七年级上册数学教学计划精编5篇

写作好帮手1/16七年级上册数学教学计划精编5篇【导读】这篇文档“七年级上册数学教学计划精编5篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！七年级上学期数学教学计划1一、指导思想：全面贯彻党的十_大教育方针，以七年能数学教学大纲为标准，坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高教育教学能力，提高学生的综合能力。二、学情分析：本班学生刚刚完成小学六年的学习，升入初一，也就是我们现在所说的七年级。通过调阅小六毕业会考成绩册和试卷，发现本班学生的数学成绩不甚理想。从学生作答来看，基础知识不扎实，计算能力较差，思路不灵活，缺乏创新思维能力，尤其是解难题的能力低下。根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实学生写作好帮手2/16的基础，提高学生的基本技能，培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学思维模式。最终圆满完成七年级上册数学教学任务。三、教学目标1、有理数的运算，对有理数运算法则的理解。2、掌握整式的加减运算，合并同类项和去括号是进行整式加减的基础。3、使学生从实物和模型出发，让学生感受到几何知识点的应用无处不在，让学生感受到学习图形与几何知识的重要性和必要性。注意培养学生的学习兴趣，同时注意概念的定义和性质的表述。逐步使学生懂得何语句的意义并能建立几何语句与图形之间的联系，逐步学习用语言正确表达概念、性质。四、教材分析：本书共有四章，每章开始均配有反映本章主要内容的章前图和引言。供学生预习用，可做教师导入用。正文设置了“思考、探究、归纳”等栏目。栏目中以问题，留白或填空等形式为学生提供思维发展，合作交流的空间。同时也安排了“阅读和与思考、观察与猜想、实验与探究、信息技术应用”等选用内容；还安排几个有一定综合性、实践性、开放性的数学活动，小结、回顾与思考。学习过程中还有练习、习题、复习题三类。写作好帮手3/16五、教学措施和方法1、认真钻研课程教学目标和要求，认真钻研教材。2、想方设法提高学生在课堂上学习的积极性和兴趣。3、加强课堂教学设计，用直观式、启发式、探究、共同合作、交流等方法进行教学。4、充分利用多媒体等教学手段，增加课堂容量，努力提高课堂教学效率。5、做好学生学习等各方面的评估工作。七年级上册数学教学计划2一、指导思想七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。二、情况分析：本人本学期担任七年级（4）、（5）班的数学教学工作。通过上学期了解情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而写作好帮手4/16且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。三、具体教学措施：1、教材是教学质量此文来自优秀的保证，是教学的基础设施。在教学中必须依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。2、在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力，在课堂教学中以“练”为主。4、要扭转学生的厌学现象。利用晚自修时间对他们进行辅导，在平时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心。对优生要严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生骄傲情绪。5、树立榜样，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐，从而发挥榜样的力量。6、在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课专心听讲，积极发言，作业认真完成。但同时又不死板，给时间让学生讨论问写作好帮手5/16题，激发学生的学习兴趣，又可以增进同学之间的友谊。7、关心学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。8、在课堂教学中坚持循序渐进原则，正确组织课堂教学。做好知识的衔接及章元过关工作。及时检查学生掌握知识的情况，进行查漏补缺。四、教学进度计划安排如下:略七年级上册数学教学计划3教师请学生准备好课堂所需的笔、练习本、课本等。师：上一节课我们学习了解一元一次方程，回忆一下，解一元一次方程的步骤有哪些？生：移项→合并同类项→系数化为1师：好，那我们这一节课就继续学习解一元一次方程。下面我们来做两道题师生齐答。师：好，大家现在思考这样一道题，它跟我们刚才解过的两个方程有什么区别？生：多了一个括号。师：多了一个括号该怎么办呢？生：去括号写作好帮手6/16师：那下面我先不说讲什么内容，大家猜一下我们要复习什么知识点？生：去括号师：去括号包括几种情况？生：两种，括号前为正，括号前为负师：好，我们来看这四个小题，第一个属于第几种？生：第一种师：当做谁和括号分配？生：+1师：那所以化简的结果是？生：1+x-y师：第二题属于第几种？生：第二种详细讲解二三四题好，下面我们就来解一道例题请四位同学上黑板把步骤补全。师：好，那么现在我们来总结一下节一元一次方程的步骤又会是哪些？生：回答解一元一次方程的步骤：去括号：移项写作好帮手7/16合并同类项系数化为1师：好，我们就应用解一元一次方程的步骤来解下面两道题生上黑板来做师评价，并让学生讲解师：下面我们来解两个更复杂一点的方程3分钟，然后请同学出来展示自己的解法，对了吗？生：对了师：请结对的同学举一下手，大多数都做对了，表扬师：请同学们来思考这样的一个方程应该怎样来解？同桌之间互相讨论一下。学生说有两种，分别说出想法师：我们来思考这道题怎么来解？怎样来列方程？同桌之间讨论一下。生回答有多种列法师生共同探讨思考题怎样来解，学生给出解法四、总结反思师：。本节课你学习了什么？生：这节课我们学会了有括号的方程的解法师：今天的作业是写作好帮手8/161、课本102页习题第1、4题2、配套资料相关练习去括号和去分母(2)教师请学生准备好课堂所需的笔、练习本、课本等。师：前面我们学习了：解方程时有括号一般要先去括号，请问去括号时要注意什么要点？生1：不要漏乘和注意符号的变化师：请同学们做练习（5分钟）师：时间到，请xx来展示你的答案师：嗯，做的不错，同学们做对了吗？生：做对了师：OK，表扬大家，请同学们再来看问题2，请同学们找出等量关系、顺流的速度和逆流的速度，3分钟师：时间到，请前后桌相互交流，请一个同学代表自己组发言（学生讨论较激烈）生：等量关系：甲码头到乙码头的路程=乙码头到甲码头的路程，即：顺航速度x_顺航时间=逆航速度x_逆航时间顺航速度=船在静水中的速度+水流的速度逆航速度=船在静水中的速度-水流的速度师：对了，表扬。请同学们根据等量关系列出方程并解答出来，时间是5分钟写作好帮手9/16师：时间到，请xx同学来展示你的解答生：迅速用投影展示师：同学们做对了吗？生：做对了。师：再来看问题3，请同学们找出等量关系，时间是3分钟师：时间到，请前后桌相互交流，请一个同学代表自己组发言，（学生讨论较激烈）师：时间到，请问“一个螺钉要配两个螺母”是什么意思，x个螺钉要配多少个螺母呢？生：生产的螺母的数量是螺钉的2倍师：好，同学们在练习本上作，请xx同学出来黑板上做。一名学生到黑板做例3（做得很好）师：同学们看他做得好不好，你们做对了吗？生：做对了师：请同学们自己动手来做一下这两道题。时间8分钟然后教师巡堂师：时间到，请xx同学吧自己做的投影给大家看看师：他对没有？写作好帮手10/16生：对了，师：你们的呢？对的请举一下手。不错，表扬大家。师：同学们做得非常好，我们继续挑战，请继续下面的练习学生很快做完，请学生出示答案师：这节课已接近尾声，我们学了那些内容？你有什么收获和体会呢？生1：水流问题中，顺水和逆水的速度怎么求生2：我理解一个螺钉要配两个螺母”是什么意思，生4：我还学会了用一元一次方程去解决水流问题和配对问题师：同学们讲的都非常好。运用题，我们首先审清题意，弄清题目中的数据都表示什么，再利用公式找到等量关系，正确的列出方程，把实际问题转化为数学问题去解决。今天的作业是1、预习问题和例4、例52、学习辅导现在是不是感觉数学网为大家准备的七年级上册数学去括号和去分母教学计划很关键呢？欢迎大家阅读与选择！写作好帮手11/16七年级上册数学教学计划4一、学生情况分析本期担任七年级（4）（5）两个班的数学教学，人数共102名，从小学毕业成绩看，及格人数近50名，优秀人数7名，80分数段有17名，整体而言，成绩虽然不是很理想，但基础不是太差，只要多下工夫，还是很有希望，再者七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，他们正处在初级的逻辑思维阶段，基于上述诸多因素，我设想采取如下措施：二、具体措施1培养良好的数学素质，正确的学习方法，加强学数学的信心有部分学生认为，有部分学生认为在小学就没学好数学，初中也就难学，主观上给自己戴上枷锁，对这样的学生，多做思想工作，消除包袱，在传授知识的过程中，注重方法的传授，提高灵活运用知识的能力和应变能力，特别是应变能力、2采取注重尖子生带领中间，对学困生采取兵教兵之术，并通过数学兴趣小组充分挖掘学生的潜能、3在学有理数计算阶段，为提高计算能力，搞一次数学计算大赛、写作好帮手12/164在完成教学任务的前提下，若时间允许，每章之后，总结测验，及时查缺补漏、5、，注重对学生进行学法指导、读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导、6、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练习的数量、三、奋斗目标1、努力提高数学整体成绩（及格率），并争取在原有基础上增加优秀学生人数，特别是80分数段的学生，要极力争取、2、努力培养学生学习数学的兴趣，能够积极主动地探索并使用科学的学习方法和养成良好习惯、三、教材分析第一章有理数1、通过实际例子，感受引入负数的必要性、会用正负数表示实际问题中的数量、2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数、借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母），会比较有理数的大小、通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法、3、掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理写作好帮手13/16数的运算律，并能运用运算律简化运算、能运用有理数的运算解决简单的问题、4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算（以三步为主）、通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示、了解近似数与有效数字的概念、第二章一元一次方程1、经历把实际问题抽象为数学方程的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步、2、通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法、3、了解解方程的基本目标（使方程逐步转化为x=a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想、4、能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系，体会建立数学模型的思想、5、通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力、第三章图形认识初步写作好帮手14/161、通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体（长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系、2、能画出从不同方向看