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参考资料,少熬夜!小学二年级语文教学工作计划(4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学二年级语文教学工作计划(4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!二年级语文教学计划【第一篇】一、班级概况分析:本学期我继续担任二年级语文教学工作,经过二年级一个学期的学习,本班的大部分学生都喜欢看课外书,讲故事,有较强的表现欲望,他们学习习惯较好,上课专心听讲,勤于思考,作业按时完成,字迹端正,发言大胆积极,能多听,多说,多读,多写,多想,多记,多练,多用,比如:程馨仪、陆锐、蔡佳霖、许佳函、葛唱等,但也有一部分学生上课积极性不高,小动作多,爱听就听,不爱听就做小动作,学习兴趣不浓,习惯不好。不管怎样,儿童的可塑性很大,相信他们能学好语文。二、教材分析本册教材由“培养良好的学习习惯(4)”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元,每单元4课,共8课;“课文”6个单元,每单元4课,共24课;每单元1个综合练习,共8个。“识字”课有三种形式:词串识字(1、2、5、6)、形近偏旁的比较(3、4、7)、特殊偏旁的认识(8)。每单元的“课文”在内容上相对集中:第一单元:春光篇(1-4);第二单元:哲理篇(5-8);第三单元:亲情篇(9-12);第四单元:勤学篇(13-16);第五单元:爱国篇(17-20);第六单元:科技篇(21-24)。三、本学期教学目标1、学习习惯⑴继续掌握正确的勤查字典,并养成习惯;养成主动识字的习惯。⑵继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心听讲的习惯。⑶继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。⑷培养勤查字典,主动识字的习惯。2、阅读⑴继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。⑵学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。⑶能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意参考资料,少熬夜!思。⑷能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。3、写话⑴能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。⑵学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。⑶学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来。⑷学习使用逗号、句号、问号和感叹号。4、识字写字⑴准确认读373个生字。⑵掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首。⑶能按笔顺正确书写,默写生字283个。能按字的结构把字写端正,写匀称。5、口语交际⑴能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。⑵能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。四、教学措施1、重视识字教学,教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较,加强边读边写,试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。2、阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好基础。3、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会,激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有练习说话的机会。4、继续做好培优补差工作,做到抓两头,促中间,全面提高教学质量。二年级语文教学计划【第二篇】一、指导思想以教育科研为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,推动实验教材的实施,参考资料,少熬夜!大力推进素质教育。二、教材分析:本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展。全册教材由“培养良好的学习习惯(4)”与“识字”、“课文”、“练习”组成。“识字”与“课文”全部注了音。“识字”安排了两个单元,每单元4课,共8课。“课文”安排了6个单元,每单元4课,共24课。每单元安排1个综合练习,共8个。三、学生情况分析二年级2班共有学生34人,经过一年半的努力,学生取得了一些进步,如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重,后进生面大,在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外,部分学生的学习习惯、学习态度差,势必会影响整体水平的发挥,所以,尽可能转化后进,提高先进,发展后进是本学期重点。四、本学期教学工作的主要目标1、培养习惯(1)继续掌握准确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心听讲的习惯。(3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。(4)培养勤查字典,主动识字的习惯。2、汉语拼音。(1)继续巩固汉语培养,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。(2)能熟记《汉语拼音字母表》3、识字写字。(1)准确认读386个生字。(2)能按笔顺正确书写、默写生字281个。能按字的结构把字写端正、写均称。4、口语交际。(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整,意思连贯。5、阅读。继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵参考资料,少熬夜!指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。6、写话。(1)能用学过的部分词语造句,能理顺次序错乱的句子。(2)学习使用逗号、句号、问好和感叹号。五、教材的重点和难点分析本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。六、教学措施:1、加强业务、理论学习,提高自身素质、授课能力。2、加强直观教学,充分利用教具、学具,增强学生操作、观察,调动多种感官进行学习。3、加强多媒体教学,培养学生的学习兴趣。4、加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。5、加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生活实际。小学二年级语文教学工作计划【第三篇】一、指导思想本学期,二年级语文备课组以课程改革的基本精神为指针,以学校语文教研组工作计划为指导,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,切实转变教师的教学思想,深入贯彻“新课标”的精神,将以“提高语文课堂教学效率,大力推进课外阅读”为工作重点,大力推进“培养预习习惯、精简教学环节、突出教学重难点”的提高语文教学效率的具体策略、方法。二、主要目标1、进行组内教材培训,并在此基础上结合课堂进行研讨。2、积极组织组内教师通过一人一课活动,参加课堂教学比武。3、通过作业检查评价和单元练习的合理运用,激发二年级师生对书写质量的关注,促进学生提高书写质量。4、落实班级图书角的要求,督查课外阅读课的落实情况,倡导备课组内课外阅读课资源共享,整体推进年级课外阅读工作。5、组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动,开展语言文字方面的竞赛,使学生在实践活动中形成一定的语文能力,创新意识和实践能力,使学习语文较好参考资料,少熬夜!的同学在个性上得到发展。做到课外活动与课堂教学有机结合,促进学生思维的发展。6、针对学生的薄弱环节,结合课改对学生认知水平的要求,讨论训练卡题型,扎扎实实培养孩子的预习习惯,提高阅读理解能力。三、具体措施九月份:1、制定备课组计划、教学计划。2、备课组成员设计单元练习与整改。3、开展共读一本书,积极配合校园读书节活动。4、组织备课组成员配合学校举行开放日活动。5、制定好切实可行的学生读书活动方案。十月份:1、备课组成员进行单元练习的设计与整改。2、开启共读一本书活动。3、举行阶段调研测试。十一月份:1、备课组成员进行单元练习的设计与整改。2、组织备课组成员开展集体备课活动。3、组织备课组成员参加各类比赛活动。十二月份:1备课组成员进行单元练习的设计与整改。2、组织备课组成员迎接校“三进”工作先进班级评比。元月份:1、组织备课组成员进行复习迎考工作。2、组织备课组成员进行期末总结工作。小学二年级语文教学工作计划【第四篇】一、指导思想本学期,二年级语文备课组以课程改革的基本精神为指针,以学校语文教研组工作计划为指导,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,切实转变教师的教学思想,深入贯彻“新课标”的精神,将以“提高语文课堂教学效率,大力推进课外阅读”为工作重点,积极倡导“1篇课文两课时完成”,研究“培养预习习惯、精简教学环节、突出教学重点”的提高语文教学效率的具体策略、方法。二、主要措施1、进行组内教材培训,并在此基础上结合课堂进行研讨。2、通过作业检查评价和测试卷面分的合理运用,激发二年级师生对书写质量的关注,促进学生提高书写质量。参考资料,少熬夜!3、积极参与各种主题研训活动,全面提高教师解读文本的能力4、针对学生的薄弱环节,结合课改对学生认知水平的要求,讨论训练卡题型,扎扎实实培养孩子的预习习惯,提高阅读理解能力,落实到位。5、丰富课外活动,开展语言文字方面的竞赛,使学习语文较好的同学在个性上得到发展。做到课外活动与课堂教学有机结合,促进学生思维的发展。三、工作要点九月份:1、明确上课、备课、与改作等各项工作的要求,特别是新变化的地方,要求具体、具有操作性,传递到位。2、参加课堂教学模式全员培训,并在组内开展研讨活动;4、推荐教师参加校级“公开课”研讨课堂展示,积极推进“1篇课文两课时完成”。5、开展一、二单元主讲研讨活动。十月份:1、参与课堂模式研讨县级主题研训活动;2、进行备课抽查与反馈,重点工作在于教师对教材的分析与课堂重难点的处理有没有较为到位。3、开展三、四单元主讲研讨活动。十一月份:1、参与课堂模式研讨之二:组织“解读文本合理取舍1篇课文两课时”主题研讨。2、期中考试并分析试卷,透过试卷命题来把握上级的教学要求,并探索更为合理的语文教与学的方式。3、以期中考试为契机,强调学生测试卷面分的合理运用,制定明确的标准,进行科学评分。4、五六单元主讲以及研讨。十二月份:1、积极参与课堂模式研讨之。2、举行“制定学生书写评价标准加强指导提高学生书写水平”的讨论。3、举行一次学生课外阅读活动,激发学生的课外阅读兴趣,重在让孩子感受阅读的快乐,4、七八单元主讲以及研讨。一月份:1、学生学业评价研讨;2、教师课堂教学评价研讨;3、期末测试并分析。4、学期小结。
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