综合实践活动方案(案例)通用5篇

参考资料，少熬夜！综合实践活动方案(案例)通用5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“综合实践活动方案(案例)通用5篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！综合实践活动方案【第一篇】一、指导思想：综合实践活动是是义务教育阶段国家规定的必修课程，是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。它是有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目，丰富的活动内容，灵活多变的活动方式，使学生接触自然、社会，综合运用所学过的知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。通过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，发展个性，生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展。二、实施目标：（一）总体目标综合实践活动的开展，旨在让学生获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验，加深对自然、社会和自身内在联系的整体认识，培养他们对自然的关爱和对社会对自身的责任，形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力，发展他们的实践能力和对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。1、获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。2、形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会对自身的责任。3、形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。4、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。5、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。（二）具体目标1、学生发展目标①、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。②、接触自然，丰富对自然的认识；欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀。③、走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。④、了解社会资源，并能有效利用；知道如何保护参考资料，少熬夜！和改善自然环境，并身体力行。增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。⑤、逐步掌握基本的生活技能，养成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。⑥、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。2、教师发展目标：①、转变教育，教学理念，改变教学策略。②、强化教师的课程意识，提高课程开发能力。③、形成民主、平等的师生关系。④、培养教师之间的协作精神。⑤、拓宽教师的知识结构。3、学校发展目标：①、营造“自主、合作、开放”的校园文化。②、密切与社会、家庭的联系。③、促进学校教育、教学的整体改革。④、学校的教育、教学工作更具有开放性和多元化，更具生命力。三、实践内容：(略)四、活动方式：一般根据实际情况可以采取以下三种组织形式：1、个人活动个人活动是在个别学生对某一问题有特别的兴趣，并且对该问题已有一定程度的了解，能在教师指导下独立完成的活动。个人活动的组织形式能够有利于发展学生独立思考能力和独立解决问题的能力。部分学生已经具备了一定的社会活动能力，在综合实践活动的实施过程中，应允许学生独立地进行活动，并完成活动任务。在学生个人完成活动后，应鼓励学生积极与他人进行交流与分享。学生在探究活动中也需要与他人交流。在小学阶段，特别提倡家长支持和参与孩子的探究活动，但家长不要包办代替。2、小组活动小组活动是综合实践活动最基本的组织形式。鼓励学生以小组合作的形式，开展综合实践活动。小组的构成由学生自己协商后确定，教师不过多介入他们的选择。小组成员的组成不限于班级内，为使实践与探究走向深入，允许并鼓励各班之间、不同年级之间、甚至不同学校、不同地域之间学生的组合。研究小组一般由3-5人组成，学生自己推选组长，聘请具有一定专长的成人（如本校教师、学生家长、校外人士等）为指导教师。研究过程中，课题组成员要学会相互合作、相互支持，共同完成任务、参考资料，少熬夜！3、集体活动。集体活动是以班级、年级或学校为活动单位共同完成一项主题活动的组织形式。通过分工合作、共同探究、集体讨论，以求对某一主题的全面和深入的理解。在综合实践活动的实施过程中，可以多种形式交融使用。由于综合实践活动要求学生走出校园，走近自然，走入社区，走向社会，在开放的时空中开展实践性的学习活动。因而教师要对学生进行安全意识教育，培养学生的自我保护能力。教师要精心规划和组织学生校外活动，要对校外活动的空间范围、活动情境进行事先考察和推想并作出合理的规划，尽可能采取小组协作的方式来进行。学校和教师要尽可能地争取社会有关部门和学生家长的支持，鼓励一部分学生家长在可能的前提下，参与学生的校外活动。班级集体探究需要全班学生围绕同一个研究主题，各自搜集资料、开展探究活动。再通过全班集体讨论，交流大家搜集到的信息和形成的想法，进行思维碰撞，由此推动同学们在各自原有基础上深入探究。此后，可以进入第二轮研讨，也可以就此完成各自的“作品”。小组研究、班级研究或其他各种合作研究形式要强调集体中每个人的积极参与，要以个人的独立思考和认真钻研为基础，避兔出现一部分人忙、其他人闲，少数人做、多数人看的现象。同时，也要防止学生之间的不合作现象。个人研究并不排斥交流与合作，要引导学生主动地与他人交流，学会分享资源。五、工作措施：（一）课程落实综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学3-6年级的一门必修课程。综合实践活动课程的基本课时为3-4年级每周2课时，5-6年级每周3课时。根据现阶段的实际情况，建立弹性课时制度。（二）制度制订制度政策是综合实践活动课程走向“规范化”、“常态化”的根本，也是的必备条件。要使综合实践活动课程成为“常态课”，必须建立必要的管理制度或激励机制。学校要制定相应的制度，如学校综合实践活动课程实施方案、级段综合实践活动课程实施方案、综合实践活动课程实施管理制度、教师和学生的评价制度以及相应的管理制度等。（三）师资建设1、全面参加培训，促使指导教师认识综合实践活动课程的价值，把握课程的特点，掌握课程实施的方法。2、加强校本培训，促进指导教师快速成长。培训要求：①参加培训的教师相对固定；②培训时间要保证参考资料，少熬夜！有教师系统学习；③培训的内容系统全面，专题设计合理，有助于骨干教师把握综合实践活动课程的理念，同时掌握实践经验；④培训的形式要灵活多样，既有理论学习，又有自主实践，实现个人自学与集中学习相结合，本校实践探索与经验交流分享相结合，学校整体现场观摩与个人提交研修成果相结合。综合实践活动方案【第二篇】一、开课原由：我校部分同学有不按时就餐而到校外购饭的习惯，不只是影响学生的学习而这对学生的安全有一定的威胁。学校提倡学生就餐应选择在校内食堂及取得卫生许可证的饮食店或商店，尽量减少到校外就餐，不去卫生条件较差的马路餐桌或个体摊点进餐或购买食品。二、活动目标：通过开展本次综合实践活动让学生了解食物与我们的健康有密切关系，让他们养成健康的饮食习惯维护健康。学习饮食与健康、健康与饮食的知识。让他们知道如何康饮食，通过健康膳食，养成健康的饮食习惯。三、实践过程：1、开题报告。民以食为天，食以洁为先。饮食问题直接关系到自身的身体健康，校园饮食卫生作为学校的一项重要内容，引起广大师生的关注。2、引导学生分组。对学校周边食品卫生经营及校园内餐厅进行质量和卫生的调查研究。3、将调查研究的时间、地点、内容、分析、归纳记录在册。4、小组总结、交流结题答辩。维护我校周边食品店的经营秩序，营造学校周边食品卫生经营环境，确保学生的身体健康和生命安全。注重改善食堂条件，尽量让学生在学校餐厅就餐。四、总结与评价通过学生的综合实践活动，培养他们的观察思考、发现探究、动手实践、发现问题、解决问题能力、与人交往、合作能力、运用创新、持续发展等综合能力，以及运用现代技术获取和处理利用资料的能力。知道粮食来之不易，要养成合理的良好的饮食习惯，杜绝浪费现象，提高学生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度。做到按时就餐、卫生就餐、校内就餐。综合实践活动方案【第三篇】设计思路与目标世界上各类资源都是十分有限的，但许多人没有意识到节约资源的重要性。在校园中浪费水、电、学习用参考资料，少熬夜！品、的现象也大量存在。通过这次活动，使学生知道，节约是美德，是社会可持续发展的重要手段。我们每个人都要从一点一滴的小事做起，养成良好的节约习惯。活动过程设计：第一课时活动要求：（１）明确活动主题及活动内容：为校园节能献计（２）共同制定活动计划。并进行分组，确立组长。活动过程：（１）师：节约是美德，是社会可持续发展的重要手段。世界上各类资源都是十分有限的，但许多人没有意识到节约资源的重要性。在校园中浪费水、电、学习用品、的现象也大量存在。（２）说说在我们校园你曾经都看到哪些浪费现象？（３）揭示主题：为此，这次的综合实践活动课我们共同讨论“为校园节能献计”。（４）学生讨论，成立课题小组，各组制作调查表格：组别活动内容组长第一小组调查校园内浪费水资源的现象王小雨第二小组调查校园内浪费电的现象何志城第三小组调查校园内浪费学习用品的现象苏安琪第四小组调查校园内浪费粮食的现象张宏瑞（５）制定活动计划时间活动内容11/6~11/12各小组调查浪费现象11/13~11/26确立研究对策11/27~11/12/1进行节能行动（６）讨论活动中的注意事项及活动准备。（教师提出活动注意资料积累及安全教育）参考资料，少熬夜！第二课时活动要求：（１）汇报交流调查到的校园内浪费现象。（２）根据浪费的现象，寻找原因，共同制定相应对策。活动过程：（１）以小组为单位，交流所发现的校园内的浪费现象。（２）各小组推选一名代表在全班讨论。（３）汇总出全班同学的调查结果。（４）根据浪费现象，寻找浪费的'原因。（５）根据调查发现的浪费原因，研究相应的对策。（６）做好资料的整理。第三课时活动要求：（１）实施研究出的对策。（２）再次调查浪费现象是否减少或消灭。活动过程：（１）把自己的研究的对策及时落实到行动中去。（２）再次调查浪费现象是否减少或消灭。（３）做好资料的整理。综合实践活动方案【第四篇】一、活动目的:春暖花开，万物复苏，时值春游踏青的好时光。为丰富课余生活，让学生走出书本之外，真切地感受自然之美，体验州温的人文情怀，在紧张的学习之余让身心得到放松，促进自我全面、和谐、健康地发展。我校经研究决定，组织八年级学生到江心屿进行综合实践活动。二、活动主题:“励志青春，放飞梦想”三、组织机构:成立综合实践活动领导小组和实施小组。（一）领导小组:组长:z组员:z（二）实施小组:以各班班主任老师为组长，分配到班的老师为组员，负责班级带队与安全管理工作；段长负责整个级段的学生、教师的点名、协调等工作。八⑴:z八⑵:z八⑶:z八⑷:z八⑸:z八⑹:z八⑺:z八⑻:z八⑼:z八⑽:z四、活动具体安排:参考资料，少熬夜！（一）活动地点:z（二）参加对象:八年级全体师生（三）活动时间、内容安排:活动时间活动内容3月29日（星期三）早上8点操场集合，召开行前会、启程9:00-11:00拓展活动、综合实践活动11:00—11:30自带中餐就餐11:30--15:00班级自由活动、集中返回（四）、交通方式:全程旅游大巴（五）、组织形式:委托旅行社（六）、班级准备工作1、班级要结合“励志青春，放飞梦想”活动要求，再由学生精心设计实践活动方案，包括自由活动等。（1）拟定合理购物方案要求:经费节约，人人能体验吃苦，但能满足学生吃饱与解渴（2）拟定班级自由活动方案:按小组活动等。（八）几项具体工作:1、学生行前提醒教育:z2、协调工作:z3、集合、整队工作:z4、途中护卫工作:导游、带队老师（八）学生行装及公众形象要求1、学生中餐自带干粮、矿泉水等物品。2、可携带轻便的记录用品，如笔记本、小型相机等。3、佩戴校徽、团徽标志牌、穿校服、穿运动鞋。4、注意公共卫生，注重公德意识培养，严禁随意乱扔杂物，保持环境卫生。5、加强团结互助、严守纪律、注意安全，树立良好的精神风貌。（九）注意事项:1、如遇大雨天则取消活动计划，照常上课，是否延期举行另外决定。2、确有身体原因不便春游向班主任请假。