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参考资料,少熬夜!小班教案【汇集4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班教案【汇集4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小班教案【第一篇】学习背景:安排本次学习,是源于本学期在期中对组内教师的相关文字资料检查后,针对新教师备课不够规范这一情况,而生成的研训内容,小班教研活动方案。对于这个学习,本应该在期中检查后即时组织学习,在前几次的集体备课时间里因穿插了大教研组安排的相关研训内容,而延缓了这一内容的学习,这样的延缓应该为时不晚。备课是每一位教师教学必备基本功,是每一个教学活动的具体安排,呈现的是教学活动的具体过程。对于新教师来说课前深入挖掘教材,合理确定教学目标,合理预设活动环节等,是有效保证教学活动顺利实施的前提。可从现有新教师的备课状况看,发现她们的备课格式不规范,备课不详细,主次不突出等等现状,所以对她们进行这一内容的指导显得更加的及时与有意义。学习目标:1、帮助每一位年轻教师增强备课意识,掌握备课的基本模式,学会分析教材,学会合理制订目标等技能。2、通过学习,增强教师的目标意识,学会科学合理地预设活动过程,提高实施有效教学的能力。学习准备:组织者:撰写活动策划案;对现有教师的备课现状有一个更深入的了解;阅读“如何备课”的相关理论与实践文章学习者:事先在幼教杂志中查找1篇优秀教学活动设计,分析教案的。亮点,与自己的教案作比较,分析查找不足学习过程:1、组织者导言:年级组长:备课是我们每个教师每天都要进行的一项最基本的工作,它是教师实施教育活动时的重要准备,是一项需要用心、用脑,需要我们付出大量精力的劳动,是教育教学质量高低的关键因素。备课的主要部分包括分析教材、目标的制订(重难点的确定)、活动准备、环节的设计、最后的教学反思,这些基本内容相信大家都已经非常熟悉。可在你们现有的备课中还是发现了不足,所以这也是今天组织大家学习如何备课的基本动机参考资料,少熬夜!与目的,希望大家认真学习,使以后的备课质量有所提高。2、分享优秀教案年级组长:学习他人的优秀材料是我们学习的一种方式与内容,我们可以在学习他人优秀的教案中得到启发与借鉴。所以现在请你和大家一起分享你事先查找的优秀教案,并谈谈你的在阅读分析后的收获。3、各位教师发言谈谈自己的认识4、重点对“如何教材分析、如何确定教学目标、如何进行环节设计、如何进行课后反思”的讲解与研讨A、如何进行教材分析:如:小班综合活动:《香蕉香蕉变变变》教材分析:水果是幼儿生活中常见的事物,它富有营养,又贴近幼儿的生活,可以给幼儿带来丰富的感官之旅。这个活动我是以水果中的一种——香蕉为主体,之所以选它,因为它是水果当中比较常见的一种,孩子们又比较熟悉的,实物一出示,就很容易引起幼儿的学习兴趣,且融入游戏,又有幼儿亲身体验,让幼儿在活动中能用语言和动作表现出香蕉的独特外型、与众不同的吃法及与众不同的口味,这非常符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述:“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。幼儿现状分析:小班幼儿年龄小,语言表达能力较差,动手能力也较差,他们的思维仍带有直觉行动性,幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的,规划方案《小班教研活动方案》。为使活动呈现出趣味性、综合性和实用性,寓教育于实际操作和游戏中,我做了以下准备:香蕉若干(多于幼儿人数);方纸盒一只,湿毛巾若干;幼儿分组呈半圆形分布做。又如:小班早期阅读《谁的主意好》教材分析:(1)小班幼儿在日常生活人际交往中,由于语言经验缺乏,对语言认识程度不深,不能随时调节语言的清淅度和礼貌程度,并且行为意识也受到语言调控,对各种正误行为只有初步的概念。根据这阶段年龄特点,选择了《谁的主意好》这一课题。这一课题的目标适合小班幼儿的语言发展水平,也符合形象直观思维方式,它主要结合图画,经过观察理解单页单幅儿童图画书,使幼儿能把内部言语转化为外部言语,再转换成语言表述能力,这十分符合小班幼儿的视觉和认知发展特点。(2)小班幼儿喜欢看书,但未形成良好的阅读规则意识,为了正确地认读图书内容,因此本教材引用了多媒体教学,进行培养幼儿良好的阅读习惯和爱护图书意识。这一教学方法可将教育中高难度的小班阅读目标参考资料,少熬夜!巧妙地浅化。通过这阶段的学习,使幼儿的语言和行为都达到一定的水平。也形成了“双向建构”的最高发展水平,因为在意识水平上主体对自身达到此语言能力的行为手段的意识以及对客体因果性都有了一定的认识。B、如何确定教学目标:如何进行目标的制定?(角度要统一、表述要具体、模式要灵活、重在要创新)目标:(情感、认知、技能等)从幼儿角度出发、从教师角度出发,两者角度要统一)活动目标是我们设计活动内容、选择活动方式、推进活动过程、评价活动结果的基础与依据。我们要有强烈的目标意识,只有这样才能使各个活动环节紧密联系,形成一个整体,以确保活动的效果。否则,教师天马行空地发挥,无法使幼儿得到切实有效的发展,当然,教师在活动进行过程中根据幼儿当时的兴趣灵活地作些调整是必须的。小班教案【第二篇】活动目标1、教育儿童养成早晚刷牙的好习惯。2、帮助幼儿了解蛀牙虫的危害及几种预防蛀牙的方法。活动准备歌曲录音带、牙齿模型(一个完好的,一个龋齿的)、牙刷、一条毛巾。活动过程一、观察模型,引起幼儿兴趣。1、看牙齿模型,引导幼儿观察后说一说;牙齿怎么了?让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。2、请幼儿自由讨论:为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?教师小结:要保护牙齿的健康,就要饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。二、学习正确的刷牙方法。1、师示范正确的刷牙方法:先从上往下刷,再从下往上刷,里里外外都刷干净。2、幼儿集体练习刷牙方法。三、学唱歌曲《蛀牙虫》1、师示范演唱一遍。2、师分句教唱歌曲,幼儿分句学唱。3、运用各种形式学唱歌曲,如:唱给蛀牙虫听,和老师比赛等。4、幼儿集体演唱歌曲。活动反思参考资料,少熬夜!通过本次活动,幼儿了解了蛀牙的危害,以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识,所以本次活动进行的比较顺利,纪律也很好,较好的完成了活动目标。活动结束可以让一两个小朋友谈谈对刷牙的意识和感想。小班教案【第三篇】目标:1、了解洗手的重要性2、学习正确的洗手方法3、初步培养良好的卫生习惯准备:PPT笑脸棉签医用棉签每人一个重点:学习正确的洗手方法难点:学会正确的洗手方法教学方法:体验法讲授法讨论法过程:1、导入:今天,老师给小朋友介绍一位新朋友。请看(出师棉签宝宝)它头上一天白白的棉花,身体呢是一根小棍,他是谁呢?小朋友们,你们认识他吗?幼儿回答师总结:他是棉签宝宝,今天白白的棉签宝宝想和小朋友一起做游戏。棉签宝宝说了,他喜欢和它一样小手干干净净的小朋友。那看看你们的的小手干不干净。教师伸出自己的手,小朋友跟着老师一起观察自己的小手,简单认识小手的结构,如:手指、手心、手背、手腕。小朋友们伸出你的小手,看这是手心、手背、手指、手腕2、变颜色的小棉签:师:现在,棉签宝宝想看一看谁的小手最干净。老师给每个小朋友发一根湿棉签,棉签的头上的棉花现在是白白的。请小朋友们用湿棉签擦你的小手,特别是手指部分。(幼儿擦拭小手,观察棉签颜色的变化。)师:看看你的小棉签还是白白的吗?(不白了)变成什么颜色了?(变黑了)为什么会发生变化呢?(棉签擦了小手,就变黑了)小结:我们每天都要用手摸很多东西,手就会沾上脏东西,这些脏东西会趁小朋友吃东西的时候溜进嘴里,那样的话小朋友就会生病。小朋友想生病吗?都不想,那我们怎么办呢?参考资料,少熬夜!所以我们要经常洗手,把脏东西洗下去。3、小手爱干净:师:棉签宝宝想知道小朋友会不会洗手。那谁能说说你是怎么洗手的?(讨论:个别幼儿讲讲,培养语言表达能力,教师及时鼓励)师总结:小朋友说的很好,我们鼓励一下自己。现在,老师想让小朋友看看,老师是怎么洗手的。观看幻灯片,洗手顺序图:冲水——擦肥皂——搓手——冲手——擦手老师洗手的时候还会念一首好听的儿歌《洗手歌》,你们想不想念呢?幼儿回答。那小朋友和老师一起念。记得要边说边模仿洗手动作。4、小手白白:一会老师带小朋友们去盥洗室洗手,比一比谁的小手洗得最干净。小班教案【第四篇】活动目标:1、关心了解植物生长的过程。2、关注新技术在常见蔬菜培植中的运用。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。活动准备:幼儿种植实物、照片、记录表、录像活动过程:一、交流种植植物的方法:1、前一段时间我们在自然角里种了大蒜和洋葱,小朋友们都非常关心这些植物,为植物做了许多的事情,谁愿意来说说你是怎么种这些植物的?2、幼儿自由交流介绍预设:(1)容器的情况:大蒜和洋葱需要适宜的容器(实物和照片结合)a、(幼)可以用可乐瓶种洋葱,把洋葱架起来再放入水,这样洋葱的根就能往下生长了。(可能追问:问什么要架起来,有什么作用)它的根就能很好的吸收养料了(动脑筋)追问:洋葱除了可以种在水里,还可能种在哪里呢?b、种在土里的容器,下面要打个洞,这样浇水太多可以从洞里流出来,大蒜不会烂掉。小结:原来植物可以种在水里,也可以种在泥土里。你们是用什么工具来种的呢?参考资料,少熬夜!(2)使用工具情况,各种工具的名称和不同用途(照片)a、(幼)我是用钉耙把土耙松种下大蒜的,我天天都去浇水现在大蒜都长高了。钉耙是用来刨土的,可以把泥土弄松,方便我们种植植物。b、(幼)我是用铲子扒土种下大蒜的。(合作)追问:你是用大铲子还是小铲子,它们用起来有什么不一样?(根据幼儿回答情况)(幼)大铲子可以挖很多的土,小铲子只能挖一点点的土。追问:你们觉得用大铲子方便还是用小铲子方便?(大的地方需要大铲子,自然角的盆子小,用小铲子方便。)小结:不同的工具有不同的作用,适合用在不同的地方,有了工具的帮助让我们种植更方便。二、交流分享植物生长的情况:1、小朋友们这么关心我们的自然角中植物的生长,还做了记录呢。谁来说说你的发现。2、幼儿介绍自己的发现:(用多种形式:幼儿介绍、问小朋友等)(照片、观察记录、实物)a、(幼)我发现洋葱先长根然后再长叶子。(观察的真仔细)(图画式记录)(也可请别的幼儿解读)追问:还有什么植物也是这样呢?b、(幼)我发现洋葱的根比大蒜的根长。(照片式记录、幼儿的比较)洋葱的根有长、大蒜的根有长。(多种记录方法)(小棒、尺)师:是吗?我来比比看,真的,5厘米比2厘米长,有3厘米呢。(根据具体情况)c、(幼)我发现种在土里的大蒜,浇水的长的很好,()不浇水的就死掉了。(幼儿绘画做品)师:原来植物的生长需要水。d、放在水里的洋葱生长比较快,但是没有营养很快就会长得不好了。师:那有什么办法呢?(加营养液、怎么加的)(会用量杯,学会看刻度了%26#8226;%26#8226;%26#8226;)师:原来植物的生长需要营养。e、没有阳光照射,洋葱发芽后叶子是黄黄的。提升:光合作用。(找资料)小结:小朋友本领真大,观察得真仔细,发现了植物生长需要阳光、空气、水和营养,这样这些植物才能生长的好。那么除了这些,你们发现植物的生长还有什么秘密?f、(幼)我发现放在暖棚里的洋葱和大蒜比放在阳台上的长得快。参考资料,少熬夜!师:这是为什么呢?(师):暖棚的温度比外面高,我们天天都测量温度,水里都结冰了很冷-1度,暖棚里温度也能保持5度,这样就能保持植物生长的温度了,那你们在哪里还看到过暖棚?(照片和观察记录)(坚持性)(合作搭暖棚?)三、观看录像:(1)花匠伯伯是怎样搭建暖棚的?(无声、背景音乐录像)师和幼儿边看边交流怎么搭的。师;为什么要搭双层暖棚?师:是这样吗?让我们听听花匠伯伯是怎么说的?(2)花匠介绍。(3)师:我有个问题,到了晚上太阳下山了,天气很冷,暖棚里的温度就下降了。你想设计怎样的暖棚可以一直保持暖棚里的温度?小朋友相互讨论,简单交流(搭双层、放小电珠、加热等)(4)师:你们想了这么多的好办法,老师在材料箱中投放
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