小学一年级美术教案【通用4篇】

好范文解忧愁1/13小学一年级美术教案【通用4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“小学一年级美术教案【通用4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！小学一年级美术教案【第一篇】教学分析《卷纸动物》是小学美术二年级的内容，通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型能力及形象思维能力，让学生掌握如何用基本的卷纸方式制作小动物，并且在愉快的美术活动中，让学生感受到卷纸活动的乐趣，同时也激发了学生对小动物的爱心。教材中大篇幅展示了卷纸动物范作，让学生在充分欣赏感受的基础上，展开想象的翅膀，激起创作的欲望。教学中要注重引导学生欣赏分析，从中学会一些基本的卷纸造型方法，同时启发他们创造出更多的卷纸造型方法。要改变简单的传授、模仿为主的教学方法，重在培养学生自主探究的学习能力。教学目标：1、初步了解纸立体造型的方法与动物的有关知识。2、通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体好范文解忧愁2/13造型能力、形象思维能力和动手能力。3、体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的爱心。教学重点：用基本的卷纸方法，设计制作具有立体效果的动物形象。教学难点：能让动物站立，并表现出自己的独特创意。第一课时课前准备（学生）胶水、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸（教师）多媒体课件、卷纸动物范作教学过程1、动画激趣，导入新课。（1）课件展示（动画）：讲述人类与动物的生存关系，激发学生对动物的兴趣。（2）出示范作导入，激发学习兴趣。揭示课题：《卷纸动物》。2、范作欣赏，学习探究。（1）课件展示：学生作品。设问：这些可爱的小动物是由哪些方法卷成的？（2）让学生说说“卷纸动物”的形体结构特点及好范文解忧愁3/13基本形体的卷折方法。3、小组讨论，启发创新。（1）分学习小组讨论探究“公鸡”的外形变化与表现方法，启发学生想象创新。（2）小组汇报交流，教师小结提示：不管怎样变化，都要抓住表现对象的主要特征。4、学生练习，体验表现。参照喜欢的一件范作，尝试卷折一只动物，教师个别指导。第二课时课前准备（学生）胶水、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸（教师）多媒体课件、卷纸动物范作教学过程1、演示激趣，创新训练。（1）教师演示两种基本形体的卷折，学生看一看、说一说像什么。（2）让学生尝试用不同卷法表现不同动物的基本形体，进行创新训练。2、讲解示范，掌握步骤。（1）提问：怎样制作一只形象丰富的动物呢？引好范文解忧愁4/13导学生集体讨论制作过程（2）教师小结补充，让学生了解掌握从整体到局部的基本制作步骤（可借助课件演示）。3、学生练习，表现创新。（1）明确作业要求：为自己设计制作一只喜爱的卷纸动物。（2）学生创作练习，教师巡视指导。4、展示交流，互评互学。（1）作品展示：在教室（或操场、草地）布置一个动物“王国”。（2）指导学生互评互学。小学一年级美术教案【第二篇】教学目标1、享受自制“食品”的喜悦，提高对美食的兴趣与欣赏水平。2、学习泥塑的简单技法，用可塑性材料进行食物造型。3、在布置食品店，进行模拟商品交易过程的游戏中，体验社会生活分工协作的情趣。教学重点与难点重点：学习泥塑的简单技法，用可塑性材料进行造好范文解忧愁5/13型。难点：制作的精巧，细致。教学准备教具：学成蛋糕房，各类范品，制作用具。学具：教材、彩泥等各类制作工具。教学过程一、组织教学准备制作用具，规范美术制作习惯。二、导入新课1、演示：学成蛋糕房，引导学生欣赏。1）你看到了什么？（蛋糕，面包，糕点，饼干等）2）你去过哪儿吗？什么时候去过？3）你能简单的为大家介绍一下吗？4）你对他们哪儿的什么印象最深刻？2、揭示课题三、欣赏感知1、教师出示多份蛋糕，供合作小组欣赏感知。1）这是什么？2）你知道是怎么做的吗？3）你觉得好看吗？你觉得哪里最好看？闻闻他的味道，怎么样？好范文解忧愁6/134）想不想尝尝？品尝蛋糕。说说味道？2、教师制作的范品展示。1）你知道这是又是用什么做的吗？2）你知道做的是什么？3）你知道制作的步骤吗？3、学生们相互讨论，交流。你们觉得做糕点怎么样才能做的象？（抓住糕点的特征，重点是制作糕点的奶油的样式，精致的制作奶油装饰）。4、情境创设四人小组为单位，合资开一家小小食品店，你有什么高招来促进销售呢？1）你们是怎样分工的？2）你们主要是经营什么食品？3）你们的特色食品是什么？4）价格怎么样？四、学生尝试练习用彩泥，彩纸等各色材料制作“食品”，经营小小食品店。五、教师巡回指导。1、及时反馈、纠正。2、帮助有困难的学生。好范文解忧愁7/133、参与其中。六、展示，游戏。1、“小小食品店”开张，模拟经营。2、学生扮演，“店主”食品介绍，“顾客”挑选。3、学生们游戏活动小结小学一年级美术教案【第三篇】教学目标：通过尝试不同画笔画出不同形态的线条，体会线条的变化以和工具资料和线的关系，充沛体验线条丰富的表示力。教学重点：是了解不同形态的线条。教学难点：是能用线条表达情绪。教学准备：各种绳子等资料。教学过程：一、导入1、线条，可以勾画物体的轮廓，又可描绘它们的明暗和质感，还可以表示作者的风格和情绪。有的线短促而激烈，有的线条舒展而柔美，有的线条粗犷而有力，好范文解忧愁8/13有的线条轻柔而恬静……不同工具画出的线条，给人的感觉不同，我们来试验一下吧。2、今天我们就来学习怎样画变化的线条。二、讲授新课1、欣赏欣赏书中的例图，了解线条的变化和特色，（木炭笔线条松软，深浅明显且层次丰富，柔软的毛笔画出的线条变化丰富；钢笔画的线条钢劲有力，富有弹性，但深浅和粗细变化不大；铅笔也可以画出变化无常的美丽线条，非常丰富的层次，因此可以细腻刻画对象……）2、线条不只可以表示不同的对象，还可以表示自身的情绪，体现个人的性格特征。3、线条还可以表示质感，粗糙的、细腻的、光滑的等质感都可以通过不同的线条来表示。4、用线条去表示对象时，需要注意它的轻重、虚实和疏密变化。5、用流畅的线条画速写，可以表示运动着的对象。三、同学作业试用富有变化的线条描绘一个形象，可以使用各种笔来完成，在作画过程中体验线条的变化。四、课后拓展1、收拾与整理，坚持室内清洁卫生。好范文解忧愁9/132、还可以用摆拼的方法完成线条的作品。一年级美术教案【第四篇】教学目标：认知目标：观察总结生活中的色彩，进一步感受色彩。技能目标：做调色练习，观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。情感目标：鼓励学生自由探索、自由表达、自由创作，在观察中去发现蕴藏于生活中的美，培养热爱生活的美好情感。学习内容：在前一课《走进大自然》的基础上，了解大自然中的色彩后延续至观察生活中的色彩美。在自己身边的生活环境、学习环境中找出这些丰富的色彩，并大胆地表现色彩，观察色彩的变化。教学要求：用水粉色做调色练习，观察颜色互相混合，并列或覆盖之后的不同效果。用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，观察它的效果。教学重点难点：好范文解忧愁10/13引导学生进一步感受色彩，观察色彩变化。教学课时：2课时教学过程：第一课时课前准备：把自己喜欢的生活用品带进课堂，欣赏丰、可爱的色彩。准备颜料、画笔、调色盒、洗笔的小水桶、抹布，也可以准备油画棒或彩色铅笔等。收集生活中的彩色照片。准备海棉、夹子、冷暖色彩纸、旧衣服。教学思路：一、导入找一找欣赏各种生活用品、彩色照片等，寻找生活中丰富的色彩。二、新授试一试（实验一）教师分发海棉和夹子，用夹子夹住海绵块，蘸颜色，画出大小不同、形状不同的色块，注意色与色不要重叠在一起，观察色彩并置的效果。好范文解忧愁11/13（实验二）1、分发冷、暖色纸两张。在一张纸上用笔中含水多的颜料试试，再用笔中含水少的颜料图色试试，有什么变化？2、多选一些颜色涂在同色纸上，看看它们在有底瑟的纸上有什么变化？3、同一颜色在冷色纸上有什么变化，在暖色纸上有什么变化？偶尔学生也会有使老师意想不到的想法或表现，要充分鼓励。4、把自己实验的结果告诉老师和同学。改一改1、学生准备旧衣服，摊放在铺在地上的报纸上，组内成员合作添画。2、用小杯子装上自己用生活中的色彩调的美丽的颜料，注意颜料稍浓厚一点，不要太稀。3、泼洒到衣服上，颜料在布料上自然渗染，互相覆盖或并列后产生不同的效果，把旧衣服变成“艺术品”。4、老师帮忙用吹风机吹干，干后还可以穿在身上展示一下。三、小结退员观察，看看色彩互相混合，并列和覆盖后的不好范文解忧愁12/13同效果，互相评价。大家一起合作把教室打扫干净，把整洁还给课堂。四、课后拓展可以把家里的废旧物品拿来装饰，涂上漂亮的颜色，把生活打扮得多姿多彩。第二课时课前准备：把自己喜欢的生活用品带进课堂，欣赏丰富、可爱的色彩。准备颜料、画笔（两三支大小不同的笔）、调色盒、洗笔的小水桶、抹布等。教学思路：导入1、引导观察：欣赏、感受各种生活用品的色彩美。2、尝试调色：调出自己喜欢的颜色，做做“原色变出间色”的小游戏。3、特殊制作：把颜料滴在纸上，吹开，会得到一个意想不到的效果。好范文解忧愁13/134、联想创作：在“吹画”上展开联想、添加，用自己独特的思维表达自己的情感。5、观察体会：当你打开了一个角度，就发现了一种美。小结作业展评：用学生作品来布置教室。互相评价：同学之间互相欣赏、讨论，表达自己的理解和想法。