您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 幼儿教育 > 幼儿园大班的教案【热选4篇】
参考资料,少熬夜!幼儿园大班的教案【热选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园大班的教案【热选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园大班的教案【第一篇】活动目标:1、了解拱桥和平面桥的区别,体会桥为人们生活带来的方便。2、探索桥面承重的方法。3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。活动准备:ppt、中国拱桥历史视频短片、平面和拱面纸桥各一座、幼儿收集各种生活中桥面的图片、白纸片、积木若干,每人雪花片若干、记录用的纸和笔活动重难点:了解拱桥和平面桥的区别,通过实验思考并探索桥面承重的方法,体验造桥的快乐活动过程:一、我们造的纸桥1、观察讨论(用ppt记录)说说两座纸桥的不同点和相同点,并记录幼:平面桥是直的拱桥是弯弯的(形状不一样)师:再来说说它们相同的地方幼:两个桥的距离一样。(桥墩距离一样)师:还有吗?教师拿起纸比一比引导幼儿说:纸头一样的(两个桥面用的材料一样重叠在一起大小一样)2、猜猜想想师:这两座桥的力气会一样吗?你支持哪一座桥?是不是支持的人越多这座桥的力气就越大呢二、探索发现幼儿两人一桌面对面尝试用雪花片测量桥的力量1、讨论发现怎样才知道哪座桥的力气大?你是怎么做的?幼:拱桥是一个一个叠起来平面桥是一个一个平平的放的师:这样可以比吗?幼:不能。因为两座桥都没有倒。2、实验记录与结果参考资料,少熬夜!3、再比一次两座桥的力气4、记录平面桥和拱桥上面的雪花片数量5、想想别人的记录和结果和你一样吗?6、幼儿说说自己的记录,哪座桥的力量大?三、观看视频,熟悉历史1、幼儿观看视频2、不同桥面图片展示3、思考:既然拱桥的力气大,为什么到现在我们生活的大桥都是平平的呢?幼儿园大班的教案【第二篇】活动目标:1、认识几种生活中常见的标志。2、知道要遵守公共秩序和规则,萌发自觉维护公共秩序的情感。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、提高幼儿思维的敏捷性。活动准备:1、在活动室场地上设置一个迷宫(迷宫内贴有不同的标志)2、各种常见的生活标志卡片3、一个孩子在游乐场表现的录像4、四张需要设立标志的城市建设图5、小红花。6、PPT(各种标志)活动过程:1、走迷宫。幼儿分成两组从迷宫的左右两个入口分别进入,依次从左右两个出口走出。幼儿交流:你是怎么走出来的?你在迷宫中看到什么?这些贴片有什么不同?小结:有的小朋友是用自己独特的方法走出来的,还有部分小朋友是靠着迷宫中贴片的提示走出来的。你们在迷宫中看到的这些不同形状、不同颜色、和不同图案的贴片,它们有一个共同的名字叫标志。不同的标志有不同的意义和作用。2、认识标志。(1)认识一些以物象和图形构成的标志。(一一出示图形标志卡)说说你是怎么知道的?它的。意义作用是什么?你在哪里见过它?比如:禁止烟火、人行横道等标志。小结:我们通过认真的观察、仔细分析,一下就猜出了这些标志的名称。这说明标志的特征非常明显,一眼就能让人们认出。参考资料,少熬夜!提问:这些标志是怎么构成的?小结:这些标志都是由物体的图像和图形构成的。还有一些标志不是用图形构成,它们是怎么样的?我们来看一看、猜一猜。(2)认识一些以文字符号构成的标志。(一个个出示)比如:厕所、停车场等我们来看一看这些标志和以上标志有什么不一样?猜猜是什么标志?你的理由?那你觉得它的作用和意义是什么?你见过它吗?在哪里?比如:厕所、停车场、禁止掉头等小结:这些标志是以文字(汉字、汉语拼音、英文、英文首字母等)符号和图形构成的标志。提问:这些标志都有一些共同的特点,仔细看一看、想一想、再说一说。小结:这些标志色彩都很醒目、图形简练、易识别,一眼就能让人们看出。怪不得人们称之为会说话的标志。(3)欣赏一些标志。(播放PPT)小结:每个标志都有它独特的意义和作用,有了这些标志我们的生活会更方便。3、看录像。幼儿交流这个小朋友哪些方面做的好?哪些方面做的不对?我们应该怎么办?4、设计标志。幼儿分成四组,,每组一张没有标志的城市建设图,请孩子们给城市建设图设计一些合理的标记。(城市建设图上有幼儿园、加油站、居民楼、游乐场等等公共场所。)(1)幼儿介绍、欣赏、评价设计的标志。(2)总结:有了这些标志我们的城市就会很有秩序,也给我们的生活带来了好多方便。我们一定会遵守这些公共秩序,做个遵守秩序的好市民。5、延伸活动:给班级设计标志(班级管理的标志)。幼儿先讨论设计什么标志,然后再设计。幼儿园大班的教案【第三篇】活动目标:1、让幼儿在理解、感知诗歌的基础上,学会朗诵诗歌,并尝试创编整首诗歌。2、发展幼儿的想象力,创造力。3、引导幼儿感受诗歌的美,抒发幼儿热爱大自然的情感。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。参考资料,少熬夜!重点和难点:1、重点:感受诗歌的美,学会朗诵诗歌。2、难点:尝试创编整首诗歌。活动准备:1、课前带幼儿外出观察,丰富有关的知识经验。2、背景图一张及若干插入图。3、一张由各种颜色组成的抽象图。活动过程:(一)创设情景,激发幼儿初步感受诗歌,获取新知兴趣1、教师出示戴在胸前的字卡,问:“小朋友,你们知道我是谁吗?我是大地妈妈,今天我来考考小朋友现在是什么季节?夏天是什么颜色的?”幼儿展开充分想象。2、教师朗诵诗歌一遍。问:“好听吗?听了感觉怎么样?”“诗歌的名字叫什么?”“诗歌里有什么?”(二)出示图片,帮助幼儿理解诗歌内容,并会整首跟念1、出示背景图。问:“诗歌里夏天有些什么?他们是怎么说?”教师根据幼儿的回答逐一将荷花、大树、枇杷的图片插入背景图。2、教师再次朗诵诗歌一遍提问:“谁知道什么叫绚丽多彩?”“为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的?”3、集体朗诵诗歌1-2遍4、请1-2个幼儿再进行朗诵(三)迁移经验创编诗歌1、出示各种颜色组成的抽象画面,引导幼儿把握规律,举一反三。教师以大地妈妈的口吻:“除了诗歌里说的那些颜色,我还有好多颜色,请小朋友想想看,夏天还有哪些“小宝宝”是什么颜色的?”2、鼓励幼儿与别人讲的不一样,培养幼儿思维的求异性3、鼓励幼儿以组为单位进行创编4、鼓励1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给大家听活动结束幼儿园大班的教案【第四篇】活动目标:1、通过倾听、欣赏及幼儿的自身活动,初步感受散文诗的意境美、语言美和韵律美。2、能大胆想象,尝试创编散文诗。参考资料,少熬夜!3、丰富幼儿的情感体验,渗透德育教育。活动准备:1、多媒体课件《小树叶》。2、绘画纸,记号笔。活动过程:一、导入诗歌《小树叶》。今天老师带来了一首非常好听的散文诗《小树叶》,我们一起来听吧!二、分段欣赏散文诗,感受散文诗的优美意境。1、欣赏散文诗《小树叶》前半部分。(1)小蜜蜂怎么了?小蜜蜂怎么会跌落在河边的呢?(2)这是一只什么样的小蜜蜂呀?(3)这只小蜜蜂跌落在河边的水面上,它心里会怎么想呀?(4)小蜜蜂好害怕、危险呀,你们有什么好办法来帮帮小蜜蜂呀?2、继续欣赏散文诗。(1)那么散文诗里是谁帮助了小蜜蜂呢,它是怎么帮助它的呢,我们一起来听一听。(2)是谁帮助了小蜜蜂,它是怎样帮助小蜜蜂的呀?(3)这是一片什么样的小树叶啊?3、第二遍欣赏散文诗。(1)你喜欢这首散文诗吗?我们再来听一遍,请你边听边想最喜欢哪一句。(2)你最喜欢哪一句?4、跟念散文诗一遍。5、听录音为诗歌创编动作。6、幼儿听录音表演诗歌。三、创编诗歌。1、散文诗里的小树叶是一片非常乐于帮助别人的小树叶,它除了帮助小蜜蜂,还会去帮助很多同伴。假如你是一片小树叶,你会去帮助谁,怎么帮助它呢?(1)幼儿相互讲述,自由创编。(2)请个别幼儿起来讲述想法。2、启发幼儿把想法画出来。要求:小朋友说得真好,等会请把你的想法画下来,并把它编成一首散文诗。3、幼儿自由绘画。4、请幼儿尝试把画中的内容编成散文诗。5、请个别幼儿起来朗诵自己创编的散文诗。四、延伸活动。你的小树叶还会帮助谁呢,让我们把我们编的散文参考资料,少熬夜!诗给其他同伴听听吧!
本文标题:幼儿园大班的教案【热选4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9683508 .html