小学三年级英语教案设计【范例5篇】

好范文解忧愁1/15小学三年级英语教案设计【范例5篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“小学三年级英语教案设计【范例5篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！小学英语三年级教案【第一篇】教学过程：Step1．Warmupandrevi-sion1．Let’Schant（见第一单元）师生随着音乐的节奏，边说唱边做动作。‘2．FreeTalk利用多媒体展示学生感兴趣的“超级女声”李宇春和动画人物孙悟空，引导学生用“GoodmorningI／Hell01／Thisis…／Nicetomeetyou”等句型把自己的朋友介绍给他们认识，与图中人物进行口语交流。（贴近学生生活的实际设计，让学生有话可说、有话想说，从而达到语言交际的目的，为他们尽快进入英语学习氛围做铺垫。）Step2．Presentation1．老师戴上米老鼠的头饰，说：Goodmorning!好范文解忧愁2/15／HiI’mMichey．Lookatme．并指着自己的头介绍：Thisismyhead同样依次介绍：face、ear、eye、nose、mouth2．PowerPoint制作：打开幻灯片后每点击一身体部位就会出现相应的单词。注mouth一词的尾音发音较难，老师适当提醒学生，注意口型。3．认读head、face、ear、eye、nose、mouth的单词卡片和图片。4．老师借助肢体语言，比如，指着自己的头说：myhead指着学生的头说：yourhead再通过myface、yourface；mypen、yourpen等让学生领会其意思。然后指导学生互相描述对方说：Thisisyourhead．Thisismyhead······5．老师通过动作教“Touch”。比如，摸自己的头说：Touchmyhead．Step3：Practice1．让学生听录音，跟读Let’Slearn部分的词汇并要求学生指着自己头部相应的部位，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。2．ListenandDo．老师说词，学生快速做相应的好范文解忧愁3/15动作，然后找学生代替老师做。如touchyourface。3．Playagame出示多媒体课件，学生按小组寻找隐藏在图中的人体部位，(head、Car、nose、face、mouth)通过thisis…等句型来表达自己所找到的隐藏在图中的人体各部位，并引导学生进行自我评价和小组评价，最后评出“金话筒组合”给予奖励。（这种游戏把课堂还给学生，有效激发学生的表现欲望，在轻松而又愉快的气氛中巩固所学知识。）4．集体吟唱老师自编的chantHead，head，touchyourhead．Face，face，touchyourface．Eye，eye，touchyoureye．Ear，ear，touchyourear．Nose，nose，touchyournose．Mouth，mouth，touchyourmouth．Step4．渗透德育教育老师告诉学生要讲卫生、注仪表，这样不但有利于自己的身体健康，而且身边的朋友会越来越多。Step5．SummaryT：Whathavewelearnedto—day?S：……好范文解忧愁4/15Step6．Homework1．用所学英语描述自己和家人。（如：Lookatme．Thisismy／your……）2．画一幅关于朋友的画像，用所学英语把身体各部位写出来。附板书设计：L00katme．Thisismyhead．本册书15页Let’slearn部分简笔画并用所学英语单词表示出来。小学三年级英语教案【第二篇】第一课时一、教学内容Let’sChant二、教学目标（一）语言技能目标1、能理解小诗的意义，并能朗读小诗。2、能够表演小诗。（二）学习策略目标1、在学习新单词时要注意观察老师的发音，乐于模仿。好范文解忧愁5/152、建立起词组和方位之间的联想，能根据发音认出相应的词组。3、借助情景，理解新知识。4、积极参加活动，大胆表现自己。（三）情感态度目标1、通过玩游戏、读小诗培养学生的学习兴趣，使学生产生爱上英语课的积极情感。2、通过学习，加深过马路要遵守交通规则的意识。三、教学策略1、通过模拟的场景，加深学生对小诗的印象。2、通过游戏、练习，帮助学生认读词组。3、在学生输出语言前为他们提供大量的语言输入，为学生输出语言提供坚实的保障。四、教学重点和难点教学重点：朗读小诗。教学难点：部分单词的发音，特别是between和must的读音。五、资源准备自制红绿灯（也可以用颜色卡片）、自制词组卡、金太阳教学软件。六、教学过程（一）复习热身好范文解忧愁6/151、唱歌曲rainbow。目的在于让学生回忆一年级所学过的颜色，为今天要学的小诗中出现的颜色作铺垫。在此过程中，老师可以不断地出示在rainbow中出现的颜色，或者由学生代替老师出示颜色卡片。2、游戏：两种游戏可任选一样，不一定要两种游戏都玩，可视学生情况而定，第2个游戏难度稍大，要考学生的记忆力还有单词的读法。1)快速翻转卡片，让学生猜猜老师手中卡片的颜色。2)What’smissing?让学生看看这七种颜色中少了哪种颜色。（二）呈现与操练1、创设情景1)从刚才的颜色卡片中拿出红、黄、绿三种颜色，把它拼凑成交通灯，贴在黑板上，让学生猜猜是什么，使学生认识trafficlight。2)让学生知道日常生活中遇到交通灯时，我们应该怎么做。学生可以用中文说“红灯停绿灯走”。（教师交代教学目标：今天我们学习的小诗就是和交通灯有关，那么“红灯停绿灯走”用英语该怎样说？）3)看金太阳教学软件，大概了解小诗的。内容。2、学习小诗中有颜色的三个句子好范文解忧愁7/151)边做动作边进行教学，让学生理解atthetop，between，below的意思（在教的过程中要注意正音，特别是between），并将词组贴在黑板上交通灯相应的颜色旁。2)老师利用黑板上的交通灯和词组，带学生说句子。3)小组操练，教师巡视指导4)学生汇报3、学习小诗其他的部分1)看金太阳教学软件，老师配以动作，学生理解意思。（在学的过程中，老师要进行交通规则的指导，边说边做以便加深学生的记忆。另外，要注意must的发音，很多同学会漏掉st的音，因为在小诗里，后面还有一个stop，一连读的话，很容易漏st），并将句子贴在黑板上相应的位置，将整首小诗补充完整。2)老师带读黑板上的小诗。3)小组操练，教师巡视指导。4)学生汇报。（三）巩固与发展1、观看金太阳教学软件或听录音。2、跟录音、跟老师打着拍子朗读小诗。3、游戏1)听老师说做动作：如果老师说得对，如：好范文解忧愁8/15Redatthetop，youmuststop.学生做动作，如果老师说得不对，如：Redatthetop，youcango.学生就不做动作。2)考反应：老师说上半部分：Redatthetop，学生说下半部分，并加动作。4、让三个同学分别拿着红黄绿的颜色卡站在前面，听老师的口令举牌，其他学生在教室里排成四行，根据交通灯的变换情况，模拟过马路的情景。（四）布置作业1、听录音读小诗，并配以动作。2、和家长一起完成表演小诗的任务。七、板书设计Let’schant红色颜色卡Redatthetop.Youmuststop.黄色颜色卡Yellowinbetween.Getreadyforgreen.绿色颜色卡Greenbelow.Youcango.小学三年级英语教案【第三篇】教学内容：教学目标与要求好范文解忧愁9/151．能听懂、会说本课时单词tasty，salty，sweet，sour，fresh。2．能听懂、会说句型WhatdoyoudoonSaturdays？Ioftendomyhomework。并能在情景中进行运用。3．能听懂chant，并按照节奏来念4．理解storytime教学重点：学习单词tasty，salty，sweet，sour，fresh，healthy，并能用这些单词对一些食物进行简单的描述。教学难点：healthy的发音教学准备：教师准备教学过程中所需要的图片、课件、单词卡、一袋盐、一袋白糖、一小瓶醋和三杯加入盐、糖、醋的溶液、一根新鲜的黄瓜、一个西红柿、一个盘子。教学过程：1、WarmupSingtogether教师播放Let’ssing部分录音，学生跟唱歌曲，适当强调歌词中的语句Somethingsalty？Somethingsweet？的意思。好范文解忧愁10/15猜谜语教师说几个关于食物的谜语让学生猜，并适时引出本课单词：（1）It’syummytoeat。Itismadeofbreadandham。Itsnamebeginswiththeletteras“ha”。Whatisit？小学英语三年级教案【第四篇】教学目标：1．能正确地听说读写单词akey，aclock，awatch。2．能听懂、会说日常用品类单词acomputer，acamera，aradio。3．能听懂、会说日常交际用语mayicomein？comein，please。isthis/that…？yes，itis。/no，itisn’t。it’s…whatanice…﹗canihavealook？sure。hereyouare。4．能背诵歌谣it’shiskey。5．能掌握sure的正确发音。教学重难点：1．能正确地听说读写单词akey，aclock，awatch。好范文解忧愁11/152．能听懂、会说日常用品类单词acomputer，acamera，aradio。3．能听懂、会说日常交际用语mayicomein？comein，please。isthis/that…？yes，itis。/no，itisn’t。it’s…whatanice…﹗canihavealook？sure。hereyouare。课时安排：三课时。第一课时一、教学目标1能听懂、会说日常用品类单词aclock，acomputer，acamera，aradio，awatch，akey。2能听懂、会说日常交际用语mayicomein？comein，please。isthis/that…？yes，itis。/no，itisn’t。it’s…whatanice…﹗canihavealook？sure。hereyouare。二、教学重点1单词aclock，aclock，acomputer，acamera，aradio，awatch，akey。2能运用mayicomein？comein，please。isthis/that┅？yes，itis。/no，itisn’t。it’s┅。whatanice┅﹗canihavealook？sure。hereyouare。进行问答。好范文解忧愁12/15三、教学难点1isthis/that┅？yes，itis。/no，itisn’t。及生词的正确读音。2能在情景中自如地运用isthis/that┅？来询问物品，并作出判断。四、课前准备1教具准备：课前准备六张表示日用品的图片，录音机，磁带及教学挂图。2教学准备：教师准备一些表示文具、水果等的图片及实物。五、教学过程apresentation1教师故意在上课铃声响后几分钟走进教室。在教室门口教师大声对学生们说：“mayicomein？”如学生基础较好，能回答comein，please。如学生能听懂，但不能回答的话，这时教师可变换一种声音回答：“comein，please。”2拿出人物图片以who’she/she？he’s/she’s┅介绍nancy和gaoshan。3教师拿着nancy的图片扮演nancy，并敲门说：“mayicomein？”请其他学生拿着gaoshan的图片回答：“comein，please。”然后进行日常问候。好范文解忧愁13/154请几位学生分别扮演nancy和gaoshan对话数遍。5学生分组练习对话。bpresentationandpractice1介绍生词aclock，acomputer，acamera，aradio，awatch，ake