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参考资料,少熬夜!音乐活动教案【参考8篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“音乐活动教案【参考8篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!音乐活动教案【第一篇】设计意图这是一首富有诗意和充满想象的歌曲,幼儿可以从歌曲中体会到初夏时节雨中“青蛙在田边地头歌,雀儿在树枝唱”的美丽画面以及“林中蘑菇与我的小花伞在雨中嬉戏”的热闹情景,激发幼儿的审美情趣以及热爱大自然的情感。活动目标1、用连贯、优美和活泼轻快的声音较好地演唱歌曲,唱出跳音与八分休止符的不同。2、感受音乐所表现的自然情景,提高幼儿的审美情趣。活动准备1、一幅初夏的雨景图案。2、乐谱表。过程建议1、幼儿扮作小青蛙唱练声曲。2、幼儿根据教师出示的节奏谱,幼儿模仿雨声唱(XXXXXXX0)的节奏及青蛙的“呱、呱”的跳音。3、欣赏歌曲:《美丽的小花伞》。(1)幼儿理解歌词:听了歌曲会想到什么?(2)幼儿看图片欣赏美丽的初夏风景,幼儿体验风景与歌曲的关系。4、幼儿学唱歌曲,幼儿轻声跟随教师唱歌曲,提示幼儿区分跳音与休止符。5、幼儿边演唱歌曲边有表情地做动作表现歌曲:《美丽的小花伞》。6、幼儿分配角色进行演唱歌曲,引导幼儿用轻快、活泼的声音连贯地唱出歌曲。延伸提示幼儿可以在表演区中,扮演角色进行表演。音乐活动教案【第二篇】活动目标1、感受歌曲活泼欢快的情绪,体验与朋友结伴表演的快乐;参考资料,少熬夜!2、能创编跳跃、连贯的动作帮助理解和表现歌词的内容;3、初步学唱歌曲,知道ABA的结构类型,并学习用“跳跃地”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。活动准备经验准备:幼儿已有郊游的生活经验;物质准备:CD音乐《郊游》。活动过程一、活动导入1.复习歌曲《小红花》。指导语:(教师弹凑歌曲前凑)这是什么歌曲?在最后一句我们应怎么唱?(前面跳跃,后面连贯)用跳跃、连贯的声音唱《小红花》。2.教师引导幼儿回忆郊游时的美好前景。提问:你们郊游过吗?去了哪里?玩了些什么?3.教师范唱歌曲,引导幼儿讲述歌词内容。提问:歌曲里小朋友郊游时快乐吗?他们是怎么郊游的?看见了什么?4.幼儿学唱歌曲二、教师再次范唱歌曲,启发幼儿发现ABA的结构。提问:你们发现歌曲里有相同的地方吗?三、教师带领幼儿学唱歌曲,进一步理解熟悉歌词。提问:这首歌里唱到白云怎样?阳光怎样?青山、绿水怎么样?四、教师引导幼儿讨论,发现并运用不同方式演唱歌曲。提问:你们发现中间部分和前后重复的地方有什么不同?你们唱什么歌的时候也运用了这两种方式?五、教师通过语言创设情境,到“地方郊游”,带领幼儿完整学唱1~2一遍。六、鼓励幼儿听音乐结伴边表演边歌唱。附歌曲:音乐活动教案【第三篇】音乐活动:《小老鼠打电话》活动目标:1、理解歌曲内容、能根据歌曲内容做相应的动作,并按节奏说打电话的对话从中了解身边的常识。2、借助游戏情景理解歌词及游戏内容,尝试角色游戏。3、了解并遵守游戏规则,和老师同伴配合按角色打电话及做游戏动作。活动准备:猫、老鼠等动物的头饰、电话一部、电话本一本、图谱、钢琴简谱、音乐参考资料,少熬夜!活动过程:一、开始部分:导入活动。1、韵律活动入场:幼儿与老师跟着音乐学做各种小动物。2、幼儿自然围在老师身旁,复习歌曲。二、基本部分:学习重点句子和游戏。1、出示电话,提问的方式进入。2、今天老师想请小朋友玩一个打电话的游戏。你们想玩吗?(想)这个游戏是这样玩的。三、学习歌词内容。音乐活动教案【第四篇】活动目标:1、通过看看、说说理解并初步习得儿歌的趣味性。2、乐意尝试仿编活动,能大胆表达自己的想法。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动准备:《我爱洗澡》音乐、白板课件、浴池一个、浴巾一条。活动过程:1、韵律导入,引起兴趣(1)小朋友,我们一起来跳舞吧。(2)大家跳的真高兴,跳了一会儿,怎么觉得有点热,还会出汗呢?2、看图理解儿歌内容出示图一:师:现在时什么季节?夏天的太阳像什么?师:你是怎样洗澡的啊?(身体模仿做动作)教师小结出示图二:(教师按儿歌里的话做相应动作后提问)先学大象冲冲身,再学小猴挠痒痒。师:我是怎么做的啊?谁愿意来学一个?(幼儿学后,教师用儿歌里的话总结,然后集体再边说边模仿一遍)出示图三:小朋友们在浴池里洗澡,水儿乐开了花,小朋友们也笑哈哈。3、完整欣赏并初步习得儿歌。刚才我们洗澡真开心,老师把它编成了儿歌,我们一起来听一听:教师完整复述儿歌请幼儿与教师一起朗诵一遍。4、尝试仿编我们还能学什么小动物洗澡啊?2~3名幼儿讲述后,总结结束活动。参考资料,少熬夜!夏天天气很热,小朋友除了天天洗澡,还要吃得干净,我们身体才会好。我们一起把编儿歌讲给其他小朋友听吧。附儿歌:洗澡夏天的太阳像火球,烤的小朋友汗水流,怎么办?浴池里面洗个澡,先学大象冲冲身,再学小猴挠挠痒,池中水儿乐开花,小朋友们笑哈哈。音乐活动教案【第五篇】小老鼠打电话活动目标:1、体验歌曲诙谐幽默的情趣。2、学会有节奏的说对话。3、借助图片将歌词与乐句进行匹配并学唱。4、能唱准附点音符、休止符处的歌词,较准确地接唱嘭嘭嘭~~喵~~这一乐句。活动准备:1、电话机2只、2、图谱一张:题目:小老鼠打电话(图与图之间用箭头连接)第一幅:小老鼠打电话第二幅:小老鼠想第三幅:小老鼠拿着电话本第四幅:5432678第五幅:小老鼠拿着话筒,电话线一直画到接电话的那一边第六幅:猫敲门。第七幅:小老鼠害怕。第八幅:老鼠无奈的画。3、音乐:《小老鼠打电话》歌曲与伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏与二拍子节奏、猫敲门与猫叫、钢琴伴奏敲门与猫叫。活动过程:一、律动进场:小老鼠们!(哎)鼠老师带你们去做游戏喽!(好)我是一只小老鼠,快乐的小老鼠。今天我们一起去,做呀做游戏。快快过来排好队,我们出发喽,哎呀我的好朋友,我们一起去。(蹲下)幼:老师老师请点名。师:好好,老师现在就点名,XXX~吱,男孩子~吱,女孩子~吱。小老鼠们~吱。乖乖,快快坐下来!二、引出节奏对白1刚才老师在点名的时候,发现有一只小老鼠没来,你们知道他去干什么了吗?2那我们来看看他到底去干什么了?(出示图片小老鼠在打电话)3原来他在干什么呀?4那我们也来玩玩打电话好吗?5我们应该怎么说呢?(最后教师引出:喂喂,你好呀,请你快到我的家。)6我们来学学这个邀请的话吧!(幼儿学念,强调声音细、柔)7朋友接到电话,他会怎么回答呢?(最后教师用粗的声音引出:好好,参考资料,少熬夜!知道了,马上就到你的家。)8我们来学学这句话吧!9现在老师来当小老鼠打电话,你们来接电话好不好?10现在你们来当小老鼠打电话,我来接电话.三、出示图谱,学习朗诵歌词1(出示图片小老鼠在打电话.)小老鼠在干嘛?(打电话)2(出示图片小老鼠在想)小老鼠想找个朋友来干什么?(过家家)3(出示图片小老鼠手里拿着电话本)手里拿着什么?(那我们可以说:电话本呀手中拿)4(出示图片号码5432678)号码是什么?(并强调空拍)5现在我们一起来朗诵一遍(加二拍子节奏:小老鼠打电话,找个朋友过家家,电话本呀手中拿,5432678。喂喂,你好呀,请你快到我的家。好好,知道了,马上就到你的家。)四、学习歌曲1现在,老师用唱歌的方法来唱这首歌。(钢琴弹奏,前奏与间奏时点头,小朋友也可以轻声跟唱。)2好听吧!其实呀,这是一首好听的歌。我们来听一下好吗?(放带有歌词的伴奏音乐边指图谱)3我们一起来学一学这首歌吧。(放伴奏到打完电话为止)4朋友到底是谁呢?(放音乐敲门声:嘭嘭嘭和猫叫声:喵)5哇~~原来是猫呀!6那小老鼠看到猫会怎么样呢?(引导幼儿说出害怕)7那我们来做做害怕的动作。8哦,你害怕的时候是这样子的,我请你来表演一下。我再请一只猫吧。(引导猫嘭嘭嘭敲门和大声的叫,小老鼠害怕的样子。(配上钢琴伴奏)(看情况表演1~2遍并在图谱上贴上猫敲门、大叫、小老鼠害怕的图)9朋友怎么会是他呢?你们知道是为什么吗?(号码打错了)老师直接唱:朋友怎么会是他,原来号码打错了。(张贴无奈的小老鼠)10我们也来学学小老鼠唱这一句。(幼儿跟唱1~2遍)11现在我们就看着图谱把这首有趣的歌来完整的唱一遍。(放伴奏音乐唱1~2遍)12现在我们终于知道了,原来粗心的小老鼠把号码拨错,居然把猫给请来了,你说可笑不可笑呢?所以小朋友以后打电话和做事情可要仔细了,要不然就给自己找麻烦了。五、表演:现在我们一起来表演这首有趣的歌曲好吗?女孩子当小老鼠,男孩子学猫唱歌部分一起唱。(表演1遍或男孩女孩交换角色再表演一次)六、结束(音乐:音乐瞬间舒伯特)这只小老鼠可真够粗心的,看来我们得去帮帮他,来我们出发喽!大班音乐教案:欢乐颂活动目标1、观察画面,感知理解歌曲内容,学习有表情地朗诵歌词。参考资料,少熬夜!2、探索用两种表现方式,表现歌曲逐渐热烈的情绪。3、能与同伴一致地歌唱和表演,体验歌曲欢乐的氛围。活动准备1、根据歌曲内容准备相关图片一幅。2、音乐磁带或CD,录音机一台。3、幼儿会演奏《欢乐舞曲》。4、打击乐器:碰铃、铃鼓、圆舞板等,幼儿人手一件乐器。活动过程1、歌唱活动:毕业歌。教师引导幼儿随着音乐有表情地演唱《毕业歌》。2、看图欣赏歌曲《欢乐颂》。--教师出示图片,启发幼儿看图说说:画面上有什么?它们在做什么?--教师:下面,老师把小朋友看见的画面川、朋友说的内容连起来说一说,请大家仔细听----教师:你听到了什么?带领幼儿看图念歌词。--教师随着音乐带领幼儿念歌词。--欣赏歌曲录音《欢乐颂》,鼓励幼儿和老师一起,轻轻地眼唱。3、学唱歌曲。--引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐,尝试着眼唱歌曲。--幼儿歌唱,教师退出。4、引导幼儿讨论:怎样唱歌,才能表现出歌曲越来越热烈的气氛呢?--开展讨论活动。--带领幼儿根据讨论出来的一个或者两个方案,进行歌唱活动,表现歌曲走越热烈的氛围。例如:分声部逐层累加、加入舞蹈动作、加入衬词、加入打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。5、打击乐:欢乐舞曲。--教师:刚才,我们小朋友用歌声和动作表现欢快热烈的气氛,下面,我们用乐器,大家一起来演奏《欢乐舞曲》。--教师带领幼儿使用乐器,演奏打击乐《欢乐舞曲》。唐老鸭减肥活动目标:1.初步了解《瑞典狂想曲》的音乐特点以及乐曲的三段体,感受音乐的轻快活泼。2.能根据音乐的节奏及乐句变化表现出唐老鸭减肥前后的情境。3.感受音乐活动带来的快乐,知道肥胖会带来许多不便,应合理饮食,运动健身。活动准备:参考资料,少熬夜!1.幼儿经验准备:对逛迪斯尼乐园有了一定的了解2.物质准备:音乐《瑞典狂想曲》前半段、图片(胖鸭、瘦鸭)、图谱。活动重点:初步感知音乐的特点、旋律结构及各个乐段的不同。活动难点:能根据音乐创造性的表现唐老鸭减肥前后的情境。活动过程:开始:教师带幼儿随音乐《瑞典狂想曲》进入教室。一、引导幼儿欣赏音乐,初步感知乐曲的特点和旋律结构(一)请幼儿完整欣赏乐曲,感受《瑞典狂想曲》音乐的特点。提问:1.听了这首狂想曲你有什么感受?2.这首乐曲是几拍子的?(引导幼儿倾听、感受乐曲二拍子、轻快活泼的特点)教师小结:狂想曲音乐轻快活泼,大都是二拍子的基本特点。(二)结合图谱,引导幼儿随音乐感知乐曲的三段体旋律结构和各乐段的不同。1.完整欣赏后提问:这首音乐可以分成几段?每一段讲了什么事情?2.结合图谱完整欣赏,感知乐曲的三段体旋律结构。提问:这首狂想曲可以分成几段?三段音乐节奏有什么不同?3.运用对比欣赏法,引导幼儿感知三乐段的不同。提问:第一段感觉怎样?第二段和第一有什么不同?第三段呢?4.告知幼儿乐曲的名称和主题提问:你认为哪一段表现的是唐老鸭住进了迪斯尼乐园的?哪一段是讲唐老鸭减肥?哪一段是讲唐老鸭减肥成功后的?二、以唐老鸭减肥的故事情境引导幼儿分段欣赏音乐,感知乐曲所表达的涵义,并引导幼儿用相应的动作表现自己的感受。1.请幼儿欣赏A段音乐(1)(出示胖鸭)这是谁?你感觉唐老鸭变胖后走路是什么样子的?(请幼儿结合乐曲的欢快、活泼想象、猜测)(2)请幼儿随音乐模仿胖鸭走的样。(胖鸭走路很笨重,但很快乐,要慢慢的,
本文标题:音乐活动教案【参考8篇】
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