小班音乐教案【优秀5篇】

写作好帮手1/16小班音乐教案【优秀5篇】【导读】这篇文档“小班音乐教案【优秀5篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！小班音乐教案【第一篇】教学目标：1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2、学习简单的仿编并演唱大家听。教学准备：1、立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。2、幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。教学重点与难点：有节奏的唱歌曲，能仿编歌曲。教学方法与手段：示范法、表演法等。教学过程：写作好帮手2/16开始部分1、出示苹果实物，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？2、出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。基本部分1、教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下的苹果送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。2、请个别幼儿摘“苹果“。带着幼儿拍手念歌词。3、教师范唱，幼儿跟唱。4、请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。结束部分仿编歌曲。1、你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。小班音乐教案【第二篇】设计背景根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感，让幼写作好帮手3/16儿通过各种感官来感受音乐，表现音乐。激发幼儿对音乐活动的兴趣，学会用音乐活动的形式来表达自已喜爱小动物的情感。活动目标1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，具有初步的音乐感受能力。2、会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作。3、激发幼儿对小动物喜爱的情感。学会用音乐的形式表达自已喜爱小动物的这种情感。4、能大胆在集体面前表演，培养幼儿积极、自信的情感。5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。重点难点重点：1、培养幼儿对音乐活动的兴趣与积极性；2、学会用音乐的形式来表达自已喜爱小动物的情感；难点：1、由于幼儿经验的限制，在创编动作上有一定的难度；2、幼儿能大胆的在集体前面表演。写作好帮手4/16活动准备小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的图片和头饰，音乐《我爱我的小动物》、《走路》活动过程一、开始环节：放音乐《我爱我的小动物》背景导入课程：1、小朋友，刚才我们听到的这首歌叫什么？2、复习唱歌曲《我爱我的小动物》；3、我们都爱小动物，也知道小动物们是怎样叫的了，那现在我们再来听听，小动物们又是怎样走路的呢？二、基本环节：1、欣赏歌曲《走路》，请小朋友跟着音乐一起轻轻哼唱。2、出示小兔子的图片让孩子们观察，提问题：这是谁？它是怎么样走路的？（让小朋友自主想象模仿一下）学习歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。3、出示图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁？它又是怎么样走路的？（让小朋友自主模仿一下）子学习歌曲：小鸭子走路摇呀摇呀摇。4、出示小乌龟的图片提问题：小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的？引导幼儿根据刚才听过的歌曲回答。（让小朋友自主模仿动作）学习歌曲：小乌龟走写作好帮手5/16路爬呀爬呀爬。5、出示小花猫的图片提出问题：小花猫又是怎样走路的呢？（让小朋友自主模仿一下动作）学习歌曲：小花猫走路静悄悄。6、老师有表情的、完整的把歌唱一遍。7、小朋友跟老师一起学唱歌曲。8、引导幼儿根据歌曲内容自主创编动作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳（小朋友双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵，跟着音乐节奏双脚往上跳。）小鸭子走路摇呀摇呀摇（小朋友双脚屈曲着走路，双手打开在身体两旁，手掌并拢往上压，并前后摇）。小乌龟走路爬呀爬呀爬（双手在前面交替不停的作爬的动作）。小花猫走路静悄悄（双手撑开五指在脸的两旁往外拉，双脚轻轻的往前走）。小朋友也可以根据自已的想象做出不同的动作。三、结束环节：老师：今天我们学了歌曲《走路》，也学会了一些小动物们走路的样子，现在我们请小朋友一起来到动物园里，找我们的小动物朋友们一起来表演好不好呀？给小朋友戴上小动物的头饰，放上音乐，以游戏的形式鼓励和激发幼儿表演的欲望。四、延伸环节：写作好帮手6/16老师：今天小朋友都很能干，不但学会唱《走路》这首歌曲，还会创编出这么好的动作来表演。小朋友回去以后记得表演给爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看哦。老师再交给你们一个任务，那就是：以后和更多的小动物们交朋友，不但多观察它们走路的样子。还要观察动物们都喜欢吃什么住在哪？都有些什么朋友？记得下次来的时候告诉黄老师哦。教学反思1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。2、小班幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定的难度，如果能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。小班音乐教案【第三篇】材料介绍：写作好帮手7/16乐器响板、动物头饰2个。设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的教学和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。游戏“小小音乐家”目标明确，层次清晰，紧扣艺术、语言的教育目标，同时健康领域的教育内容渗透其中，具体目标如下：1、认识乐器响板，掌握响板的使用方法。2、激发幼儿学习音乐的兴趣，增强幼儿的节奏感。3、通过音乐教育促进幼儿全面和谐的发展，发挥幼儿创造性及自主学习的能力。活动1大家有礼貌活动目标1、认识乐器响板，掌握乐器的使用方法。2、激发幼儿学习音乐的兴趣，增强幼儿的节奏感。活动准备乐曲响板。活动过程一、以变魔术的方式出示响板，吸引幼儿的注意力1、老师：变变变，变出来了个音乐伙伴，猜猜它是谁？写作好帮手8/162、老师：它的名字叫做“响板”，接下来大家就请出这位新朋友吧。二、展示响板的使用方法1、老师示范：左手手心向上，响板放到左手的手心处（响板开口方向朝外），右手在响板上方，演奏时右手向下拍即可发出声音。（插图）2、请幼儿按照老师示范的方法进行练习。三、说话伴奏1、老师边说话边演奏，一字一拍。老师：xxxx|xxx|xxxx|xxx||例大家大家大家好！大家大家大家好！2、老师：引导幼儿说出：xxxx|xxx|xxxx|xxx||例老师老师老师好！老师老师老师好！3、请一名幼儿们上前，先向大家问好，其他幼儿再一起向他问好。xxxx|xxx|xxxx|xxx||例xxxxxx好！xxxxxx好！四、做游戏1、老师：请小朋友来听一听，先演奏第一遍（重重地：xxxx），再敲第二遍，（轻轻地：xxxx）。引导幼儿一起参与打节奏（小声地：xxxx；大声地：xxxx）。2、老师可以一边说一边拍击响板进行游戏。写作好帮手9/16例：xxx|xxx|xxx|xxxx|xxx||叔叔好，阿姨好，讲礼貌，人人夸我好孩子。五、活动结束整理材料，装回袋子，放回盒子。活动2小鸡和小鸭活动目标1、使用响板模仿鸭子的叫声，丰富幼儿的想象力。2、通过“反复感复倾听歌曲，能更好地感知音乐表现的不同形象。3、感受鸭子愉快的心情，并激发幼儿大胆的表现欲望。活动准备1、主材料：乐曲响板、鸭子头饰。2、辅助材料：音乐歌曲《母鸭带小鸭》活动过程一、故事情景导入老师讲述故事：在一个池塘边，有一群快乐的鸭子们在那里戏水。它们一边快乐的唱歌，噢。.。原来是鸭妈妈带着一群小鸭子在那里唱歌。小朋友们，知道鸭子是怎样唱歌的吗？二、使用乐器响板，拍击歌曲节奏1、老师边唱边拍节奏，让幼儿欣赏并感知节奏。写作好帮手10/16老师：快看今天鸭妈妈把谁请来了？是我们的新朋友响板。今天它为我们唱首好听的歌吧！2、欣赏音乐，并拍节奏。老师模仿小响板边拍击边说：请小鸭子们边听边伴奏吧。你们听到了什么？3、重点节奏节拍练习，使用响板拍击节奏。（1）xxx（2）xxxx嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎三、唱唱跳跳，歌表演1、老师带领幼儿一起演唱《母鸭带小鸭》，鼓励幼儿用好听的声音快乐的演唱。2、引导幼儿歌表演。在教室里围成一个圆形，边用响板拍击节奏，边围成圆形，学鸭子走路。四、音乐游戏老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭子，随着音乐节奏鸭妈妈去请小鸭子跟在鸭妈妈身后，最好邀请一长串的小鸭子，集体变成小小演奏家，跟在鸭妈妈身后高声歌唱。五、活动结束整理材料，装回袋子，放回盒子。活动3小红马活动目标写作好帮手11/161、在游戏中初步感受节奏的变化。2、积极参与游戏活动，体验愉快的情绪。3、能大单在集体面前表演，体验音乐活动的乐趣。活动准备乐器响板、小马头饰。活动过程一、故事情景导入故事大概：在大草原上有一匹小马，它的名字叫做“小红马”。小红马在草原上自由自在的生活肚子饿了它就去河的对岸吃青草，每天小红马都是快快跑，跑过了小桥吃青草，吃的肚子饱又饱。小红马就是这样过着快快乐乐的生活。二、学习掌握节奏，更好地记住歌词。1、老师提问：小红马在跑步时，马蹄落地时发出的是什么声音呢？（“呱哒呱哒”的声音）2、让我们一起来模仿一下小红马跑步的声音吧！3、幼儿感知两种不同的节奏。如：xxxx|xxxx|xx|x-||呱哒儿呱哒儿呱哒儿呱哒儿，呱哒儿，驾！三、学习旋律，演(更多请你搜索，请关注其他小班音乐教案【第四篇】写作好帮手12/16活动目标随音乐用身体动作创造性地表现棉花糖的变化。大胆地猜测故事情节，感知食物变化带来的乐趣。活动重难点重点：跟随音乐探索用身体动作创造性地表现棉花糖。难点：自主表现棉花糖的变化。活动准备认识棉花糖，了解棉花糖的制作过程，故事音乐《棉花糖》、轻音乐一首，语言CD故事《小佳的棉花糖》。活动过程小佳的棉花糖回忆关于棉花糖的经验。小朋友，你吃过棉花糖吗？棉花糖是用什么做出来的？是什么味道的？你见过会变的棉花糖吗？聆听音乐故事，理解故事内容。小佳在老爷爷那儿买了怎样的棉花糖？棉花糖先变成了什么？像什么一样大？它变得越来越大，又像什么？写作好帮手13/16随风变形的棉花糖猜测棉花糖在风的作用下产生的变化。一阵风吹来了，棉花糖发生了奇妙的变化，它可能变成了什么？棉花糖可能变成了好吃的东西、好玩的玩具、好看的动物……尝试用身体动作表现棉花糖的变化。如果你是小佳的棉花糖，你会变成什么呢？听，风来了，棉花糖变咯！奇妙有趣的棉花糖跟随故事音乐表现棉花糖的变化。小佳来买棉花糖咯，棉花糖宝宝们准备好吧！棉花变成了篮球，变得像汽车一样大，变得比大楼还要高、还要大……突然一阵风吹来，棉花糖开始摇摇晃晃了，哇，发生了奇妙的变化。创造性地表现棉花糖的变化。天空中的棉花糖变成了……太阳出来了，小佳的棉花糖慢慢地融化了。拓展故事，重复进行游戏。我们再做一些不一样的棉花糖，和风姑娘做游戏吧！写作好帮手14/16想一想，你想变成一个怎样的棉花糖？活动延伸1、将音乐及幼儿涂鸦的棉花糖图片投放到表演区，吸引幼儿根据图片进行自由想象，进行表演游戏。2、在生活区投放棉花糖机，指导幼儿自己制作有趣的棉花糖。小班音乐教案【第五篇】活动目标：1、欣赏音乐、感知ABA的结构。2、感受与同伴共同游戏的乐趣。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动准备：1、音乐《划船》。2、课件。活动过程：1、故事导入。——今天陈老师要送给小朋友们一首曲子，曲子的名字叫《划船》。曲子里面有大巨人和小矮人，请你仔细听一听，他们在干什么？写作好帮手15/16幼儿听完教师讲述小矮人和大巨人的故事。2、幼儿欣赏音乐，创编划船、擦汗的动作和大巨人走路的样子。——这个曲子还有一个非常好看的卡通片，请你听完后告诉陈老师，小矮人在干什么？幼儿观看课件。幼儿创编划船、擦汗的动作。并学一学大巨人走路的样子。——现在陈老师要用魔法把你们的小手通通变成大巨人的大脚掌。请你们仔细听大巨人出来的音乐，然后拍出他的脚步声