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参考资料,少熬夜!实用2022年度教研员工作总结范文5篇参考【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“实用2022年度教研员工作总结范文5篇参考”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!篇1教研员工作总结回顾这一年我的数学教研工作,我深感辛劳并快乐着,我欣慰,因为我付出了,努力了,收获了。更进一步营造了浓厚的数学教研氛围,这也是教研室全体成员开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。下面就这一年来的数学教研工作,总结如下:1、以新课改为契机,加强对常规教学工作的指导与管理。⑴在教学质量方面,做好学科教学的调研工作,教研员在深入一线的基础上提出既有利于课改,又有利于提高教学质量的对策。⑵在教学管理方面,我们加强对教学工作的常规管理,与基层一线年轻教师一道,在探索中构建适应课改需要的教学管理模式,通过研讨及学术交流等活动,促进新管理模式的构建。2、搞好集体备课,扎实教材解读。目前教学改革不断深入,面对新课程标准,新的教学理念,新的教材,很对年轻教师不知所措。集体备课是解决这一问题的的教研活动,但传统的集体备课活动流于形式,无法满足广大教师的这一需求,因此集体备课需要改革,增强实效性,让集体备课活动成为教师专业成长的平台,让广大教师喜欢集体备课,使集体备课活动成为小小的教材培训会。我们通过研讨,决定实行以各学年同学科的教师为教研单位,进行集体备课。学期初制定了集体备课方案计划,确定了集体备课的时间、地点、主讲人、主讲内容。强调了集体备课的备课内容和要求,让广大教师参与集体备课。通过集体备课,解读了教材,研讨了教学方式方法,教学的重点难点,共享了优秀的教育资源,大大提升了教师的教学水平和教研水平。每一次集体备课就是一次小型的专题讲座,效果很好。3、搞好常规教研工作。为了提高数学教研水平,今年高了很多次数学教研活动,有讲课比赛、论文评选、案例评选等活动。为搞好每一次竞赛评比,我都要从严、从细、从真、从公对待,不搞暗箱操作,行就是行,不行就是不行。评比竞赛的标准一样,尺度一样,评比竞赛的结果及时公布反参考资料,少熬夜!馈,让结果透明,让师生心明。没有一次出现问题,没有一位老师或学生反应评比竞赛失真。由于工作能从细处着手,从公处打算,使得各项评比竞赛发挥了应有的评价、激励作用。4、取得的成绩。通过一年的努力工作,确实取得了可喜的成绩。现在的大部分年轻教师的教学理念新、教学路子明、教学技能高。教师的专业水平有很大的提高,教学质量有了保障。当然,我还需要不断的学习,进一步提高自己的专业水平,为教育质量的提高贡献自己的微薄之力。篇2教研员工作总结光阴荏苒,转眼间充实而忙碌的一年工作又结束了。回顾过来的日子,感慨之情油然而生。做为一名普通的教研员,我得到了各级领导的帮忙、各位同仁的指导,圆满完成了本学年的工作任务。现将工作总结如下:一、加强学习、提升素质认真进行科学发展观学习,作好学习笔记,写好学习心得体会。按时参加办公室组织的每一次群众学习和科室讨论。提高自我的政治思想水平。做为教研员,我深知教研员的水平决定着一个区域的教师素质;教研员的理念决定着一个区域的教改方向;教研员的工作决定着一个区域的教学质量。我怀揣着这一份厚重的职责投入到工作之中。为了充实自我的理论水平,我不断加强学习,读业务书籍,浏览各级教学网站,更新教学理念,获取最新的教学信息,逐步构成自我的教学理念。1、着重对教材进行深度的研究。整体研究:全套教材的整体结构及编排特点;单元研究:每一册教材的单元布局及主要篇章;课时研究:每一章节的资料安排。为做好教材的培训指导工作做好准备。2、根据工作的需要,研读了关教师专业发展工程的相关文件及工作要求,并研读了一些相关理论,阅读了《教师自主发展论》,对教师专业发展促进工程有进一步的理解与思考。3、身为教研员,“研究”是其自身工作的一个重要资料。本学年,着重对美术、品德学科有效性课堂教学进行研究。透过学习,切实地从自身转变观念,提高素质,努力使自我成为一名合格的理论型、研究型、学者型教研人员。二、活动设计、引领导航一次活动就是一次唤醒与反思,就是一次超越与提升。我注重教研活动的主题策划和立体思维,尽心尽力参考资料,少熬夜!打造学科的独特个性,透过开展一系列有特色的教研活动,引领小学美术、品德教学的方向。本度共进行了以下几项大型的活动。1、专题研究。在美术教师间开展专题专项研究。充分发挥局、联校、学校三级教研作用,协同合作,全员参与,各司其职,有序地开展了有效教学的研究工作。透过听评课研讨活动,有效考察了教师完成教学活动所具备的基本潜力及运用教学理论解决教学实际问题的潜力。2、组织教材教学培训会。上好一堂课,备课是关键,为了让广大教师深入理解教材的编写思想、编排体系、编排特点和教学要求,在教育教学中使教材、教师、学生构成真正的有效对话,提高教学有效性,本年度组织教师进行了两次教材培训活动。整个活动有精彩的课堂教学展示,有详细的教材分析,有真诚的互动交流,有专家的引领与答疑,更有的点评与总结。活动中充满着研究的热情,学习的喜悦,活动过程环环相扣,层层深入,活动效果很好,教师受益颇深。3、在教研室统筹安排下,五月中旬成功地组织了有效教学竞赛综合组赛讲,听课24节,并且进行了认真的评选。三、视导调研、服务基层1、基地校调研08年9月起,先后到各学校进行调研视导。09年3月,又应邀到各学校进行为期一周的视导教研,针对在常规教学中暴露出来的问题进行指导,受到好评。在视导调研中,注重理论与实际相结合,努力做到“三个贴近,四个过程”,即贴近教师的教学思想,贴近教师的教学实际,贴近教师的教学困惑,不断丰富教学视导的内涵;四个过程:一是会诊号脉,二是质疑对话,三是案例解剖,四是引领导航。在视导过程中,围绕教育教学中心工作与教育改革和发展中的问题进行工作调研,及时带给教育信息,把视导工作落到实处。透过走进课堂,更多的接触教师与学生,了解了他们在教与学中存在的问题和困惑,和一线教师用心寻求对策,探索规律,帮忙他们解决问题,总结并推广教师们的先进经验,到达共同学习共同进步的目的,当好新课程改革的指导者,参与者,合作者。本学年共听课一百余节,组织议课教研十余次,参与群众备课六次,为市级培训打磨精品课六节,为全国本色课堂教学赛奖打磨精品课两节,均取得了良好成绩。2、名师培养对象状况调研联合市学科专家对我区名优教师培养对象进行调研指导活动。进行品德名师的打造,取得了优异成绩。调研指导的资料:听取名师培养对象的课堂教学展示;与部分教育专家、名优培养对参考资料,少熬夜!象共同进行了评课议课活动;与名优教师进行座谈交流,布置了下阶段的发展要求;进行了专家与名师的师徒结对子的活动。这种调研活动,进一步地了解部分名师的专业素质及教学现状,同时也让名师们进一步理解了本次专业成长工程的好处,对调动其自身发展的用心性,发挥其辅助作用起到了用心的作用。四、依托网络、促进发展为更好地传递小学美术、品德教研的最新动态,促进与教师的教研交流,我建立了博客,在博客中与部分名优教师建立联系,既发挥了教研员及名优教师们的辅射作用,又为区教研工作搭建了一个电子交流平台。此平台中又有其他各地的一些教师参与,促进了网络教研的发展。有各位参与者高涨的热情,有各位阅览者的参与,相信在不久的将来,这个平台会逐步扩大。五、协同配合、团队共赢1.为了做好有效性课堂教学实验结题工作,对前段工作做好有效总结,教研室在09年三月底到六月间编撰了有效性课堂教学成果集。我与另外几位教研员负责《教学反思》成果集。从组稿、审稿到修改、校对成册,以及卷首语的撰写都精诚合作,顺利完成工作任务。2、因我所承担的学科较多,有时得承担很多的工作任务,在分片下乡调研中较为出色地完成多项工作任务。3、一年了,教进行了对各学校的质量抽测并对初中、高中、小学部分年级教师进行教学潜力评定测试。在这些活动中,我用心参与监考、巡视、评卷等,严格按要求操作,顺利完成工作任务。4、配合市教研室作好品德课与音乐、美术课的培训工作。作好前期选课指导及培训时的组织管理等。回首一年来的工作,忙碌中感觉塌实,辛苦中留下回味,勤勉间播种了收获。今后的工作还等待着我去思考、去探索、去实践。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、塌实的教研作风去迎接全新的挑战。篇3教研员工作总结一年来,我镇小学数学教研工作以县教研室工作精神为指导,以专题研究为主要方式,以提高课堂教学效率,促进教师专业发展为核心,以提高教学质量为目标,重点围绕“计算教学”、“解决问题”、“青年教师专业成长”、“学校教研组建设”、“教研组长组织、管理技能的提升”等几个方面开展了系列活动,有效地提升了校本教研意识,形成了研究氛围,对提高我镇小学数学教学整体水平产生的积极的作用。现将本年度的工作总结如下:参考资料,少熬夜!一、加强教师队伍建设,促进青年教师专业成长新课程实施方案全面启动,课程改革在不断深化,新的教学理念和知识结构对广大教师提出了新的挑战,小学数学的任课教师面临教法的改变和教材的把握问题,工作不久的青年教师更需要全方位的打造,为此我们开展了形式多样的教学研究活动,以促进广大青年教师业务能力的不断提高。(一)继续做好新教师培训工作。近几年来,分配到我镇工作的新教师相对较多,为了使这些青年教师尽快成熟于讲台,我们对这些青年教师进行了“师德师风”、“班级管理”、“教材与教法”及“教学常规工作”等方面的培训,起到了很好的效果。如禄岳小学黄燕婷老师走上讲台才两个多月时间,参加县青年教师教学技能比赛荣获二等奖。(二)继续开展学校教研组的结对帮扶活动。结合我镇学校数量较多以及学校之间教学教研水平差别较大的实际情况,为缩小学校间的差距,促进我镇教学向优质化均衡化发展,本年度我们继续开展了“学校间教研组的结对帮扶活动”。以协作区为单位,根据学校教学质量及教师情况进行结对,从本年度被帮扶学校在教学和教研方面所取的成绩来看,结对活动收到了预期的效果。(三)举行教学设计专题讲座。为了进一步提高我镇数学教师撰写教学设计的水平,3月19日,在中心小学举行了“小学数学教学设计专题讲座”活动,我镇各所学校的数学科组长和各校青年教师共100多人参加了本次活动。本次讲座,重点对我镇近两年获得市、县一、二等奖的优秀教学设计进行案例剖析,从一份优秀的教学设计所应具备的基本要素入手,使我镇数学老师对教学设计的基本思路有了清晰的认识,并进一步明确了今后撰写教学设计的格式以及基本要求。(四)教学视导。一年来,数学科根据上年度教学质量抽查情况及各校校本教研开展情况,充分发挥了镇中心组成员引领作用,进一步总结和推广x小学和x小学在教学和教研方面的经验和做法,有效地实现了将优质教学经验由个别学校向区域整体推进的目标。此外,我们加大了课堂教学研究、指导、服务的力度,通过听课、研讨、观摩、交流等教研活动,加强了各校课堂教学指导,总结了优化课堂教学的途径和方法。本年度中心学校教研组先后对x所小学进行了教学视导。一方面,从教学和科组教研活动开展情况查找影响教学质量的因素;另一方面,调查了解数学学困生情况,寻找学困生形成原因、较集中出现的年级,力求减少数学学困生人群。从各校在教学和教研所取得的成果可以看出,教学参考资料,少熬夜!视导取得显著成果。(五)加强教师对数学课标的理解,提高教学理论水平。针对当前教师队伍对《数学课程标准》并没有真正深入理解的状况,小学数学科在上年度要求每一位数学教师要精读《数学课程标准》。通过强化对数学课程标准的学习,深入领会《标准》的精神,提高数学教师对教材的整体把握能力和数学教学的专业理论水平。为检查这次阅读活动的效果,在本年度初我们开展了《小学数学课程标准》的测试活动,从测试成绩的反馈情况分析,绝大部分教师对《课标》的掌握情况良好,并能熟练地运用到教学实践中去。二、加强教研组建设,促进教研组长组织、管理技能的提升通过提升教研组的教研能力和教研管理水平,以促进教师队伍水平的整体提升,是我们进行教师队伍培训的一项重要策略。为此我们充分利用现有教学资源,抓住机遇,积极开展教研
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