您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 总结/报告 > 小学校本培训工作总结范文优秀5篇
参考资料,少熬夜!小学校本培训工作总结范文优秀5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学校本培训工作总结范文优秀5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学校本培训工作总结【第一篇】我校校本培训工作以师资队伍建设为基础,依托师资培训活动,扎实开展了校本培训工作。一、加强领导,抓落实。校本培训工作是一项旨在全面提高教师素质,以适应教育改革与发展的工作,要求所有教师积极投身其中,通过培训,更新教育理念,提高专业水平。我校由校长郑庆锋亲自挂帅,分管教学的教导处齐抓共管,才使这项活动达到预期的效果。学校成立了以校长郑庆锋为组长的领导小组,并明确了各自工作职责。二、师德培训工作,常抓不懈。“学高为师,德高为范”德是师之本,教师的言行举止潜移默化影响着每一个学生成长,我校抓师德主要从以下方面进行:1、落实内容,我们组织教师学习国家《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》,《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》,让教师在学习中提高认识,从中受到启发和教育。2、落实时间,为了保障师德学习时间,学校规定师德学习;全校集中时间进行师德学习培训活动,并组织教师观看相关光盘,并采取学习——反思——讨论——交流的培训模式,教师参与面广、积极性高、针对性强,从中受到了启发。3、落实队伍。班主任培训走向深入,让老教师介绍自己管班经验、怎样与家长、学生相处、怎样处理班级突发事件、怎样对学生进行品德教育等班级管理常规知识。4、建立相关制度,确保培训质量。由于制度落实,全体老师都能主动参加教师培训。三、校本培训工作开展扎实。1、我们紧紧抓住课题研究,开展了一系列研讨、培训活动。以此为突破口,把科研、教研、教师培训融为一体,努力营造一种学习研究氛围,并把教师说课、讲课、评课贯穿在学校工作的始终。骨干教师带头讲课、评课,反复练、反复讲,互相交流。2、教学创新研讨活动。为进一步推动我校的教学改革,贯彻落实各科教学策略,促进全体教师教学观念、参考资料,少熬夜!教学方式的转变,我们经常组织开展研讨课、业务讲座为主要形式的校本培训活动。3、走出去学,请进来指导。我们组织了多人次的教师外出学习,参加多次学习活动,每次外学习,参加学习的教师都要写出学习体会和课堂评议表。鼓励教师积极进行教学反思,积累教学经验。还聘请进修学校尤武杰做小班化实践的讲座,对深化我校的小班化教学的实践有了很大促进,也使教师在小班化实践中得到理论上的指导。4、加强对青年教师、骨干教师的培养培训工作。为了促进青年教师、骨干教师的快速成长,我们制定了青年教师培养计划,骨干教师培养计划,并按计划开展了一系列的指导帮扶活动,促进青年教师、新教师、骨干教师的的快速成长。总之,我校坚持“科研兴教、科研兴校”的办学思路,以课程改革和全面推进素质教育为中心任务,围绕切实提高教学质量这一核心,多渠道加强教师的业务指导和培训。坚持“为了学校,基于学校,在学校中”的理念,以改进学校工作、解决学校所面临的问题为指向,充分考虑教师实际,组织开展培训活动;坚持以人为本;坚持实事求是,切实促进教师专业化发展,提高教师的整体素质,从而促进学校的可持续发展;坚持在学习中实践,在实践中研究,在研究中反思,将教师的观念的转变,理念的提升贯穿于培训的全过程。当然,在取得成绩的同时也发现了很多的问题,如如何推进教育科学研究的进程,使全体教职工人人从事课题研究,创建一种“人人参与,在研究的状态下工作”的良好教育科研氛围,养成“学习理论——探索实践——提高理论”的良好科研习惯等问题还有待于今后去探索研究。小学校本培训工作总结【第二篇】校本培训作为继续学习的一种促进教师专业成长和学校自主发展的重要方式和有效策略,已经走进了我们的学校,融进了我们的生活。这学年,结合我的自身情景,制定了个人的校本培训计划。一、个人培训目标与要求:1、在教学中不断进行教学研究和尝试,努力探索研究适合学生特点、能促进学生计算机操作水平,并提高学生的设计和创新本事,提高学生进取性和参与性。保证教学质量。2、进取开展学业水平研究工作,充分发挥自我的作用,提高自身的专业水平、业务素质和教学研究水平。把新的技术应用于信息技术课中,开阔学生眼界。参考资料,少熬夜!3、以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。二、个人培训的具体措施:1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成教学任务,做好每一次听课后记录。学会思考教育问题,进取把先进的教育理念转化为自身教学的行为,从反思中提升教学研究水平。每节公开课后,把自我在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。找到不一样阶段学生的优点和兴趣点,挖掘更多的学生作为带头人。2、坚持写好教育教学随笔。平时多阅读优秀的教育名著,学习先进的教育理念,以他们的例子来激励自我,多观察、多总结,从学生实际来总结提高,进取撰写教育论文,努力让自我成为一名知识型教师。3、树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。4、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,进取参与在线研讨。总之,我会不断学习,不断更新,丰富自我的文化积淀,充盈自我的底气,增强自我的理论底蕴,提高教育教学本事,结合教学实际,让个人的校本培训做到最好。小学校本培训工作总结【第三篇】本学期我校的校本培训工作依照上级的要求,结合我校的实际情况,继续围绕着进一步完善“小脚丫课程”建设和“学为中心”课堂深化变革建设召开多种形式的校本培训工作,从提高教师教书育人的水平为出发点,进一步挖掘教师适应目前深入进行课程改革的潜力,下面从以下各个方面进行总结。一、工作内容(一)打造积极向上的学校学习氛围本学期紧紧围绕着学校学习氛围设这一核心,始终贯穿了“以人为本、敬业奉献”这样一个核心内容,在实际工作中,我们以开展读书沙龙和拓展活动利用读书沙龙的时间让学生体会读书的重要性和意义,鼓励学生养成读书的习惯,在教师间养成读书的氛围;在活动中让教师意识到团队的力量和作用。(二)以“学规”为切入点,继续开展学规示范班参考资料,少熬夜!和达标班活动本学期以“学规”为切入点,开展学规示范班和达标班活动,通过申报、过程引导和最后评审及课堂教学展示的评比活动。这样活动通过以点带面,以评带研促进教师培养学生良好学习习惯的能力,以及培养学生良好学习行为习惯如自学、合作、交流、质疑等等习惯。每个班级在校六年,每两年都要经历一次学规达标班和示范班评比活动。(三)围绕“精准教学”开展多形式的校本研修活动本学期“精准教学”是我校重要的研究重点,围绕精准教学,学校聘请国内知名专家焦建利来校做专题讲座,各教研组围绕“精准教学”开展理论学习,课例研讨;学校组织全校性的精准教学教学研讨会。(四)多种科研载体:提高教师科研能力1、依托教研组活动、做成一件事,培养教师的问题意识和进行行动研究的能力本学期无论是教研组活动,还是教师申报的做成一件事都需要围绕一个教育教学过程中遇到的实际问题进行研究,开展行动研究,在解决问题的过程中,提高教师的科研能力。2、依托“三类文体”促进教师反思能力在学期末,每位教师依据本学期工作,选择最有意义和价值的一件事写成经验总结、专题调查和教学改进案例,其目的是促使教师对本学期工作进行反思,吸取经验和教训。3、依托市各项评比,提高教师课程开发和执行能力本学期,我们在依托市精品课程评比活动,在校内开展校内精品课程评比活动,提高教师的课程开发和执行能力;依托市论文及学习指导案例评比,提高教师写作能力。二、工作特色(一)围绕学校主题开展多种形式校本培训学校本学期主要工作是完善“小脚丫”课程建设、“精准教学”“综合评价”以及“全科阅读”等等,围绕这些主题学校开展读书、做成一件事、教研活动、讲座、读书沙龙等多种形式的校本研修活动。(二)以评比促发展学校统筹各个层次的评比活动,本学期评比活动有课程评比、学习指导案例评比、新常规新设计评比、三类文体评比等等,我们没有就评比而评比,而是把评比做成一个过程,首先是传达通知,发动教师——过程跟踪——上交学校——组织专家进行一对一指导——-教参考资料,少熬夜!师修正——上交。在这个过程中,教师收获的不仅仅奖状,而是在这个过程中的收获。(三)依具体的“载体“培养教师的科研能力提高教师的科研能力总是学校管理者最美好的愿望,但如何真正的实现都是管理者面临的最大的挑战。而我们学校寻找了具体的载体,把抽象的科研能力转化为具体的有形的载体身上,通过一系列的载体有序的提高教师的科研能力。教师的科研能力不同于理论工作者,因此我们在实际的工作中主动培养的教师的问题意识、行动研究和反思能力,以及写作水平的提高。因此我们把每项具体的科研能力依托具体的载体来实现。如在做成一件事中让老师自己去选择一件自己面临的教育教学问题,且有意义、有价值,这有助于培养教师的问题意识。在教师课题立项中,我们紧紧把关教师选择的问题是否是真问题,是否有意义和价值。我们学校的教研活动不是听评课,而是在学期初,每个教研组围绕着“学为中心”大课题,结合学科特点和年段特点,选择一个问题进行研究,在整个教研活动中,使得教师都有明确的问题意识。无论教师是在做成一件事过程中还是教研组教学研讨过程中,我们要求教师依据问题——行动——反思——发现新问题——再行动——再反思——,这是一个螺旋上升的过程。在这个解决实际问题的过程中,教师的行动研究能力得到了提高。而我们每个学期的三类文体,促使着教师进行反思,我们每个学期的各类论文、案例评比,促使着教师写作能力的提高。三、主要成效在18年上半年课改中,我校教师开出省市级以上节公开课近20多节;近30篇论文案例在省市级获奖,近20人次在市内外讲座。多次承担市级教研活动,起到引领辐射作用。四、问题反思在校本培训过程中,存在两个问题:培训资源短缺,缺乏专家的长期的引领。小学校本培训工作总结【第四篇】一年来,我校校本培训工作在县局和进修学校的指导下,提出了“重校本、强研讨、促提高”的校本教研理念,重点开展了“教师在合作中成长,小专题小研讨,并在培训实践中取得了令人满意的效果。1、继续以有效教学为主题,学习《浙江省小学学科教学提议》和新课标新版资料,开展主题性教研活动,以多层面、多形式的教学研究和学术交流活动为载体,进一步深化新课程教材教法、学法、评价的研究,继续参考资料,少熬夜!做好了学科团队命题竞赛,探索实践“轻负高质”的学科教学。__年3月2日县进修学校语文辩课活动在我校举行全体语文教师参加了活动;3月13日县小学英语学科素养提升工程教学活动在我校举行,翁雪静教师在活动上教学《unit4:Whatareyoudoing?aletstalk》一课时;4月11日语文组举行有效课堂教学研讨活动朱丹和李纯芳同上《棉花姑娘》;4月10日数学组举行有效课堂教学研讨活动陈铁珍上了《分数的基本性质》一课时;4月24日数学组举行了同课异构活动由叶露露、卢素静、朱臣素同上《小数的初步认识》一课时;9月25日数学组举行践行轻负高质,打造有效课堂研讨活动,朱臣素和戚温娴同上《直线、射线和角》一课时,并由县师训员南欲晓做指导。9月21日语文组举行践行轻负高质,打造有效课堂研讨活动,杨丽娜教师上三年级《盘古开天地》一课时,邹建微教师上二年级《从此刻开始》一课时,并由县教研室徐贤烤教师做指导。2、加大师资培训,切实提高教师业务水平和实施新课程的本事。开学初我校就根据教研室和进修学校的安排,组织各年级的语文、数学、英语、科学等任课教师参与县、市级培训,观摩和研讨新课标下的课堂教学,参加相关的教材辅导,努力做到对所教的本册教材心中有数。本年度组织教师参加专业培训有120人,其中有15人参加县、市、省级90学时培训,参加培训学习的教师人数达1
本文标题:小学校本培训工作总结范文优秀5篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9663717 .html