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参考资料,少熬夜!小学综合实践活动方案(案例)【精编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学综合实践活动方案(案例)【精编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!综合实践活动方案【第一篇】一、活的目的、意义:中华民族有着五千多年的文明史,中华传统文化源远流长,博大精深。它作为一种积淀型文化,长期以来,形成了一种具有相对稳定性的民族精神。我们今天的许多传统节日与习俗,都是传统文化的凝结,都有着特定的思想内涵。在中华大地上,不同民族,不同地域,都有着各自独特的传统文化。开展民俗节庆教育,是新一代青少年传承中华美德,弘扬中华民族精神的有效载体。通过研究民俗节庆教育的内涵,加深青少年对中华美德、民俗文化的认识,让学生感受武进民俗文化的源远流长,博大精深,从而增强学生弘扬民族文化,继承和发展民俗传统精髓的情感,增强我们的民族自豪感。二、研究的内容:搜集“冬至节的内涵及意义”、“冬至的历史流转”“冬至节的由来”等资料,了解当地冬至习俗,开展“冬至节俗漫谈”、“冬至谚语看台”“冬至诗词欣赏”“冬至祝福集锦”等交流会,通过上网、调查等形式了解冬季人体的健康需求、本地冬季饮食特点。三、活动时间:12月28日星期五下午四、活动地点:教师餐厅五、参加人员:六年级部分学生及综合实践课教师六、活动安排:1、六年级三个班各选10名学生参加活动,分别组成饺子组、馄饨组、汤圆组。2、现场在老师的指导下进行包饺子、馄饨、汤圆实践活动。3、搜集各地冬至节的习俗来历,现场讲述。4、搜集与冬至有关的谚语、诗词、祝福语,现场展示七、材料准备:1、饺子馅、馄饨馅、馄饨皮、湿面团、汤圆馅、糯米粉若干。2、擀面杖、搓汤圆器具、盛饺子、馄饨器具。3、围裙、厨师帽。参考资料,少熬夜!4、摄影、照相师各一名。5、小记者一名现场采访。综合实践活动方案【第二篇】一、主题背景:中国的传统节日是中国灿烂文化的重要组成部分。但时下我们对洋节付出的情感明显多于我们自己的节日。我们记得情人节是哪一天,记得圣诞节是哪一天,知道平安夜是怎么回事,知道母亲节甚至是父亲节的来历,但我们却往往忽略了我们的传统节日。在我们的忽视中,端午节寂寞了一年又一年,重阳节冷落了一次一次,清明节若不是与一部分人的哀思联系在一起,恐怕我们早已忘记了它的存在,更不要说它的深刻内涵了。大树不能断根而叶茂,民族也不能忘本而繁荣,传统文化是我们民族的根,是我们赖以生存在的土壤、营养,在洋节铺天盖地的中国社会里,我们的传统节日再也不能默默无闻、倍受冷落了。我们既要提醒成年人记起我们的传统节日,更要让我们的孩子从小就浸润在祖国的传统节日里,感受祖国传统节日的那份情怀,那份厚重的文化,因此,我们要让孩子逐步地熟悉中国的传统节日,理解中国的传统节日,继而热爱中国的传统节日。二、活动目标:1、了解有关中国传统节日的由来、传说、风俗以及文化等,了解社会、风土人情,引领孩子走进中国的传统文化,感受中华民族悠久的历史文化。2、通过各种活动培养学生的探究能力、社会调查能力,与人交流、合作的能力,培养学生的合作意识,团结精神,分享合作与交流的快乐。3、通过活动激发学生民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。三、活动内容:(1)阅读有关中国节日的文学作品借鉴古代蒙学读物和古代的诗词、文学作品、神话传说,扩大阅读面,积累与中国传统有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等,有助于学生了解传统节日的内涵。(2)了解与传统文化相关的历史名人很多的节日与一定的历史名人联系在一起,这为节日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午节等,了解这些历史名人,感受他们的人格魅力和精神境界,熏陶自己的品格。(3)了解民俗风情。通过课内的学习和课外的调查了解一些重大的节日的由来和民间习俗,开展综合实践活动参与到各地民参考资料,少熬夜!族的习俗中去,亲身感受传统节日的人文魅力。四、活动过程:第一阶段:活动目标:培养学生设计活动方案、提出问题,与他人合作的能力。活动内容:确立主题,设计方案1、传统节日有哪些。2、传统节日的来历和形象标识。3、传统节日的生活习俗有哪些。4、……活动方式:讨论、谈话、小组合作调查活动步骤:1、谈谈对中国传统节日的认识。2、本次综合实践活动想研究什么?为什么?确立出研究主题3、按自愿结合的原则分组4、各小组设计活动方案5、交流,全班相互补充,不断完善活动方案第二阶段:活动目标:培养学生的观察能力,调查分析能力,收集、处理信息的能力。活动内容:指导学生调查、访问,收集传统节日的来历、传说、习俗及文化等。活动方式:分组调查、访问、收集并记录活动步骤:1、调查、访问前的准备2、分组或个人调查、访问、收集、记录3、利用现代化的信息技术收集资料4、整理收集到的资料,小组内将收集到的资料进行归纳整理,相同的归并,不同的列出目录,并分类装订,一方面为全班交流做准备,同时又是归纳学习的过程。第三阶段:活动目标:培养学生对中国传统节日的热爱之情,以及能用自己的语言、文字、图画、音乐进行表达能力。活动内容:汇报调查情况并展示个人最感兴趣的关于传统节日的资料。活动方式:1、对学交流2、展示汇报3、小组讨论活动步骤:1、把自己的调查、观察的内容在小组内交流、汇报2、展示、自己最关心的传统节日的知识。3、合作总结本组的收获,并选择本组的汇报方式。参考资料,少熬夜!第四阶段:活动目标:激发学生热爱中国传统节日及民族文化,热爱生活的情感。活动内容:“走近中国传统节日,感受民族文化魅力”活动方式:以自己喜欢和擅长的方式汇报收获,全班交流共享。活动步骤:展示学生们在活动中调查和发现的有价值的资料。五、活动评价:评价资料、学生表现、合作精神等。六、活动注意:1、科学、有礼貌的进行调查访问2、准确、及时的汇总、分析资料3、有问题与困惑时学会寻求帮助与合作。4、活动中注意安全。综合实践活动方案【第三篇】活动背景从这几年小学综合实践活动的开展情况来看,四年级的学生对设计与制作的活动主题尤为喜欢。结合近年来手工diy渐成时尚,我们以“纸浆贴画”为主题开展系列活动。纸浆画的制作花费少,只需在家利用简单的材料和工具,加点创意,就可以作出一幅独具风味的作品了,既可以美化我们的生活,又可以让学生心灵手巧。因此我们围绕“纸浆贴画”,以研究性学习为主线,有机整合其他三个领域,通过活动使学生的观察、分析、综合、比较、设计、操作、交流、实验、表达等能力得到提高,培养学生实际应用能力、动手操作能力和创新思维能力。活动总目标1、通过调制合适的纸浆这一活动,培养学生观察、分析、比较能力。2、通过收集资料活动,增强上网查阅、筛选、整理资料的能力。3、通过亲自设计方案、制作纸浆画、成果展示等活动,掌握制作纸浆画的技巧和方法,学会较严密、全面地思考问题;提高学生发现问题、解决问题及动手动脑等能力,培养创新意识。4、通过纸浆贴画的制作,激发学生全员参与活动的兴趣,在活动中增强学生审美、创新意识,体验成功的乐趣。活动对象四年级学生活动时长预计19课时参考资料,少熬夜!活动主要内容本活动主题共分为两个活动专题:活动专题一:调制合适的纸浆活动专题二:制作纸浆贴画活动准备学生方面:纸、浆糊等教师方面:油画、剪贴画、纸浆画等作品、制作纸浆画的材料活动过程活动专题一:调制合适的纸浆一、主题生成阶段(1课时)(本次研讨活动内容,详案请见P10-11)活动目标:1、通过观察纸浆画作品,学会观察的技巧。2、通过自主调制纸浆,培养观察、比较、发现问题、解决问题的能力。3、通过展示纸浆,反思自己在调制过程中遇到的问题和自身的不足之处,积极与老师、同学探讨问题解决的或改进自身不足之处的办法。4、清晰、简洁地表达个人观点,能认真倾听他人的观点。学生主要活动1、通过观察纸浆画作品,激发探究兴趣,确定活动主题。2、根据活动主题,生成探究的问题。3、学生合作探究,尝试解决问题,。4、布置作业:学生继续寻求最合适的纸浆,对实验过程和结果进行观察记录,写1篇观察日记。教师指导要点1、激发活动兴趣,指导确定活动主题2、指导学生学会观察的技巧3、指导学生用观察、猜测、验证等方法进行探究,解决问题4、指导学生对调制过程中遇到的问题进行分析、反思,寻找解决问题的最佳方法二、展示、反思、小结阶段(2课时+课外)学生主要活动1、学生把观察的结果在班上进行交流。2、教师及时引导学生反思在调制过程中遇到的问题和自身的不足之处。3、帮助学生形成调制合适纸浆的最佳方法,继续实验。4、学生对自己的阶段活动进行小结,写1篇活动感言并交流。参考资料,少熬夜!教师指导要点1、指导学生对观察过程进行记录。2、指导学生对活动阶段进行小结,如活动感言具体要从“自己的收获”、“自己的不足”以及“以后努力的方向”等方面来叙述。活动专题二:制作纸浆贴画活动专题二目标:1、通过交流收集的信息,培养收集、筛选信息的能力。2、能初步制定合理的设计方案,增强规划的意识。3、通过交流、评议方案,培养学生发现问题、解决问题的能力。4、能根据他人建议修改设计方案,完善方案,培养善于吸纳他人的优点和建议的良好品质。5、通过动手制作纸浆贴画,培养学生的动手动脑和创新意识。6、通过成果展示与交流,培养评价能力。7、通过畅谈活动收获及反思,促进语言表达、反思、总结能力的提高。一、设计纸浆画方案阶段设计方案阶段1(1课时)——活动方案中制作纸浆画的步骤与方法活动目标1、通过师生交流的过程,学会整理、归纳、利用信息并进行发布。2、学生在探究设计方案基本要素的过程中,感悟活动前进行合理规划的重要性和必要性。3、在体验参与活动的快乐过程中,形成尊重他人的观点、欣赏他人成果,勇于接受他人批评建议,客观检讨自己的不足,不断追求进步的良好品质。学生主要活动:1、引导学生初步感知纸浆画制作的步骤,形成活动前必须先有规划的意识。2、小组合作制作纸浆画,自主探究合理的制作方法。3、各小组展示本组的作品,并说明本组设计制作活动的步骤与方法。4、师生共同梳理,归纳出纸浆贴画制作的基本步骤与方法。5、布置课后任务。教师指导要点:1、指导学生了解制作纸浆画的步骤与方法是设计方案中最重要的要素。2、指导学生对制作纸浆画的过程与方法是否合理参考资料,少熬夜!进行反思。3、指导学生通过交流和评价,发现和反思各自在制作纸浆贴画过程中存在的问题,并寻找对策。设计方案阶段2(2课时)活动目标1、明白一份完整的设计方案中的各项目内容和要求2、能初步独立制定一份属于自己的合理的设计方案,增强规划的意识学生主要活动1、全班交流,明白一份完整的设计方案应具有哪些具体项目,各项目具体填写的内容和要求2、学生初步制定设计方案3、布置课后任务教师指导要点1、指导学生制定制作方案从以下的几个要素来考虑:制作项目、目标、材料、步骤与方法、预期结果、草图。2、指导学生明确各项目填写的具体要求:如步骤与方法填写要具体合理等。汇报交流、改进方案阶段(2课时)活动目标:1、通过交流、评议制作方案,培养发现问题、解决问题的能力。2、能根据他人建议修改设计方案,完善方案,培养善于吸纳他人的优点和建议的良好品质。学生主要活动:1、全班一起交流方案,互相质疑、提出修改意见。2、学生进一步完善修改自己的制作方案。3、布置下阶段任务。教师指导要点1、指导学生考虑构图的整体结构、考虑设计的图案是否适合制作纸浆贴画。2、指导学生考虑颜色的合理搭配,是否突出图面的视觉效果:色彩鲜艳、明快。3、指导学生图案设计要有创意。二、按照方案、自主制作贴画阶段(6课时+课外)活动目标1、通过动手制作纸浆贴画,培养动手动脑能力和创新意识。2、对制作过程中发现的问题,能采用实验、质疑等方法进行探究,提高解决问题的能力。3、感受探究的乐趣,体验成功的快乐。学生主要活动参考资料,少熬夜!1、学生按照自己设计的方案进行制作。2、制作过程中,针对出现的问题,采用实验等方法进行探究。3、通过对比实验、观察现象等方法,寻找最适合制作纸浆画的颜料、黏合剂、底版。4、根据多次实验得出的经验,再一次创作一幅纸浆画。教师指导要点1、指导学生按设计方案进行制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