幼儿园大班美术教案《线条》通用4篇

好范文解忧愁1/15幼儿园大班美术教案《线条》通用4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“幼儿园大班美术教案《线条》通用4篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！幼儿园大班美术教案《线条》【第一篇】活动目标：1、幼儿能够运用线条和花纹画出月亮的主要特征并大胆装饰。2、幼儿能够根据自己已有的经验添画有关的情节和景物。3、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。4、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、了解月亮的有关知识如：月亮的圆缺；学习有关的花纹。2、水彩笔、绘画纸活动过程：（一）开始部分1、经验回忆帮助幼儿提升经验，引出课题。：“月好范文解忧愁2/15亮每天都一样吗？“谁来说一说月亮每天有什么不一样？2、出示范例：月亮每天都把自己打扮得漂漂亮亮的跟小朋友和星星们见面。3、通过提问引导幼儿欣赏：“看月亮今天都打扮成什么样子？在干什么？你喜欢月亮的哪个地方？”“这些画跟我们以前的画的画有什么不一样的地方？都是运用线条和花纹画的。运用线条和花纹画画是不是也很好看？（二）基本部分1、教师运用儿歌和游戏的语言示范，幼儿仔细欣赏。如：弯弯的月亮象小船，笑咪咪的眼睛长睫毛，嘴儿弯又翘，脸颊的红晕象花朵，螺旋纹画发，流星来做伴，云儿来跳舞。2、提出作画要求：请小朋友运用好看的线条和花纹来给月亮穿上新衣，并给月亮画出合适的背景和有关的情结。在画花纹时既要快又要好，不要浪费时间，在画时要把头抬起。3、幼儿作画教师指导幼儿：能力弱的幼儿帮助它确立绘画内容；能力中的幼儿引导他们添画有关情节和花纹；能力强的幼儿引导他们丰富画面。（三）结束部分好范文解忧愁3/151、评价欣赏幼儿的作品，请小朋友说一说自己最满意作品的那个地方？讲一讲自己的画面内容。2、请小朋友互相根同伴讲一讲自己的作品。活动反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。幼儿园大班美术教案《线条》【第二篇】活动目标：1、体验交流线条画创作的乐趣。2、感知彩带的变化，能够对彩带的线条进行大胆想象和描述。3、尝试用连续不断的线条构成画面，并进行装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：重点：感知彩带的变化，能够对彩带进行想象和描述。难点：用连续不断的线条构成画面进行装饰。好范文解忧愁4/15活动过程：一、观看视频，引发幼儿兴趣指导语：今天老师给小朋友带来一段好看的视屏，看看视屏里都有什么？提问：你都看到了什么？这些有趣的东西是用什么表现出来的？二、彩带游戏，激发幼儿想象（一）观察描述转动中的各种彩带指导语：张老师也有一根彩带，变变变，瞧！我的彩带像什么？（二）通过游戏操纵彩带，形成线条图1、利用投影仪展示落下的彩带，提问：落下的彩带像什么？2、师幼一起玩《木头人》的游戏，幼儿大胆想象并描述，彩带落在地上所形成的图案。小结：一根线条可以形成了各种各样有趣的图案。三、欣赏感受，探索线条绘画（一）欣赏线条画指导语：张老师这里还有一些好看的线条画，它们也是用一根线条画出来的，请小朋友一起来欣赏。小结：不同的线条可以绘画不同的事物；同一线条也可以想象、绘画出不同的事物；同一种事物，我们还好范文解忧愁5/15可以用不同的线条表现出来。（二）学习线条画1、了解线条画的步骤。指导语：这些有趣的线条画是怎样画出来的呢？（幼儿思考后，由幼儿说出大体步骤，通过与幼儿讨论确定绘画步骤，确定后出示相应步骤图。）总结：第一步：用一根线条画出各种图形；第二步：想一想像什么；第三步：装饰图形，填充色彩。2、教师引导幼儿范画。指导语：那我们按照小朋友说的方法来试一试。教师与与幼儿讨论后，引导幼儿与教师合作完成范画。3、幼儿尝试创作线条画，教师巡回分层指导。指导语：你们想不想来亲自尝试一下，老师给小朋友准备了纸盘，请你按照步骤在纸盘上用一根线条来创作线条画。四、作品交流，展示幼儿作品（一）作品完成后幼儿互相交流，展示作品形成花的图案。（二）欣赏多种材料的线条画，继续寻找线条的秘密，伴随音乐自然结束。活动反思好范文解忧愁6/15在以后的教学中，我还要特别注意幼儿在创作上的指导，让幼儿都能自己发挥想象、自己创作属于自己的作品，使孩子们在线条的世界中得以快乐成长！在师幼互动方面，我觉得我与孩子的交流还不是很足够，幼儿的思路打开后，明显变的`很积极很主动，我应该更加顾及幼儿想说的愿望，创造更多的机会让幼儿说自己想说的，而不是直接让幼儿之后把想法画在自己的画本里，与孩子的交流互动还能起到很好的引导作用。幼儿园大班美术教案《线条》【第三篇】活动目标：1、欣赏康定斯基的抽象作品，知道其音画合一的艺术特色。能大胆地表达自己对康定斯基作品的认识和感觉，感受画面线条和图形、颜色所传达出来的韵律感。2、初步尝试用线条表现对音乐的感受，提高幼儿的审美能力。活动准备：幻灯片、油画棒、白纸。一、用游戏的方法，让幼儿体验绘画的快乐，激发想象力。1、师：“小朋友们用笔画过线条吧？你们有没有看见图画上的线条跳舞啊？你们猜猜他们会跳什么好范文解忧愁7/15舞？”教师边画线条边引导幼儿说出：“线条在跳圆圈舞、线条在跳直线舞、线条在跳曲折线舞……”幼儿自由回答各种线条舞。2、线条所代表的音乐师：小朋友跳舞需要音乐，那线条跳舞会随着什么样的音乐跳呢？幼儿自由猜测哼唱线条所表示的音乐。3、线条随着音乐跳舞教师播放音乐随着音乐画线条。师：小朋友说了这么多，线条急着要上场呢，我们一起来看看线条是怎么跳跟着音乐跳舞的。二、出示康定斯基的画教师：费老师今天要向你们介绍一位画家，他叫康定斯基，他是世界上非常有名的画家。他也喜欢用各种各样的线条来作画。他的画很有节奏感，和音乐一样呢。出示图画教师提问：你看到了什么东西？幼：各种形状，各种线条，大片的黄色。总结出有哪些线条：折线、弧线、圆形、横线。教师：你看出来画家有没有具体的一样东西呢？总结：这样的画叫抽象画。好范文解忧愁8/15教师：画家画的时候，心里想着一首音乐呢。现在老师请小朋友听几首音乐，听了以后请你说一说，哪一首音乐最像这幅画。（可以学着大画家一样用手比划比划这幅画）教师分别放小夜曲、凯旋进行曲、马刀舞曲。幼儿边听音乐边可以边晃动身体做各种动作）教师：谁来说说像那首音乐？为什么？引导幼儿说出图画中的线条和音乐很像（一道道波浪线很像跳跃的节奏，黑色的圆圈咚咚咚的像重重的音乐。折线和很尖很尖的声音很像。）总结：看来这幅画和每首音乐都有相像的地方，他就像一首很复杂的音乐。三、教师：现在我们再来听一首乐曲，你可以用一种你最舒服的姿势来听。（播放乐曲“单簧管波尔卡”。）（“你可以用一种你最舒服的姿势来听”，这个给了儿童一个自由感受和欣赏音乐的宽松空间，也体现了教师对儿童的尊重。在听的过程中，儿童可以趴着，可以在位置上做着各种动作。）教师：听了这首音乐你有什么感觉？幼儿：很快乐，很兴奋，像春游一样，好像是出去玩，很高兴，有点疯。教师：你想把这首音乐画出来吗？现在再听一遍音好范文解忧愁9/15乐，你可以把眼睛闭起来，想一想，音乐和你的画里有什么样的颜色，什么样的线条。再次播放音乐。教师：你决定怎么样画呢，画什么样的线条和颜色呢？幼儿自由作答教师：现在就请小朋友开始画吧，让你的线条和颜色在纸上变成好听的音乐。三、欣赏作品教师：把你们画好的作品贴到黑板上吧。（音乐声中）教师：“谁来讲讲你为什么这样画？”幼儿交流。教师：“线条颜色跳完了舞，我们也一起来跳舞吧。”音乐声中结束活动。幼儿园大班美术教案《线条》【第四篇】活动概要：1、借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点；2、幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的能力。情况分析：针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况，我设计好范文解忧愁10/15了线条想象画，以此引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼他们的表现能力。教学目的：1、要求幼儿知道什么是线条想象画。2、要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义。3、让幼儿想象构思随意画出来的乱线，发展幼儿的观察力及想象力。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。教学重难点：1、重点：知道什么是线条想像画，根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画。2、难点：根据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象。教学准备：录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。教学过程：好范文解忧愁11/15（1）看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣“今天，老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看吧！”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的知识，然后带领幼儿根据录相也来舞龙。（2）线条娃娃舞龙灯，教师示范强调“刚才，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条，你们想认识他们吗？”（1）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如：听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。（2）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调：a线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动线条不允许断；c根据音乐的不同用不同的线条作画。（3）教师引导幼儿观察、想象1、引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。2、老师总结：象这幅画一样，由各种线条组成并好范文解忧愁12/15且又经过小朋友的想象，把它变成许多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。3、引导幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。（4）幼儿进行线条想象画的创作活动1、幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。2、幼儿绘画涂颜色。（5）评讲作品，游戏结束。活动反思：为了上好这堂课，我大量的查找资料，看了网上各种关于线条的教案和课件，再经过几个夜晚的思考，以及结合之前我已经讲授过直线、弧线、波浪想等且没让他们真正体验过线条的魅力，所以我决定上一堂线条设计课。其目的是：1、通过学习螺旋线，再结合已有经验，尝试用线条来装饰美化物体。2、体验装饰画教学活动的乐趣，培养幼儿的线条造型能力和创新思维。本节活动课我结合了多媒体课件，之所以采取多媒体课件是因为运用多媒体课件教学激发幼儿的学习兴趣，变被动学习为主动获取，使幼儿积极思考，想象丰富，并且调动他们的学习兴趣。而传统的美术教学模式，好范文解忧愁13/15教师出示范例—讲解范例—幼儿模仿—教师讲评，对他们来说，枯燥的形式缺少审美的感知，幼儿的作品往往千篇1律，依样画葫芦，而多媒体声色并茂、动静结合、高度智能化等强大的技术，使传统教学中无法或难以表达的内容，形象直观地展现在幼儿的面前，幼儿在其中按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，获得满足，激发表现美、创造美的兴趣。果不其然在活动中，幼儿对我和我老公一起制作的课件十分感兴趣，上课的时候也比较认真，思维也比之前活跃多了，而那些调皮的小孩也相对于之前认真很多了。可以说这节课的亮点是我和我老公制作的课件。当然本节课还是有其他的优点的。在本节活动中我主要是以“飞飞”为线索来贯穿的，使幼儿看了一目了然，可以说层次还是可以的，我一开始以“飞飞”能用它优美的舞姿飞出各种线条来让幼儿复习各种线条以及学习新线条——螺旋线，紧接着我让幼儿观察图片，让幼儿通过观察课件中自然物、建筑等人文环境中形成的线，提高了他们的观察能力，使幼儿认识并且了解到原来线条无处不在，同时还拓宽了学生视野，丰富了学生对美术的认识。而在整个教学过程中，示范教学发挥着不可替代的作用。教师通过示范，向幼