幼儿园大班教案精编3篇

好范文解忧愁1/9幼儿园大班教案精编3篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“幼儿园大班教案精编3篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！幼儿园大班教案1活动目标1、以自身为中心辨别前、后、左、右等方位，进一步积累方位认知的相关经验。2、理解并遵守游戏规则，体验共同游戏的快乐。活动准备塑料圈若干、场景活动过程一、初次体验“小蛇出洞”的游戏（目的：学习辨别左右方位）●理解儿歌：小蛇出洞---提问：听到了什么？你觉得小蛇怎样才能“出洞”？●体验游戏---玩法：小朋友扮演小蛇蹲在洞里，老师念儿歌，好范文解忧愁2/9小蛇必须根据儿歌的要求爬一爬，爬的方向正确才能出山洞；如果方向搞错小蛇就只能在“洞”（圈圈）里重新再玩一次。规则：A小蛇必须听清楚请你“往什么方向爬”；B小蛇爬的方向正确表示顺利出“山洞”，方向搞错必须在“洞”里再玩一次。C爬出山洞的小蛇马上回到位置上。●幼儿尝试重点观察：幼儿能否根据儿歌指令正确辨别方位（上下、前后、左右）互动讨论：有什么好办法能帮助小蛇分清左边和右边？二、竞赛：哪队小蛇先出洞●玩法：幼儿分两队（红黄）轮流扮小蛇玩游戏，红队扮小蛇在规定的点子上蹲下，由黄队队员念儿歌并检查小蛇爬的方向是否正确，儿歌念完后，数数几条小蛇爬出山洞；交换游戏，黄队幼儿扮小蛇爬呀爬，红队念儿歌并检查，最后比比哪队小蛇出洞数量多为赢，并得一分。●幼儿分组比赛（2-3次）第一轮游戏：幼儿发指令好范文解忧愁3/9第二轮游戏：教师快速发指令三、活动延伸（引出以客体为中心区分左右……）第三轮游戏：教师快速发指令，各队派3名队员相对而立开展游戏……附儿歌：小蛇出洞小蛇小蛇爬呀爬，往上爬、往下钻，往前进、往后退，往左移、往右移，小蛇小蛇出洞啦！方位的练习对孩子来说是非常枯燥的，陈老师是通过一个游戏活动让孩子来练一练，老师们在平常的教学活动中是否也参与过类似的教学呢？大家可以根据自己的认识，谈谈下面两个问题。抛问:1、认识方位可以在日常生活中进行，是否需要设计专门的集体教学活动？2、对本次活动以及后续活动的开展有何建议？幼儿园大班教案2活动目标：1、初步感受图形的对称性。2、理解对称的含义，能正确的判断图形是否对称。3、体验对折的乐趣。好范文解忧愁4/9活动准备：大的图片：对称的大蝴蝶图片2张、对称的小熊图片1张、对称的小兔图片1张、对称的青蛙图片1张、对称的衣服、对称的月亮、不对称的房子、不对称的三角形、不对称的茶壶小的图片：每人一份，分别是对称的爱心、对称的梯形、对称的蜻蜓、不对称的雨伞大记录卡1张、小记录卡人手一份活动过程：一、活动导入1、认识对称（1）小朋友们，你们好！今天老师给你们带来一位新朋友，这是谁呀！这个蝴蝶跟我们平时看到的有什么不一样？哦，原来呀，他只有一半翅膀，那他的另一半去哪里了呢？请你们帮他找一找。哎，那为什么要找这一片呢？总结幼儿的回答，重点提炼出可以看蝴蝶两边的大小。（2）老师这里有一只漂亮的蝴蝶，那，如果我想知道他两边的翅膀是不是一样大，怎么办呢？请幼儿回答，教师总结把他们对折一下，如果完全重合了就说明蝴蝶两边好范文解忧愁5/9的翅膀是一样的。现在，蝴蝶两边的翅膀的颜色、图案、大小、花纹，还有形状都一样，我们给它取了个好听的名字--对称。2、认识对称轴（1）跟蝴蝶一起来作客的还有两位动物朋友。这些动物朋友说：我呢？也跟蝴蝶一样，也是对称的。那有什么办法知道他是对称的呢？好，对折一下，完全重合后轻轻用手摸一下。打开以后，中间会有一条线。这条神奇的线呢？它把图形分成了能够完全重合的两部分。这条神奇的线呢？它叫对称轴。（2）请小朋友说说小兔子和小熊是不是对称的，并尝试证明。（3）教师总结二、幼儿操作（1）今天老师还带来了很多形状宝宝。现在请小朋友来折折看，那些不是对称图形，那些不是对称图形。那么，这些对称图形的对称轴又在哪里？请你们把它找出来。如果是对称图形，那就在图形旁边打勾，不是就打叉。（2）每位小朋友一份材料，开始操作，教师巡回好范文解忧愁6/9指导。（3）请把你们的材料放回袋子里，现在请一位小朋友上来把你的结果告诉大家。你们同意他的答案吗？有没有不同意见？根据幼儿的回答统计操作结果。并且对有不同意见的图形展开讨论。它是不是对称的呀！谁愿意来试一下。那它的对称轴又在哪里呢？其中重点引导孩子注意伞的特殊性。伞是不是对称的呀！为什么它不是对称的？请小朋友验证一下。哦，原来这个伞有一部分是重合的，有一部分不是重合的，那它是不是对称的呢？对折之后能够完全重合的图形才是对称图形。谁跟他是一样的，请举手，为自己鼓鼓掌。（4）好了，那老师这里呢？还有其他图形，让老师看看谁才是火眼金睛。在黑板上出示图片请幼儿判断，如有不同意见的就开展讨论。三、寻找生活中的对称1、幼儿根据生活经验讲述生活中的对称图形。好，其实呀，在我们的生活中对称图形到处都是。好范文解忧愁7/9请小朋友来找找看，你知道的对称图形。2、教师根据ppt请幼儿欣赏对称图形好，老师也发现了许多对称宝宝，要不要一起看一看。四、活动延伸原来我们生活中有这么多对称宝宝呀！小朋友，我们回家自己来尝试做一个对称宝宝，明天我们一起来分享。幼儿园大班绕口令教案3绕口令：《翻跟斗》活动目标1、理解内容，能区分绕口令中“六、漏、右”的字音，认真倾听同伴的发音。2、体验念绕口令“绕口”“快速”的乐趣。活动准备“翻跟斗”图文结合的文字图片、音乐节奏、肚兜、绕口令。活动过程一、讨论“绕口令”。师：你知道什么是“绕口令”吗？你会念绕口令吗？二、玩玩“绕口令”。好范文解忧愁8/9（一）教师展示“翻跟斗”。1、师：我念的怎么样？你听清楚我说的吗？它说了一件什么2、教师出示图示：小妞妞围兜兜，兜兜是什么？你围过兜兜吗？（教师出示肚兜，介绍肚兜是中国特有的）师：左边翻个六，漏了九颗豆，右边翻个九，漏了六颗豆，是什么意思？（二）幼儿初步尝试念“翻跟斗”——相近字音的练习。1、大家已经弄清楚是怎么一回事，那我们试着念一念？2、相近字音反复念：这个绕口令中，哪些字音比较容易说错？（鼓励幼儿找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、六、右”的字音）三、赛赛“绕口令”（小组挑战）。1、教师幼儿分组朗诵，幼儿互评。2、加上节奏，让幼儿集体挑战。师：（教师敲打节奏）我们和这个音乐节奏，也能说清楚吗？（集体朗诵）3、个人挑战赛。师：有没有小朋友觉得不服气的，你觉得如果你自好范文解忧愁9/9己一个人念这个绕口令速度还要快，可以上来挑战一下的。四、活动延伸。师：有小朋友还要挑战的吗？一会回教室后，可以找你的朋友挑战一下。绕口令《翻跟斗》小妞妞，围兜兜，兜兜里头装豆豆。吃了豆豆翻跟头，左边翻个六，漏了九颗豆；右边翻个九，漏了六颗豆。问你翻了几个大跟头，漏了几颗小豆豆。