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好范文解忧愁1/15小学三年级英语教案设计【范例5篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“小学三年级英语教案设计【范例5篇】”以供您参考学习使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧!小学英语三年级教案【第一篇】教学过程:Step1.Warmupandrevi-sion1.Let’Schant(见第一单元)师生随着音乐的节奏,边说唱边做动作。‘2.FreeTalk利用多媒体展示学生感兴趣的“超级女声”李宇春和动画人物孙悟空,引导学生用“GoodmorningI/Hell01/Thisis…/Nicetomeetyou”等句型把自己的朋友介绍给他们认识,与图中人物进行口语交流。(贴近学生生活的实际设计,让学生有话可说、有话想说,从而达到语言交际的目的,为他们尽快进入英语学习氛围做铺垫。)Step2.Presentation1.老师戴上米老鼠的头饰,说:Goodmorning!好范文解忧愁2/15/HiI’mMichey.Lookatme.并指着自己的头介绍:Thisismyhead同样依次介绍:face、ear、eye、nose、mouth2.PowerPoint制作:打开幻灯片后每点击一身体部位就会出现相应的单词。注mouth一词的尾音发音较难,老师适当提醒学生,注意口型。3.认读head、face、ear、eye、nose、mouth的单词卡片和图片。4.老师借助肢体语言,比如,指着自己的头说:myhead指着学生的头说:yourhead再通过myface、yourface;mypen、yourpen等让学生领会其意思。然后指导学生互相描述对方说:Thisisyourhead.Thisismyhead······5.老师通过动作教“Touch”。比如,摸自己的头说:Touchmyhead.Step3:Practice1.让学生听录音,跟读Let’Slearn部分的词汇并要求学生指着自己头部相应的部位,力求做到“眼到、手到、口到、心到”。2.ListenandDo.老师说词,学生快速做相应的好范文解忧愁3/15动作,然后找学生代替老师做。如touchyourface。3.Playagame出示多媒体课件,学生按小组寻找隐藏在图中的人体部位,(head、Car、nose、face、mouth)通过thisis…等句型来表达自己所找到的隐藏在图中的人体各部位,并引导学生进行自我评价和小组评价,最后评出“金话筒组合”给予奖励。(这种游戏把课堂还给学生,有效激发学生的表现欲望,在轻松而又愉快的气氛中巩固所学知识。)4.集体吟唱老师自编的chantHead,head,touchyourhead.Face,face,touchyourface.Eye,eye,touchyoureye.Ear,ear,touchyourear.Nose,nose,touchyournose.Mouth,mouth,touchyourmouth.Step4.渗透德育教育老师告诉学生要讲卫生、注仪表,这样不但有利于自己的身体健康,而且身边的朋友会越来越多。Step5.SummaryT:Whathavewelearnedto—day?S:……好范文解忧愁4/15Step6.Homework1.用所学英语描述自己和家人。(如:Lookatme.Thisismy/your……)2.画一幅关于朋友的画像,用所学英语把身体各部位写出来。附板书设计:L00katme.Thisismyhead.本册书15页Let’slearn部分简笔画并用所学英语单词表示出来。小学三年级英语教案【第二篇】第一课时一、教学内容Let’sChant二、教学目标(一)语言技能目标1、能理解小诗的意义,并能朗读小诗。2、能够表演小诗。(二)学习策略目标1、在学习新单词时要注意观察老师的发音,乐于模仿。好范文解忧愁5/152、建立起词组和方位之间的联想,能根据发音认出相应的词组。3、借助情景,理解新知识。4、积极参加活动,大胆表现自己。(三)情感态度目标1、通过玩游戏、读小诗培养学生的学习兴趣,使学生产生爱上英语课的积极情感。2、通过学习,加深过马路要遵守交通规则的意识。三、教学策略1、通过模拟的场景,加深学生对小诗的印象。2、通过游戏、练习,帮助学生认读词组。3、在学生输出语言前为他们提供大量的语言输入,为学生输出语言提供坚实的保障。四、教学重点和难点教学重点:朗读小诗。教学难点:部分单词的发音,特别是between和must的读音。五、资源准备自制红绿灯(也可以用颜色卡片)、自制词组卡、金太阳教学软件。六、教学过程(一)复习热身好范文解忧愁6/151、唱歌曲rainbow。目的在于让学生回忆一年级所学过的颜色,为今天要学的小诗中出现的颜色作铺垫。在此过程中,老师可以不断地出示在rainbow中出现的颜色,或者由学生代替老师出示颜色卡片。2、游戏:两种游戏可任选一样,不一定要两种游戏都玩,可视学生情况而定,第2个游戏难度稍大,要考学生的记忆力还有单词的读法。1)快速翻转卡片,让学生猜猜老师手中卡片的颜色。2)What’smissing?让学生看看这七种颜色中少了哪种颜色。(二)呈现与操练1、创设情景1)从刚才的颜色卡片中拿出红、黄、绿三种颜色,把它拼凑成交通灯,贴在黑板上,让学生猜猜是什么,使学生认识trafficlight。2)让学生知道日常生活中遇到交通灯时,我们应该怎么做。学生可以用中文说“红灯停绿灯走”。(教师交代教学目标:今天我们学习的小诗就是和交通灯有关,那么“红灯停绿灯走”用英语该怎样说?)3)看金太阳教学软件,大概了解小诗的。内容。2、学习小诗中有颜色的三个句子好范文解忧愁7/151)边做动作边进行教学,让学生理解atthetop,between,below的意思(在教的过程中要注意正音,特别是between),并将词组贴在黑板上交通灯相应的颜色旁。2)老师利用黑板上的交通灯和词组,带学生说句子。3)小组操练,教师巡视指导4)学生汇报3、学习小诗其他的部分1)看金太阳教学软件,老师配以动作,学生理解意思。(在学的过程中,老师要进行交通规则的指导,边说边做以便加深学生的记忆。另外,要注意must的发音,很多同学会漏掉st的音,因为在小诗里,后面还有一个stop,一连读的话,很容易漏st),并将句子贴在黑板上相应的位置,将整首小诗补充完整。2)老师带读黑板上的小诗。3)小组操练,教师巡视指导。4)学生汇报。(三)巩固与发展1、观看金太阳教学软件或听录音。2、跟录音、跟老师打着拍子朗读小诗。3、游戏1)听老师说做动作:如果老师说得对,如:好范文解忧愁8/15Redatthetop,youmuststop.学生做动作,如果老师说得不对,如:Redatthetop,youcango.学生就不做动作。2)考反应:老师说上半部分:Redatthetop,学生说下半部分,并加动作。4、让三个同学分别拿着红黄绿的颜色卡站在前面,听老师的口令举牌,其他学生在教室里排成四行,根据交通灯的变换情况,模拟过马路的情景。(四)布置作业1、听录音读小诗,并配以动作。2、和家长一起完成表演小诗的任务。七、板书设计Let’schant红色颜色卡Redatthetop.Youmuststop.黄色颜色卡Yellowinbetween.Getreadyforgreen.绿色颜色卡Greenbelow.Youcango.小学三年级英语教案【第三篇】教学内容:教学目标与要求好范文解忧愁9/151.能听懂、会说本课时单词tasty,salty,sweet,sour,fresh。2.能听懂、会说句型WhatdoyoudoonSaturdays?Ioftendomyhomework。并能在情景中进行运用。3.能听懂chant,并按照节奏来念4.理解storytime教学重点:学习单词tasty,salty,sweet,sour,fresh,healthy,并能用这些单词对一些食物进行简单的描述。教学难点:healthy的发音教学准备:教师准备教学过程中所需要的图片、课件、单词卡、一袋盐、一袋白糖、一小瓶醋和三杯加入盐、糖、醋的溶液、一根新鲜的黄瓜、一个西红柿、一个盘子。教学过程:1、WarmupSingtogether教师播放Let’ssing部分录音,学生跟唱歌曲,适当强调歌词中的语句Somethingsalty?Somethingsweet?的意思。好范文解忧愁10/15猜谜语教师说几个关于食物的谜语让学生猜,并适时引出本课单词:(1)It’syummytoeat。Itismadeofbreadandham。Itsnamebeginswiththeletteras“ha”。Whatisit?小学英语三年级教案【第四篇】教学目标:1.能正确地听说读写单词akey,aclock,awatch。2.能听懂、会说日常用品类单词acomputer,acamera,aradio。3.能听懂、会说日常交际用语mayicomein?comein,please。isthis/that…?yes,itis。/no,itisn’t。it’s…whatanice…﹗canihavealook?sure。hereyouare。4.能背诵歌谣it’shiskey。5.能掌握sure的正确发音。教学重难点:1.能正确地听说读写单词akey,aclock,awatch。好范文解忧愁11/152.能听懂、会说日常用品类单词acomputer,acamera,aradio。3.能听懂、会说日常交际用语mayicomein?comein,please。isthis/that…?yes,itis。/no,itisn’t。it’s…whatanice…﹗canihavealook?sure。hereyouare。课时安排:三课时。第一课时一、教学目标1能听懂、会说日常用品类单词aclock,acomputer,acamera,aradio,awatch,akey。2能听懂、会说日常交际用语mayicomein?comein,please。isthis/that…?yes,itis。/no,itisn’t。it’s…whatanice…﹗canihavealook?sure。hereyouare。二、教学重点1单词aclock,aclock,acomputer,acamera,aradio,awatch,akey。2能运用mayicomein?comein,please。isthis/that┅?yes,itis。/no,itisn’t。it’s┅。whatanice┅﹗canihavealook?sure。hereyouare。进行问答。好范文解忧愁12/15三、教学难点1isthis/that┅?yes,itis。/no,itisn’t。及生词的正确读音。2能在情景中自如地运用isthis/that┅?来询问物品,并作出判断。四、课前准备1教具准备:课前准备六张表示日用品的图片,录音机,磁带及教学挂图。2教学准备:教师准备一些表示文具、水果等的图片及实物。五、教学过程apresentation1教师故意在上课铃声响后几分钟走进教室。在教室门口教师大声对学生们说:“mayicomein?”如学生基础较好,能回答comein,please。如学生能听懂,但不能回答的话,这时教师可变换一种声音回答:“comein,please。”2拿出人物图片以who’she/she?he’s/she’s┅介绍nancy和gaoshan。3教师拿着nancy的图片扮演nancy,并敲门说:“mayicomein?”请其他学生拿着gaoshan的图片回答:“comein,please。”然后进行日常问候。好范文解忧愁13/154请几位学生分别扮演nancy和gaoshan对话数遍。5学生分组练习对话。bpresentationandpractice1介绍生词aclock,acomputer,acamera,aradio,awatch,ake
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