幼儿园大班地震安全教育教案【汇集4篇】

好范文解忧愁1/11幼儿园大班地震安全教育教案【汇集4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“幼儿园大班地震安全教育教案【汇集4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！地震大班教案【第一篇】设计意图：2008年5月12日的四川汶川大地震牵动着全国人民的心，也牵动着孩子们善良的心，孩子们来到幼儿园谈论的话题，都是有关此次地震的心情和感受，有孩子还问起老师：老师，你那天在干什么？害怕吗？灾区的房子都毁坏了，他们住哪？他们会冷吗？那里的小朋友他们还上幼儿园吗？他们的爸爸妈妈呢？可见幼儿对身边发生的事，想了解的欲望是多么强。我们在与孩子们的交谈中，了解到很多孩子对地震的知识了解甚少，不会安全避震，大部分的孩子只知道慌忙地跑出家门，跑出楼道。针对这种情况，我设计了本次活动，目的是让幼儿在活动中了解一些地震知识；学会安全的自救方法；激发对灾区人民的爱心，使幼儿从小学会关心、关爱他人，主动参与社会活动。好范文解忧愁2/11活动目的:1、通过四川汶川强地震，让幼儿知道地震给人们带来的严重灾害。2、引导幼儿知道发生地震时应该如何应变，掌握逃生的技巧。3、培养幼儿从小学会关心、关爱他人，情系灾区，为灾区献爱心。活动准备：1、有关四川地震的新闻录象资料、影象，地震前后的照片，地图2、《红袋鼠自我保护动画之----地震来了怎么办》3、场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等活动过程：（一）了解四川地震情况：1、观看电视新闻：2008年5月12日下午两点四川省汶川发生了级地震，绵阳、汶川市等周边地区水电气立刻中断，机关、医院、学校、商场、工厂全部停业，道路、水库、桥梁、隧道等严重损坏，房屋垮塌、山体滑坡随处可见。据初步统计，绵阳目前因灾遇难5400多人，受伤23000多人，至少还有18000余人被埋在废墟之下组织幼儿讨论发生地震时的感受，小朋友在什好范文解忧愁3/11么地方？在做什么？心情怎样？爸爸妈妈对幼儿小朋友都说了些什么？2、出示四川地图，让幼儿寻找发生级地震震中的具体位置用红笔做一个标记，以及这次地震波及到的省份。地震大班教案【第二篇】教学目标1、初步知道地震的原因（地下岩层断裂造成地震），以及预防地震伤害的方法。2、模拟实验，想象地球内部运动及地震成因。3、向学生进行科学自然观教育，预防地震伤害。教学材料多种颜色的毛巾、木棒、竹片、地震以及有关资料图片、预测地震及预防地震伤害的资料。重点难点想象地球内部的运动、地震的成因。活动过程1、观看唐山、四川地震图片，谈论四川大地震。激发探索欲望。2、思考地震的成因。用简单的材料模拟地震。用毛巾模拟岩层皱褶。平放在桌子上的几层毛巾，好范文解忧愁4/11两手按住毛巾的两头，向中间挤压，观察发生了什么现象。把木棍压弯、压断，看到什么？听到什么？地震成因。地下的岩石在地球运动的巨大压力下，会发生变形，当受到的力大到不能承受时，岩层就会突然的、快速的断裂。岩层断裂的地震波传到地表就会引起地表的震动，这就是地震。介绍避震小常识，地震来了怎么减灾？拓展材料了解地震与人类生活的关系。搜集震前预兆资料。三种地震：构造地震、火山地震、陷落地震。介绍地震波、震源、震级、地震烈度、历史上的几次大地震。地震大班教案【第三篇】●设计意图2008年5月12日，我国四川省汶川县发生了级的特大地震，在这场地震中，大量的房屋倒塌，人民的生命财产遭受了严重的损失。此次地震波及范围大，对我们湖北省也造成了不同程度的震感。地震发生时，我们幼儿园的老师迅速将孩子们组织到操场上，当时孩子们并不知道发生了什么。事后，老师告诉他们是发生了地好范文解忧愁5/11震时，他们对“地震”这个词感到很陌生和好奇。接下来的几天里，孩子们从电视报道中了解到了四川汶川地震的一些情况，经常三三两两地聚在一起叽叽喳喳地议论着。于是，我抓住这一教育契机。设计了本次活动。●活动目标1、让幼儿初步了解地震的基本知识及地震造成的危害。2、培养幼儿对他人有爱心、同情心的良好品德。3、帮助幼儿掌握地震发生时自我保护的方法，提高防震意识。●活动准备1、经验准备：通过电视、报纸等媒体，让幼儿了解四川汶川大地震的情况。2、物质准备：有关地震知识的录像短片，电视机、影碟机等电教设备。3、环境准备：让幼儿收集四川汶川地震前后的图片若干张，布置在活动室周围。●活动过程1、通过小兔新闻播报的形式，引起幼儿对地震事件的关注。新闻内容：2008年5月12日14时28分，在我国四川省汶川县发生了级的地震，在这次地震中，大量的好范文解忧愁6/11房屋倒塌，几十万人无家可归。此次地震波及重庆、甘肃、湖南、湖北、北京等地的部分地区，造成不同程度的震感影响，人民的生命财产受到了严重的损失。①你们知道是哪个地方发生了地震吗？（四川汶川）小朋友们也收集了许多汶川的图片资料，我们将它们布置在了教室的周围，现在请你们去看一看。幼儿自由观看图片，互相交流感受。②地震前的汶川和地震后的汶川有什么不一样呢？幼儿讲述汶川地震前后的区别。2、观看地震知识的录像片段，了解地震造成的危害。①通过短片让幼儿了解，由于地球不断运动，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或错动，这就是地震。②教师提问：刚才你们看到了什么？地震会给我们带来什么灾害呢？幼儿自由讲述：地震时，地面剧烈震动、裂开大缝，房屋倒塌，山体滑坡，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。3、引导幼儿帮助灾区人民，培养关心他人的良好品德。①汶川的地震牵动着我们每一个人的心，虽然地震好范文解忧愁7/11给人民的生命财产造成了巨大损失，但只要我们大家互相帮助，就能渡过难关。现在灾区的很多小朋友没有地方上课，甚至没有饭吃，没有水喝，我们应该怎样帮助他们呢？②幼儿讨论、交流，教师对幼儿的想法进行表扬。如，为灾区的小朋友捐钱、捐衣服、买食品，把他们接到自己家里一起生活，为他们建造防震的教学楼等。③启发幼儿发挥想像，怎样来预防地震灾害的发生。如，发明一种地震探测仪，建造可以防震的楼房，修建临时的避难场所等。4、帮助幼儿掌握一些地震发生时自我保护的方法。①组织幼儿分组讨论，发生地震时我们应该怎么办？②每组请一位代表发言，讲述大家讨论的结果，教师鼓励幼儿演示正确的身体动作。③教师对正确的做法进行梳理小结：如果是在一楼，要迅速跑到外面空旷的场地；如果是在高层建筑里，要躲在厨房、卫生间的墙角边，或躲在桌子等坚固家具的下面；无论是什么场合，要保护好头部，避开危险之处；在发生地震时，不能使用电梯；为了不妨碍避难疏散的人群和车辆的通行，要让出道路的中间部分；避难时要徒步，尽量减少物品的携带，等等。5、游戏活动：《保护自己》。好范文解忧愁8/11播放一段情绪激昂的音乐，幼儿随音乐自由做动作，当音乐停止时，幼儿听教师的指令迅速做出反应：当教师说“请分散”时，幼儿双手抱头迅速站在教室的墙角边；当教师说“请蹲下”时，幼儿双手抱头屈膝下蹲；当教师说“请撤离”时，幼儿有序地分成男女两队走出教室。●活动延伸开展为灾区小朋友献爱心的主题活动，组织幼儿为灾区的小朋友捐款，为灾区人民重建家园奉献自己的爱心。地震大班教案【第四篇】活动目标1、通过观看视频，初步了解地震及地震的危害。2、学习正确的避震方法，初步掌握在幼儿园、家庭、户外避震的应急方法。3、体验地震应急演练，提高自救自护能力。重点难点掌握地震自救的基本常识，并能在生活中正确运用。活动准备PPT视频音乐书包枕头活动过程好范文解忧愁9/11一、观看地震视频引入。1、师：小朋友们早上好，我们一起观看一段视频吧，请小朋友们认真看哦，看完之后老师会请小朋友说一说都看到了什么？师：刚才我们看到了什么样的画面？请小朋友们说一说吧。2．师：什么是地震？地震又称地动、地振动，是底壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。二、观察照片，幼儿交流。接下来我们一起来看几组照片吧。然后请小朋友说一说地震前后都有哪些变化？地震前和地震后有什么不一样？小结：是的，地震的破坏性很大，地震后房子倒塌，倾斜，变成了废墟。大桥、道路断裂，山体滑坡，很多人被压在或者埋在废墟地下，受伤了或者失去他们的生命……三、学习正确的避震方法。1、园内地震逃生演练经验交流。与幼儿一起回忆参加园内避震逃生演练的经历。小结：在幼儿园发生地震时，保持镇定，双手抱头或取物保护好头部，蹲在课桌、钢琴等下面，不靠近窗好范文解忧愁10/11户或悬挂物；等余震过后，在老师的带领下顺着安全疏散通道往大操场等宽敞的地方避震。2、在家里发生地震时注意事项。师：“平时在家中可以准备什么，当发生地震的时候，应该怎么做？”（避震应急包等）小结：在家里，发生地震时，应及时关掉电源、煤气灶等开关；往卫生间、床、桌椅旁等较牢固的地方避震，不靠近窗户；不乘坐电梯、不跳楼……3、生活经验迁移之户外避震。“发生地震时，你在户外，应该注意哪些安全？”小结：赶紧往宽敞的公园、草坪、空地撤离，不靠近电线杆、广告牌等危险建筑物。四、地震应急演练。（放音乐）1、游戏《地震来了》幼儿听教师的指令地震演练，就地避震。2、互相交流避震想法。“现在参加地震模拟演练，你的心情怎么样？你是怎样避震的？谁的避震方法正确？谁的方法还需改进？怎么做会更安全？”3、观看《地震逃生篇》，梳理小结正确避震的自救方法。活动反思好范文解忧愁11/11整个组织过程中，运用的活动组织形式多样，有现场避震模拟演练、有自由分散交流地震前后对比照片、有家庭避震录像的分享……特别是在观看幼儿在园模拟地震逃生演练的真实照片时，帮助幼儿马上回忆起避震的正确方法；在观看、互动、交流、演练中，幼儿参与的积极性高涨。活动中幼儿了解了地震的危害，懂得说出幼儿园、家庭、户外三个不同场所避震的应急方法。串珠式的组织环节，循序渐进，幼儿学以致用，提高了自救自护能力。活动中，自身能够以情感人，以语动人，影响着孩子们参与活动的积极性。互动中幼儿的心理活动随着音乐的此起彼伏不断地变化着。他们切身地体验和感受着就地避震、自救自护的真实性，体验到了在灾难面前√三一刀客★√，只要镇定不慌张，只要自我安全防护的方法得当，危害系数也会随之减少；帮助幼儿消除对地震等灾难的心理恐惧，增强了他们的自我保护意识和自救自护能力。但是，在幼儿就地避震，交流避震想法这一环节中，教师应进一步发挥自身的教育机智，及时观察、捕捉幼儿就地避震的现状，进行点评和引导。