音乐活动教案【推荐4篇】

参考资料，少熬夜！音乐活动教案【推荐4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“音乐活动教案【推荐4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！音乐活动教案通用15【第一篇】活动目标：认知：熟悉音乐旋律，初步掌握附点四分音符的节拍。技能：能拍出“XX|X—|”，XXXX|X—|”的节奏型。情感：对音乐节奏产生兴趣。人格：能大方地表现自己。养成教育目标：学会非常注意地倾听他人的悄悄话。活动准备：1、若干青蛙的图片、操作卡片。2、乐谱。活动过程：1、律动入室：小青蛙2、练声《小青蛙唱歌》3、学唱新歌①出示图画，创设情境：池塘边，有许多青蛙在说悄悄话，有的说：“呱呱呱”，好像是说：“天亮了。”还有的青蛙在说：“呱呱呱呱呱”，好像是说：“太阳出来啦”。青蛙你一句我一句地说，真有趣。②教师范唱歌曲一次，并用拍节奏的方法拍出“XX|X—|”，XXXX|X—|”两处。③带领幼儿学唱歌曲，并正确地拍出“XX|X—|”，XXXX|X—|”两处，引导幼儿学会用疑问的口气讲：“说什么呀？”④幼儿跟着钢琴的伴奏完整地唱一次。⑤分组表演唱。4、复习歌曲《小猫小猫你别吵》5、游戏《小老鼠和小花猫》活动反思：能学会非常注意地倾听他人的悄悄话。能熟悉音乐旋律，初步掌握了附点四分音符的节拍。能拍出“XX|X—|”，XXXX|X—|”的节奏型。对音乐节奏产生兴趣。能大方地表现自己。参考资料，少熬夜！音乐活动教案通用15【第二篇】活动目标：1．学唱歌曲，唱出三拍子歌曲的欢快、跳跃。2．借助《雁儿飞》的图片和教师相应的体态动作提示，理解歌词内容并记忆歌词顺序。3．尝试与同伴合作排成人字形队伍表演《雁儿飞》，注意飞行时控制自己的动作幅度、方向以及与前后同伴之间的距离。活动重点：唱出三拍子歌曲的欢快、跳跃。活动难点：理解歌词内容并记忆歌词顺序。活动准备：1．自制图片：雁儿与小树（活动的操作图片：一行雁儿排成人字形向南飞，一排排小树排成行）。2．录音机，《雁儿飞》录音磁带。3．幼儿用书：《雁儿飞》（活动前指导幼儿阅读）。活动过程：一、导入活动。引导幼儿回忆原有经验。二、集体活动。1。引导幼儿感知歌曲《雁儿飞》的旋律和歌词内容。教师一边范唱歌曲，一边演示图片。2。在教师的动作提示下。幼儿随音乐学咽歌曲《雁儿飞》1～2遍。3。在教师的指导下，幼儿学习合作排成人字形队伍表演歌曲。教师指导全班幼儿随歌曲音乐，分组排人字形队列。三、结束活动。教师播放歌曲录音，幼儿学大雁排列成人字形队伍飞行。音乐活动教案通用15【第三篇】活动目标1、学习歌曲，感受歌曲欢快、愉悦的情绪，表达上小学的愉快心情。2、和同伴一起尝试用多种方式表现歌曲。活动重难点活动重点：学习歌曲，感受歌曲欢快、愉悦的情绪，表达上小学的。愉快心情活动难点：能够根据歌曲的内容，创编相关的表情和动作参考资料，少熬夜！活动过程一、引出歌曲。师：今天老师带来了一首好听的关于小朋友上学校的歌曲，请你们仔细听一听，歌曲中唱了什么？二、第一次倾听歌曲录音师：歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的？三、第二次无伴奏清唱歌曲。师：你听到了什么？幼儿回答后教师用简笔画画出相应的内容（太阳、花儿、小鸟，背着书包的“我”）四、教师唱歌，请幼儿为歌曲伴奏。1、引导幼儿用身体动作，如拍肩、跺脚、拍手等，和着音乐节奏为歌曲伴奏，感受歌曲的节奏。2、引导幼儿在每一句的第一小节拍手表示，感受歌曲的四个乐句。3、幼儿用“啦”为歌曲伴奏，教师唱歌，幼儿哼唱“啦”，感受歌曲的旋律。五、幼儿完整学唱歌曲。跟着教师演唱1~2遍。教师用黑板上的简笔画提示幼儿学唱歌曲，记忆歌曲内容。跟着录音演唱1~2遍。请幼儿边唱歌曲边用自己喜欢的动作表演歌曲內容。活动反思上学歌是一首朗朗上口的歌曲，简单易学，因此我根据幼儿的年龄特点，从幼儿的性格和心理需求入手，为幼儿创设轻松愉快的课前导入，我用动情的范唱在加上合适的动作吸引幼儿的注意力，让幼儿有学习歌曲的热情和欲望。音乐活动教案通用15【第四篇】活动目标：1、引导幼儿在故事情节中反复感知两段音乐不同的性质（跳跳的、重重的）。2、在说说、演演中鼓励幼儿大胆想象和表现。3、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现活动准备：音乐、音响活动过程：一、导入（出示玩具小老鼠向幼儿打招呼）二、引出第一个故事情节，感知音乐。1、感知第一段音乐1)听楼梯发出了怎样的声音？2)我们和小老鼠一起在音乐楼梯上走走、跳跳、玩玩。（幼儿随音乐动作）过渡：小老鼠跳来跳去，不小心从楼梯上滚了下来，滚下来会怎样？参考资料，少熬夜！2、感知第二段音乐1)楼梯发出的声音和刚才一样吗？这次楼梯发出了怎样的声音？2)现在小老鼠会怎样走楼梯呢？3)我们一起学学这只小老鼠走楼梯的样子。三、引出第二个故事情节，感知音乐小老鼠一直在楼梯上走觉得没劲，怎么办呢？（幼儿讨论）1、感知第一段音乐1)听谁来了？你为什么觉得是╳╳来了2)还有谁也来了？学学它走路的样子。（个别）2、感知第二段音乐1)谁又来了？学学它走路的样子。（个别）2)我们一起用动作告诉大家。四、小老鼠和小动物去草地上做游戏，我们也去吧！（结束）教学反思：通过小朋友之间分角色互相游戏，进一步激发了幼儿参与游戏的热情，整个活动中每个孩子都能积极参与，并能体验到自己创编的成功感与音乐游戏的快乐。