小学二年级语文教案通用4篇

好范文解忧愁1/15小学二年级语文教案通用4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“小学二年级语文教案通用4篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！小学二年级语文教案【第一篇】教学目标：一、会认9个生字，会写8个字。二、正确、流利、有感情地朗读课文。三、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重点：认识9个生字，会写8个生字。教学难点：有感情地朗读课文，知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学时间：2课时第一课时教学目标：好范文解忧愁2/15一、认识9个生字。二、能正确、流利、有感情地朗读课文，知道时间的宝贵。教学过程：一、听故事《一分钟》思考：那个青年人从著名教育家本杰明那里受到了什么教育？懂得了什么道理？二、导入新课《7一分钟》看配音课件动画片或图片《一分钟》，边看边想：这个故事讲了一件什么事？元元为什么后悔了？三、初读课文，识记生字。（一）自由读课文，划出生字新词，圈出意思不懂的词语。（二）同桌合作轮读课文，一个人读时，另一个同学注意帮助纠正错误。（三）当热心的小老师，提醒小朋友哪些字易读错？告诉小朋友你用什么好办法来记这些生字？（四）全班齐读课文，要求读正确、通顺。四、感悟课文，明白道理。（一）读课文，讨论。1、读读课文，你感受最深的是什么？2、课文的哪些句子具体写了元元非常后悔？挑一好范文解忧愁3/15句来把它读好，读出自己的体会。3、指导朗读，体会学生找出来的这几句重点句。（二）学生表演读全文（先自由准备，再上台加上动作表演读）。（三）说说读了课文，你懂得了什么道理？五、拓展练习：搜集珍惜时间的名言警句，读一读。小学二年级语文教案【第二篇】教学目标：1、懂得借别人的东西要爱护，并能按时归还。2、能看图连贯地说一段话，并能使用借书和还书时的礼貌用语。重点和难点：连贯地说一段话，注意句与句之间的连接，把借书、还书的过程说清楚。教学准备：书教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，揭示课题。[小朋友，我们有时要向别人借东西。这时候，我好范文解忧愁4/15们应该怎么说、怎么做呢？今天这节课，我们就来学习这些知识。出示课题，齐读。要求大家仔细看图，并且把话说正确、有顺序。]明明买了一本故事书，丁丁想借来看。怎样学会借书呢？这节课就来学学这方面的内容。二、逐幅看图说话。⑴、看图1。问：这是哪一天？（3月5日）图上画了什么？明明有本新的故事书，丁丁向明明借书时是怎么说的？（明明，这本新书借给我看看好吗？）⑵、看图2。问：丁丁来到什么地方？（家里）他在干什么？他在干什么？（把借来的书包上封面。）为什么要包上封面呢？明明是怎么想的？⑶、看图3。问：丁丁看书时怎么样？（丁丁看得很认真，也很小心，不把书弄脏。）⑷、看图4。问：丁丁什么时候把书还给了明明？丁丁还书时会说些什么？（明明，这本书我看完了，现在还给你。谢谢！）明明怎样说？（不用谢。）好范文解忧愁5/15三、把4幅图连起来说。1、提示：丁丁的言行要说具体，明明的话要说得简明。2、让学生自由准备，再指名说，老师作点播，注意用好过渡语。3、指定几个人说，评议，说出优缺点。四、情境表演。1、自由组合，表演“借书”。2、指定一组表演，评议。3、迁徙说话训练，可表演借铅笔、借橡皮等，练习借和还时的言行。五、总结。1、你喜欢丁丁的哪些地方？借了东西要爱护，要及时归还。借和还的时候要使用礼貌用语。2、针对班级实际，对学生进行表扬和鼓励。板书：借书（请谢谢）包书（爱护）看书（认真）还书（谢谢）好范文解忧愁6/15小学二年级语文教案【第三篇】教学要求1、学会6个生字，认读3个新字。2、理解诗句，了解古诗大致内容。激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。3、朗读课文，背诵课文。4、指导学生写春天柳树的美，培养学生的观察力。教学重难点1、学会生字、朗读并背诵课文是重点。2、理解诗句意思及描写柳树的美的`特点是难点。课前准备生字卡片；小黑板（田字格）；朗读录音磁带；到户外观察柳树。教学时数二课时教学过程第一课时一、打开挂图（或放幻灯），激发兴趣放诗歌的朗读录音，在学生对诗歌有所了解的基础上板书课题。解题。学生试说“咏”的意思。教师小结：“咏”的本义是歌咏，在本课是歌颂、赞美的意思，作者借赞美柳树来赞美春天。作者简介：贺知章（659_744），唐代诗人、书法家，好范文解忧愁7/15字季真，会稽永兴（今浙江省萧山县人）。少年就以文章出名，公元695年中进士，做过礼部侍郎等职。晚年不拘礼节，酒后作诗文，神采飞扬。今存诗19首，除《咏柳》外，《采莲诗》、《回乡偶书》也很有名。二、指导看图图上有些什么？在什么地方？人在干什么？（先一个一个说，再连起来说一遍）同学们看了图，想一想诗人是怎样描绘自己所见到的情景的，向我们展示了一幅怎样的画面？（板书课题，齐读课题）三、初读课文1、请听录音，看看课文有几句话。（标出句子）2、看音节卡片，开火车读。bìchuísīcáisìjiǎn3、自由读课文，画出生字。4、分组读课文，男女生各读一句。四、学习生字1、出示带音节的生字卡片，开火车读。2、去掉音节读。（注意“垂、似”的读音）3、识字、记忆字形。（1）出示要掌握的生字卡片。（2）分组观察、讨论。利用以前的学习方法识记好范文解忧愁8/15字形。（3）检查自学情况。（指名学生当小老师，师生评议）（4）教师重点指导：碧，bì，上下结构，注意写好上面的部分，“王”的底下一横要变成提。垂，chuí，读准翘舌音，8笔，注意写好中间的部分。丝，sī，5笔，要读准平舌音，注意上面的写法。裁，cái，12笔，读准平舌音，注意里面的写法，和“栽”要区别开。似，sì，6笔，读准平舌音。剪，jiǎn，11笔，上下结构。4、巩固练习（做游戏）。（1）做找朋友游戏，找对了全班齐读三遍。（2）组词练习。五、课堂练习朗读课文。第二课时一、复习：认读汉字卡片。二、引导学生学习课文好范文解忧愁9/151、引导学习第一句。（1）自由读第一句，想一想，你知道了什么？（学生能说一点就说一点）（2）齐读第一句。（3）指导朗读（注意轻重音和停顿）：碧玉/妆成//一树/高，万条/垂下//绿/丝绦。教师范读，学生仿读，指名读，师生评议，齐读。（4）教师小结：妆，打扮。一树，满树。“一”在这里不表示数量，表示“满”、“全”、“整”的意思。万条，柳树枝条多。在古诗中“百”、“千”、“万”经常泛指数量多。丝绦，一种丝织的带子。全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶子，看上去好像用碧玉装饰成的一样，从树上垂下无数好像绿色丝带一样的柳条来。2、引导学习第二句。（1）自由读，说说你懂得了什么？（2）指导朗读：不知/细叶//谁/裁出，二月/春风//似/剪刀。范读，学生练读，指名读，师生评议，齐读。（3）教师精讲：细叶，指柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。全句的意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？原来好范文解忧愁10/15是“二月春风”这把“剪刀”剪出来的啊！三、想象情景，朗读、背诵课文1、自由读全诗。结合看图及在户外所看到的柳树，想象诗句所描写的画面。2、教师点拨：诗的第一句，写的是实景，表现了整棵柳树的颜色、形状及树上的柳条多。虽然是对静物客观的描写，但是却使人感到柳树内在的生命力，蕴含着作者对柳树的喜爱之情。诗的第二句，是作者的想象，用自问自答的形式，把“二月春风”想象成手拿剪刀的能工巧匠，把在春风吹拂之中的柳树想象为经过巧手剪裁的艺术品。这种大胆而巧妙的想象，把对柳树的赞美引向对春天的赞美，深化了诗歌的内容，表达了诗人对春天的热爱。这首诗赞美柳树不是作者的目的，真正的目的是凭借赞美嫩绿多姿的柳树来赞美春天，歌颂春风给大地带来了一派生机。四、课堂练习1、写一写课后生字。2、朗读课文，背诵课文。五、指导学生写话1、启发学生说说在户外看到的柳树。同桌互说。2、小组推选代表说，师生评议。3、指导书写。好范文解忧愁11/15例：春天来到了，柳树的枝条上长出了一片片长长的绿叶，近看好像绿色不是很深，但是当你远远地望去的时候，整棵柳树就被一层绿色的雾包围着。一阵微风吹过，柳条随风摇摆，就像在欢迎我们似的。板书参考探究活动观察春天的柳树，或者其它景物，用一两句话说说自己的观察结果。小学二年级语文教案【第四篇】教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课的10个生字，绿线内的3个只识不写，理解由生字组成的词语。3、感受元宵节夜晚闹花灯的欢乐气氛，增加学生对我国民间传统习俗的了解。教学重难点：识字、写字；朗读、背诵课文。教具学具准备：投影、生字卡片、小黑板。板书设计：人多：人流如潮灯火通明闹花灯灯多：兔子灯鸽子灯龙灯声音多：融成一片响彻天空好范文解忧愁12/15作业设计：课内：抄写字词、组词、口头造句。课外：读背课文。教学时间：三课时。教学过程：第一课时一、导入新课，揭示课题1、启发谈话。我国的传统节日有哪些？每年的正月十五是什么节？你家是怎么过元宵节的？老师简介元宵节。2、板书课题。（学习闹字）齐读课题。过渡：闹花灯是怎么一回事？二、初度课文1、学生自由读课文，要求读准每个字的音，画出生字，多读几遍。2、再读课文，要求读通顺句子，读通课文，标出自然段的序号，并想一想每一段写的什么。3、检查生字读音。4、指名分段读课文，正音，并说说段意。5、闹花灯换个词会说吗？好范文解忧愁13/15三、精读课文学习第一段1、自由读，说说读后你知道了什么。2、交流：时间、地点、人物。3、学习潮字。说说人流如潮的意思。4、从哪个词可以看出灯多？5、用灯火通明口头造句。6、大街山人流如潮、灯火通明，给你的感觉怎样？7、指导朗读。四、指导写字第二课时一、复习1、认读词语：元宵节、人流如潮、灯火通明。2、用闹、潮组词。3、背诵第一段。二、精读课文学习第二段1、出示投影：大街上有些什么灯？说说他们的模样。看到这些灯，你想说什么？2、自由读第二段，想想课文写了哪些灯。3、课文介绍了哪几种花灯？好范文解忧愁14/15哪些花灯写得简略，哪些花灯写得详细？4、你见过兔子灯吗？它什么样？鸽子灯呢？花灯做了动物的形状，多可爱呀！书上是怎么写的？5、写得最详细的是龙灯。（1）学习龙字。（2）找出写龙灯的句子。（3）从哪里看出龙灯最有趣？（4）理解上下翻飞，学习翻字。（5）出示摆动，做动作理解。（6）看到这神气活现、摇头摆尾的龙灯，你想到了什么？（7）课文为什么把龙灯当作重点来写？（8）指导朗读。6、看到这欢乐的场面，孩子们有什么反应？（1）出示情不自禁，理解意思。（2）指导读，读出童趣。7、指名读第一句话，说说这句话和后几句有什么联系？8、指导朗读、背诵第二段。三、指导写字第三课时一、复习好范文解忧愁15/151、读词语。2、背诵第二段。二、精读练习学习第三段1、指名读，闹花灯2、认识、理解融、锣。3、指导理解响彻夜空的意思。说说什么声音响彻夜空？4、歌声、笑声、锣鼓声融成一片，响彻夜空。说明人们心情怎样？5、人们唱啊，笑啊，大街上呈现出一派团结、祥和的气氛，欢乐的元宵节鼓舞人们去创造新的美好生活。齐读第二句。6、指导朗读第三段。三、指导朗读、背诵课文。四、指导识记生字。五、作业。抄写字词。