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参考资料,少熬夜!《春天来了》中班教案(通用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《春天来了》中班教案(通用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!春天来了教案【第一篇】活动设计背景春天是最美的季节,是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。幼儿语言课应贴近学生的生活,让学生接触大自然,到大自然中寻找春天,感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采,所以在这节课上我让孩子通过观察图片,讲述内容,观察自然变化的能力,热爱大自然,发展幼儿的观察能力和语言表达能力。活动目标1、通过观察图片,讲述内容,观察自然变化的能力,热爱大自然,发展幼儿的观察能力和语言表达能力。2、能在集体面前大胆表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。3、激活学生的记忆,鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。教学重点、难点1、放手让学生自己去找春天,并把自己眼中的春天介绍给大家听,从而激发学生热爱大自然的思想感情。2、培养学生观察生活的能力,用语言表达出来。活动准备1、教师:选择典型的春天景物拍成照片,制作一张美丽的春天景色图,图中有:小鸭子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳树、做运动的小朋友等,轻音乐磁带、录音机、双面胶带,室内装饰画一幅,活动室的环境布置预留一个板块。准备春暖花开、春色满园、春光明媚、春意盎然四个成语卡片。2、幼儿:水彩笔,蜡笔。活动过程一、导入课题师:同学们,现在是什么季节?生:春天。教师引出课题:春天来了评:教师一改平时的一笔一画书写课题,而是改用艺术字和鲜艳的颜色图片引出课题,激起了学生的兴趣,参考资料,少熬夜!让课堂变得活泼。二、观察图片,寻找春天〖师出示自制的一张美丽的春天景色图,图中有:小鸭子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳树、小池塘、做运动的小朋友等〗师:春天来了,在图中你能发现什么?在我们生活的周围都有哪些变化?生:春天来了,天气暖和了,小池塘和青蛙醒来了。生:柳树发芽了,燕子从南方飞回来了。生:小草变绿了,桃花变红了。生:我们穿的衣服比以前少了。生:星期天,爸爸和我一块放风筝。评:选择贴进学生生活的话题,使学生有话可说,交际就不会是单向,而是听与说互动的过程。三、讲春天师:刚才我们找了春天,春天的景色很美丽,大家快来看看在你们手中的照片中春天的景色美不美?接下来我们就用自己的话把找到的春天讲给大家听一听。1、小组内相互说。一人说,大家听,听后补充。2、然后每个小组推选一名代表讲给大家听。3、各组代表说。教师提醒学生按一定的顺序,并及时启发学生想象,把图中没有的景物讲出来。师:刚才我们把找到的春天都讲出来了,同学们讲的真是太美了,听同学们讲到这里,我想起了有关描写春天的成语。请同学们看你们手中的照片:有的同学说,春天来了,天气暖和了,很多花开了,这就是“春暖花开”。(出示卡片认读:春暖花开)花园里花儿开得很鲜艳,香气扑鼻,蜜蜂嗡嗡地叫着采花蜜,多美呀!这就是“春色满园”。(出示卡片认读:春色满园);阳光下,我们在公园里玩耍、放风筝,好开心呀,这就是“春光明媚”。(出示卡片认读:春光明媚)春天来了,到处都是春天的身影,到处都是春天的气息,这就是“春意盎然”。(出示卡片认读)学生认读四个成语。评:在学生进入到口语交际的情绪情境中,教师及时地进行成语的教学,这就是“语言修养”的训练。这个过程是在学生有了一定的感情基础上进行的。所以“人际交流的素养”在“润物细无声”中逐渐形成。师:同学们,看到这么美的景色,你最想做什么?生:我想躺在草地上晒太阳。生:我想放风筝。生:我想唱歌、跳舞。师:好!现在就让我们伴着音乐唱起来,跳起来。播放《春天在哪里》,学生可自由下位唱、跳。评:课堂中,教师努力创设愉悦的交际环境,是提参考资料,少熬夜!高学生口语交际兴趣的重要途径。四、布置春天布置春天的环境图,展示春天的各种景物。教师把准备好的室内装饰画拿出来,让幼儿在欢快的音乐声中动手贴在教室里的一角中,室内装饰画一幅布置美丽的春天。师:这节课我们找了春天、说了春天、唱了春天,布置了春天。现在你最想说的一句话是什么?生:春天太美了!生:我喜欢春天。……师:春天很美,大家又很喜欢春天,我们怎样就能把美丽的春天留住呢?课后,你可以照相,也可以画图,还可以写话……用自己喜欢的方式把春天留住好吗?学生学习的兴趣,就在于每堂课都给他们留下一些意犹未尽的东西。这节课的结束,会使学生想说的东西还有很多,想做的事也很多,这就是我们常说的——功夫在课外。五、作业要求。选择自己喜欢的材料,表现独一无二的春天。教学反思春天是最美的季节,是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。幼儿语言课应贴近学生的生活,让学生接触大自然,到大自然中寻找春天,感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采,大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法,初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。本课我的主要意图是让学生较充分地感受春天的美,激发学生对大自然的热爱之情,引导学生发现春天的色彩变化,有意地选择色彩和搭配颜色,用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。通过观察图片,讲述内容,观察自然变化的能力,热爱大自然,发展幼儿的观察能力和语言表达能力。在教学过程中了我采用了不同的形式来表现春天,如找春天、说春天、唱春天到最后的'画春天,让孩子们用油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等,以启发学生采用更多的表现方式,尽情地表现自己感受到的春天的色彩。《春天来了》教案【第二篇】1、通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》,演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。参考资料,少熬夜!2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。3、认识0并能准确地拍击带有0的节奏。4、能在学会歌曲后,跟着教师准确地按音高唱唱名。教学重点:指导同学富有表情的演唱歌曲《小树快长高》、《郊游》。教学难点:按音高唱唱名。教学方法:综合音乐感教学法教学用具:CAI课件、琴、打击乐器等。课时安排:三课时第一课时教学内容:?聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。教学过程:一、组织教学:师生问好二、创设情景、聆听歌曲1、(多媒体展示)古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开,教师引导同学齐声朗读。2、教师导入:同学们都非常熟悉这首古诗,能告诉教师这首古诗描写的是什么季节吗?同学很自然地揭题--春3、教师板书《春》,同时多媒体视频图象:听,春雷响了,好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了,纷纷跑出来跟我们打招呼呢,你希望哪些小动物最先出现在我们面前?同学根据自己的喜好说几个动物的名字(教师根据同学所说相应点击画面)4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗?(同学模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子)5、看到这么美的春天,小动物会说什么呢?假如你是小动物,你会对春天说一句什么呢?(同学回答:A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天)6、小动物睡了一个冬天,在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天,我们小朋友一起来帮助小动物找一找,好吗?7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》(要求:听一听,歌曲里的春天在大自然的哪个角落里?听完后用歌词来告诉教师)8、第二遍播放CAI歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗?同学听歌曲,随着音乐节奏自由表演9、设计提问:a、春天在哪里呀?(同学回答:春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里)参考资料,少熬夜!b、你眼睛里的春天是什么样的?(同学回答:桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了)c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢?(这里有红花,这里有绿草,还有会唱歌的小黄鹂)d、你能把这几句歌词唱一唱吗?(教师带同学一边拍手一边演唱)春天来了幼儿园大班语言教案【第三篇】一、活动目标1.通过观察图片,讲述内容,发展幼儿的观察能力和语言表达能力。2.丰富词汇,培养幼儿学习散文的兴趣以及对文学作品的欣赏能力。3.通过学习散文,培养幼儿良好的说话习惯。二、活动准备实物投影机、电视机、录音机、春景图一张、电教软件、文字卡片。三、活动过程1.提示幼儿,说出冬天之后什么季节来了。2.出示春天的景图让幼儿观察,并讲述春天里有些什么。3.启发幼儿,思考用什么词语来描述春天里有些什么。4.分小组讨论,让幼儿用不同的语言来描述春天的特征。5.出示图片和相应的。文字卡,指导幼儿用字来组词,再用词来造句。6.根据画面内容,有顺序地把春天的景物描述出来,语言越优美越动听越好。7.听录音机姐姐的描述。8.根据录音机姐姐的描述进行表演。9.让幼儿自由摆弄卡片进行讲述,进一步学习、巩固。四、各领域渗透艺术:让幼儿绘画春天的景色。欣赏表现春天的音乐,并让幼儿根据音乐创编舞蹈。五、生活中渗透吃饭时注意卫生,预防春季传染病的发生。六、环境中渗透布置春天的环境图,展示春天的各种景物。七、家庭中渗透要求家长在家里丰富孩子的词汇,了解春天的景色。《春天来了》教案【第四篇】设计背景幼儿对自然界中的一切都充满好奇,尤其是四季的参考资料,少熬夜!变化过程,年年岁岁的周而复始中,蕴含万物生命的奥秘轮回。于是我利用新春伊始,设计了“春天来了”这个主题活动,让幼儿真正感受到春天的气息、大自然的美丽。活动目标1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。2、能用语言、绘画抒发情感。3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。5、使幼儿掌握一些春季生活基本常识。6、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。重点难点重点:了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力难点:能用绘画表达对春天的情感活动准备1、大挂图、大字卡2、幼儿用书、录音带3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)活动过程活动(一)春天走来了①出示大挂图,请幼儿看图说话;教师:“美丽的春天来到了,你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画,请你们仔细观察画面,说说看见了什么?”幼儿:“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”教师:“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来,柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”教师引导幼儿说出其它事物的变化,并逐句引出儿歌教师:“小朋友说得对,你们看柳条发出嫩绿的新芽,在春风中来回的荡漾,小鸟高高兴兴地唱起了歌,桃花也开满了枝头,小朋友在草地上放风筝。”②播放录音,教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌活动(二)字宝宝乐园①请幼儿打开书,边听录音边用手指划读②玩字宝宝游戏:“小孩小孩真爱玩”。教师:“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和我们玩游戏呢。”请幼儿一起说:“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,字宝宝××就回来;哈哈,××回来了!”参考资料,少熬夜!活动(三)绘画①引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)②讨论春天的美景,启发幼儿扩展思路,并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。③指导幼儿初步构图,柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。活动延伸:①请家长周末带幼儿春游,发现更多春天的秘密。②教师和幼儿一起布置增添有关春天的图片。③带领幼儿播种各种种子,观察其生长过程。教学反思1、春天是万物复苏的季节,在幼儿园的周围和大自然中变化万千,柳条抽芽、桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来,幼儿们可以通过观察大自然的景象去寻找有关春天的秘密,在暖暖的春风里去踏青,享受大自然的美景。在这里我通过儿歌“春天来了”让幼儿了解春天的主要特征,培养幼儿对春天的喜爱以及对大自然的探索兴趣。2、通过一系列以幼儿为主的活动,培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力,让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等,激发幼儿热爱大自然,增强环保意识。
本文标题:《春天来了》中班教案(通用4篇)
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