鸭吗?它受欢迎吗?它高兴吗?那它应该怎么办呢?5、展示大图书第五页:丑小鸭在农庄实在呆不下去了,就离开了农庄。请儿童说一说丑小鸭还在农庄吗?它为什么离开农庄?6、展示大图书第六页:丑小鸭来到一个沼泽地里住下。有一天,飞来两只大雁,他们正在捉弄丑小鸭,被猎人打了下来。请儿童说一说丑小鸭去了哪里?发生了什么事?从图上看它高兴吗?7、展示大图书第七页:猎狗抓了一下丑小鸭没抓着,就走开了,丑小鸭认为猎狗都嫌它丑,更伤心了。请儿童说一说猎狗抓到丑小鸭了吗?丑小鸭为什么更伤心了?8、展示大图书第八页:天冷了,一个老婆婆收留了丑小鸭,可老婆婆的猫和鸡又成天欺负它。请儿童说一说谁收留了丑小鸭?老婆婆的猫和鸡喜欢它吗?9、展示大图书第九页:下大雪的时候丑小鸭被猫和鸡赶了出来,在水里快冻成冰了,幸好一个农夫救了它。请儿童说一说下大雪的时候丑小鸭被谁赶了出来?它冷吗?有没有人救它?谁救了它?10、展示大图书第十页:可在农夫家没多久丑小鸭就跑了出来,不久春天到了,它看到几只白天鹅优雅地在水里游着。请儿童说一说丑小鸭一直住在农夫家吗?春天来了,它看到了什么?11、展示大图书第十一页:丑小鸭很羡慕它们,当丑小鸭低下头时从水中的倒影发现自己也是一只美丽的天鹅。请儿童说一说丑小鸭喜欢白天鹅吗?可当他低下头时发现自己变成了什么?它是从那儿发现自己变成天鹅的?12、展示大图书第十二页:大天鹅热情的欢迎它的到来,几个孩子发现了,高兴得大叫:看呀!那只美丽的小天鹅,它是新来的!请儿童说一说天鹅欢迎丑小鸭变成的小天鹅吗?人们喜欢它吗?它高兴吗?请小朋友做一个既开心又幸福的表情。评析:通过大图书的层层展示,让儿童边看图片边理解图片内容,同时联想故事的下一环节,设置了悬念,激发了兴趣。让儿童跟着故事内容的展开,深入理解丑参考资料,少熬夜!小鸭历经苦难时的伤心,用它的悲惨遭遇激发儿童的同情心和保护弱小的美好情感。最后丑小鸭变成了美丽的小天鹅,让儿童感受丑小鸭的快乐心情。三、听故事、看图书1、发给儿童每人一本丑小鸭小图画书,儿童边看边听,老师声情并茂的读丑小鸭的故事。2、提问:丑小鸭为什么么被别人叫丑小鸭?开始它生活的快乐吗?后来丑小鸭经历了那些危险?丑小鸭有什么梦想?它的梦想实现了吗?如果你看到一只丑小鸭会怎样做?评析:通过老师声情并茂的讲故事,引发儿童对文学作品的兴趣,培养儿童的倾听习惯。人手一册小图书的使用,使儿童通过欣赏图书进一步熟悉故事内容,通过图书上丑小鸭的表情感受丑小鸭的心理变化。同时,提升了儿童的学习兴趣,让儿童能够更加关注故事,了解故事内容。中班语言教案【第三篇】一、活动目标:1、体验作品中小朋友对苹果娃娃的关爱之情。2、能理解作品的主要资料,掌握作品的主要情节。3、学会如何与新朋友相处。二、活动准备:在日常生活中已引导幼儿画过苹果。三、活动过程:1、儿歌表演法导入课题:我是一个大苹果。2、教师讲述故事,引导幼儿倾听。(1)提问:你见过会说话的苹果娃娃吗?今日教师要给你们讲一个《苹果娃娃》的故事,故事里的苹果娃娃到底是什么样的呢?(2)教师有表情的讲述故事。提问:故事里有谁?讲了一件什么事?小朋友们是怎样对待苹果娃娃的?(3)分段讲述故事,边讲边提问,帮忙幼儿理解作品资料。提问:敏敏是怎样画苹果娃娃的?为什么说苹果娃娃度过了欢乐的一天?苹果娃娃还愿意上幼儿园吗?为什么?3、引导幼儿思考并讨论:你愿意上幼儿园吗?为什么?如果我们班来了新朋友,我们应当怎样做?四、活动延伸:在游戏活动时组织幼儿分主角表演《苹果娃娃》;并画一画自我想象中的其它娃娃。五、活动反思:参考资料,少熬夜!这是1篇意境优美的童话,情节简单,故事发生的场景幼儿也比较熟悉,幼儿比较容易理解。明白了要和朋友友好相处,如何对待新朋友。对主角表演很感兴趣,调动了幼儿的进取性,课堂气氛活跃,到达了预期的目的。中班语言教案【第四篇】活动目标1、通过观赏实物,加深对水果的认识。学习用“红红的”、“黄黄的”、“紫紫的”等来描述自己看到的水果。2、欣赏故事,感知故事内容,用完整的语句大胆的表述。3、体验采摘水果,搭建水果屋的乐趣。活动重点通过图画,理解故事内容。活动难点能用比较完整的语句大胆表述。活动准备故事课件,歌曲《摘果子》,熊妈妈、小熊头饰。自制小推车,实物(图片):西瓜、苹果、草莓、香蕉等。活动过程一、谈话导入,激发兴趣。律动《摘果子》。美丽的秋天到了,果园里都结满了水果,我们一起来摘水果吧!师:“小朋友,你们都喜欢吃什么水果?”(激发幼儿已知经验,并加以肯定。)二、出示实物水果和挂图水果屋。(培养幼儿的观察能力和大胆表述的能力,学说:“绿绿的西瓜,红红的苹果,黄黄的香蕉,紫紫的葡萄?”)师:“小朋友们刚才说了好多好吃的水果,可是你们见过用水果搭成的房子吗?”“这是什么呀?它漂亮吗?你们觉得它哪里漂亮?”“这座漂亮的水果屋会是谁做的呢?”三、播放课件,初步感知故事。(1)教师讲述故事秋天到了,熊妈妈的果园长满了绿绿的大西瓜,红红的苹果,黄黄的鸭梨,紫紫的葡萄??,小熊真高兴呀!它们把水果放到屋子里,水果把屋子塞得满满的。自己都没地方住了。这么多水果一下子吃不完怎么办?参考资料,少熬夜!(2)思考:这么多水果,一下子吃不完,怎么办?谁能帮帮小熊想想办法?小熊和熊妈妈有什么好办法?让幼儿自己想办法,充分发挥幼儿的想象力。哦,最后它们想到一个好办法,搭建一个水果屋。(3)提问:刚才我们讲了一个好听的故事,故事的名字叫什么?是谁用水果搭成了一座漂亮的小屋啊?最后熊妈妈和小熊及小动物们怎么样?(4)出示挂图水果屋,水果屋漂亮吗?小动物们围着水果屋又唱又跳,高兴极了。四、师幼共同讲述故事。师:这个故事好听吗?小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢?我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧!五、故事表演。1、个别幼儿表演:请两位能力强的小朋友分别扮演熊妈妈,小熊带上头饰,进行故事表演,起示范作用。2、集体表演:请幼儿自由选择扮演角色大胆表述讲述故事。六、延伸活动:建造自己喜欢的水果屋。1、小熊和熊妈妈还剩下了许多水果,小朋友可以选择自己喜欢的水果来建造一个水果屋。引导幼儿边建造边说:“绿绿的西瓜做墙,红红的苹果做屋顶;黄黄的香蕉和紫紫的葡萄挂在门上做漂亮的门帘。2、漂亮的水果屋,想不想让小动物住到里面去呢?请幼儿将水果送到合适的活动区。3、环境创设:“多彩的秋天”的主题。教学反思《水果屋》是1篇充满童真的故事,它以欢乐、温馨的故事情节吸引着孩子们,角色清晰可爱,场景简洁美丽,使孩子在阅读图书中获得美的享受。整节课下来幼儿活动起来很轻松,动静结合,从生活实际出发,发展了幼儿的语言表达力和动手创造能力,在活动中孩子们兴趣浓厚,参与性强,并拓展了幼儿的想象。教师在带领孩子欣赏故事,阅读图书的同时,应注意提醒孩子们细心观察角色的表情变化,引导孩子们大胆猜测角色的心理活动,并尝试用自己的语言表达出来。孩子在课堂上能安静地倾听故事,翻阅图书,并按照一页一页的顺序来阅读,形成了良好的、井然有序的阅读习惯。但值得一提的是,教师在上课时,应更加放手让孩子们去独立阅读故事,揣摩故事情节的发展,而不应限制幼儿,过多的干涉幼儿,让我们的孩子能更自信的把自己的想法讲出来。参考资料,少熬夜!
本文标题:实用中班语言教案【汇编4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9644642 .html