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精编资料,供您参考申报精编教师主要事迹材料(精选4篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“申报精编教师主要事迹材料(精选4篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!申报优秀教师申请书模板【第一篇】尊敬的领导:我于20--年7月毕业于----师范高等专科学校化学教育专业,于20--年8月分配到---中工作。三年来,在校领导和同事们的关心支持下,我成功地实现了从学生到老师的转变,工作得到了实践锻炼,思想认识有了极大的提高。一、教学方面:我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法,对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践,并在实践之中注意查缺补漏,遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活,最大限度地运用自己的所学知识,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题,努力寻找解决方法,使自己的教学能力得到不断的进步和提高。二、个人素养方面:教书之余,我自觉学习与教育相关的知识,自己购买了《教育学》、《心理学》、《中学青年教师》、《教育报(中学版)》等相关书籍认真学习,还利用暑假期间参加化学教育本科学历的函授学习,以拓宽自己的知识面,提高个人的文化知识素养以及教学能力。三、思想政治方面:在生活和工作上,我严格要求自己,注意自己的一言一行,谨遵“正人先正己”的古训,时刻提醒自己,重视“为人师表”的职业形象,自己能做的事自己做,尽量不给学校添麻烦,努力保持正派的工作作风,与校领导和同事们和睦相处,讲团结、讲正气,日常注意关心学生的冷暖,用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带,努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。经过一年的见习期和两年的教学实践实践,现在我各个方面考核合格已经符合申请中学二级化学教师的资格,特向上级领导提出申请,请领导给予批准为盼!此致敬礼!申请人:NIUBB精编资料,供您参考__年__月__日优秀教师申请主要事迹材料【第二篇】一、勤思的教学。该同志明白教育教学并非“种瓜得瓜,种豆得豆”。还要考虑多种善变的因素。尤其是新课改推进的现在,作为教师的他仔细思考如何在有限的时间内学习效率最大化。在经过了一段时间的积淀之后,教学教法上有了独特的理念。主要是依据互动式教学法,践行“学生的主导”原则,积极开创了“乐学与理解”的教育模式。该模式是建构在“互动教学法”的基础之上,是对它的一种细化和量化处理。互动教学法要求在教学过程中充分发挥教师和学生双方的主观能动性,形成师生之间、学生之间相互对话、相互讨论、相互观摩、相互交流、相互评估和相互促进的。既要求学生在教师的组织下按教学计划的要求系统地学习、交流、鉴赏、总结,也要求教师按学生的提问和要求有针对性地重点施教、解疑释难。但是,如果在互动中没有关注到学生的兴趣,这一切将是“水中月,镜中花”而已;因而,“乐学与理解”要利用一切手段调动学生的兴趣,促其互动式学习;然后才能乐在其中;同时,还得要考虑到个别差距,师生形成互解,最后共成和谐学习。在平时教学中,该同志具体做了以下几点:首先,抓住了课堂基本知识能力培养;其次,开展了第二课堂培养兴趣,加深理解,如创办语文学习社、文学社,甚而举办书法比赛等等;最后,还及时组织测试、总结。让课堂和课外的学习联系起来,从而让学习由“被动、乏味”变为“主动、有趣”,实现了学习的效率化,落实素质教育。实践证明这一教学行为是很有用处的。自03年至今,他所带班级的成绩总是名利前茅,遥遥领先。03年的高一8班、04年高二10、06年的高一2班、08年的高二2及09年高三2班的成绩都极为出色。到今年所带的高一15班和高一7班的成绩皆在年级前列。另外,有多名学生在省市级作文竞赛中获奖。如03年的高一9班学生顾梦洁获省作文比赛一等奖,05年的高二11学生金逸获得市作文比赛一等奖,10年高一15班同学xxx同学获区作文比赛一等奖,张锡同学获《花季雨季》全国征文一等奖。回想他走过的这段路,发现这些成绩跟他自己独特的教育方式密不可分。为此,希望其继续思考,不断完善。二、智慧的管理。该同志担任班主任的8年里,早出晚归,还践行了“自我管理”理念。初掌一个班级,制定班规,选择一些班干部来分管和落实它。这或许是每一个班主任都将精编资料,供您参考有的出发点,但如果将班级的每一个成员都看成是班干部,让他们都有属于自己的分管内容,从而实现“自我管理”的话,那么整个班级的班风,个人的学风都将焕然一新。在此,他具体做了以下这些:先从学习、卫生、纪律等角度给每个班级成员落实任务,让其扮演属于自己的角色;然后按角度分组,将一组分成若干个小单位,并确立正副负责人;最后小单位的负责人统一由各自相关的班级班干部来监管。如此一来,一环环都将联动,每个人都将有事可做,管理不再是某几个班干的事,它也属于每个班级成员。凡事“自管”了,一切都将很有成效。他所带班级在学校的各级各类活动中总是满载而归的。09年所带的高三2班的学生郁非同学获得“无锡市三好学生”称号就是最好的证明。三、善思的教研。实践更需要理论的支撑,教育教学更是如此。正因如此,该同志从大到课题,小到论文写作、书籍等方面来具体提升自己的理论水平。他参加了《高中小班化语文课堂个性化教学的研究》《新课程背景下高中小班化语文自主学习模式研究》等课题;同时,该同志的多篇有关教育教学的论文发表:如《在古典诗歌中的对比、烘托及衬托的区别》一文发表于《中学生语数外》(2008年7月)、《微“士人”,我谁与归!》一文发表在《阅读与鉴赏》上,另外,还有如《文化遗产》《大自然》等专题文章发表在《语文学习报》等等;另有10多篇文章在各级比赛上获奖:如《网络环境下的文言文自主教学情境初探》一文获中国教育学会一等奖;《就《史记》选读谈文言文教学审美教育》获无锡市一等奖;《谈“动态生成性”语文课堂合纵教师的作用》获江苏省二等奖;《和平的祈祷》《文言文教育谈》获国家一等奖等等。同时,他还参编及主编了7部多有关教育教学的书:如《初中作文3D写作》《高中作文3D写作》《2010年高考复习指导》;“志鸿优化系列教案”的写作,分别完成了《苏教版必修2》《苏教版必修5》《人教版必修3》《人教版必修4》等教案的编写工作。最终也因自己的不懈地努力,在09年成为了“江苏省教育学会会员”。四、开拓与创新现在的教学,无论从那个角度看,它都离不开网络这个平台。为此,该同志在平时学习工作之余,不断更新自己,研究网络知识,力求将网络同教学加以整合。因为他深知唯有开展相关的教学实践,方能更好地调动学生的学习兴趣,在教与学之间搭设一条通向对方心灵的桥梁。精编资料,供您参考为此,他与它人合作的“高中语文教育研究专业网站”获全国中小学教育特色网站评比三等奖。同时,他还将自己的研究形成论文,如《网络环境下的文言文自主教学情境初探》就是很好的一次实践。本文就文言文来谈自己的整合的想法,主要分以下几个步骤:第一、利用数据库,建立电子古代汉语词典,便于学生查找。第二、建立完整的课文背景介绍,更加有利于学生对主题的理解。第三、建立课堂信息交流通道,让学生与教师之间进行互动交流,提高了教学效率。第四、建立学生自主学习内容通道,激发学生学习热情和自主意识。在现在社会,当教学有了网络的参与,教学的天空将更为广阔灿烂,教育者的心胸气度将更为博大丰富。因而,对它的研究将会不断拓宽我们的教学视野。总之,该同志在教育教学方面精益求精,力争上游。正在用奉献的心在书写属于个人的精彩。为此,我们倡议,肩负美好的`使命的我们,该拥有一颗智慧的心灵,扬帆起航,勇往直前。申请优秀教师先进事迹材料【第三篇】苏发海老师是上寨小学的一名普通教师。从教八年来凭着一个梦想,凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功,无论是平静、坎坷、不幸、荣誉,他依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱的事业,在一个平凡的岗位上默默奉献着。他忠诚于党的教育事业,时时以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,深受学生、家长、同事、领导的好评,曾多次获得中心学校“优秀教师”、“优秀辅导员”称号,2014年被评为“县级优秀骨干教师”。一、锤炼思想,努力提高自身素质作为一名教师,他深知只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的人民教师。在多年的工作中,他忠实于党的教育事业。在三尺讲台上,认真贯彻党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作。以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的新时代接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。二、业务精湛,积极投身课改作为一名年轻教师,他没有取得成绩后沾沾自喜,在教学上认真备课、上课,开动脑筋、钻研业务,虚心精编资料,供您参考向其他老教师虚心请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通。任课班级教学成绩一直名列全乡前列。本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。他深知没有充实、厚重的业务功底;没有准确的知识结构;没有较为先进的教育思想;就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。在教学中力争做到有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解,现代教学手段的合理运用,都得利于不断的学习和刻苦的训练。课堂是一片希望的田野,在语文教学中,在让学生掌握基础知识和技能的基础上,他十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。大胆地探索各种有益的教学方法。在提高课堂效率的同时,不断总结经验,把实践上升到理论,然后指导自己的实践。三、教书育人,甘为教育事业献青春。执教几年来,荆棘与鲜花一路,坎坷同欢歌齐飞。在他的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖,金杯银杯不如家长的口碑。”始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。申报优秀教师主要事迹材料【第四篇】惠卜侠,女,一级教师,1984年参加工作,30多年来一直坚守在教学第一线,潜心研究数学教学,并担任班主任工作、数学教研组长工作,她辛勤耕耘,默默奉献,各项工作成绩突出,深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖,因此她无愧于“先进教师”的光荣称号。一、思想教育有特色:1、加强自身思想教育和职业道德建设。始终坚持党的领导,坚持党的基本路线,坚持四项基本原则,处处严格要求自己,认真按时参加学校组织的政治学习和党员组织生活,认真完成学习任务,写出心得体会。关心国家大事,关心时势,能主动学习党的方针、路线和政策,不断加强理论学习,提高理论修养和理论水平。能主动进行业务学习,接收别人好的做法和经验,学以致用,做到不断尝试,不断改进,不断总结,不断提高。使自己成为一个理论先进,觉悟鲜明,品德高尚的人,她给人的感觉是一位有知识、有品德、有涵养、有作为的教师,是学生的良师益友。2、以人为本,抓好学生品德教育。她一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生。她的学生自觉遵守班纪校规,爱护公物,团结同精编资料,供您参考学,尊敬师长;学习勤奋刻苦,按时完成作业,不旷课、不早退;穿着大方、干净、得体,注意环境卫生和个人卫生;按时佩戴红领巾,升旗时恭敬端庄;遵守社会公德和公共秩序,尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人……由于她特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。二、严谨治学有成果:惠老师一贯以治学严谨著称。她对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够灵活创造性地使用教,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高了学生的学习成绩。1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的,动辄批评斥责学生,甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系,既不利于学生的学习,也不利于学生的身心发展。惠老师一改“教师权威”的架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助
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