幼儿园中班教案《This is a ……》

参考资料，少熬夜！幼儿园中班教案《Thisisa……》【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园中班教案《Thisisa……》”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！幼儿园中班教案《Thisisa……》【第一篇】教学目标乐意参与游戏，体验打靶的乐趣。考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学过程一、游戏准备：在地上划一条投掷线，距线前8米的地方并排放三个手榴弹，相互间隔2米。小沙包（或垒球）每人一个。二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的3个队，面对手榴弹成纵队站在投掷线后，手拿小沙包。游戏开始，各队第一人用沙包（或垒球）投掷自己前面的手榴弹，击倒者得1分，把手榴弹竖起，第二人接着投，如未击倒第二人接着投击，如此依次进行，在规定时间内，最后以得分多的队为胜。三、游戏规则：1．要听口令进行投击和捡包（球）。2．击倒别人的手榴弹的不计分。四、教法建议：1．人数多可每人打靶一次，轮换进行。人数少可每人打靶三次。2，有条件的可分两个场地进行游戏。幼儿园中班教案《Thisisa……》【第二篇】活动目标1、尝试用转印的方法画出倒影。2、能用水粉画出风景，并根据自己的想象大胆添画、表现水中的相关情景。3、乐意与人交流，体验印画的乐趣，产生完成作品的成就感。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。活动准备水粉色、图画纸、毛笔、抹布、套袖、塑料袋背心。活动过程1、出示风景图片，请幼儿欣赏。导入活动名称。参考资料，少熬夜！师：“小朋友，你看到这些图片，感觉是怎样的？”“你从图片中都看到了什么？水中有什么？”引导幼儿比较观察并说出倒影的特点。2、出示范例，引导幼儿欣赏并讨论：“老师也画了一幅有倒影的图画。”“倒影是怎样画出来的呢？”3、教师演示做画布骤与印画方法并提要求：①先将画纸短边对短边折好。注意要压平。②轻轻将纸展开，竖着放好，在折线以上的画纸上用毛笔蘸水粉颜料画出风景。注意换色时要换笔，别弄脏画面，③将另一半纸由下向上对折过来，将画好的风景印画上去。注意用你的掌心按下去，不要揉搓。④大胆想象，添画水中的情景。4、幼儿作画，教师巡回指导。指导能力强的幼儿在水中添画水波纹、小蝌蚪、小鱼、小鸭子等。指导能力一般的幼儿认真印画，完成作品。教师随机评价幼儿的作画过程。5、幼儿交流展示，互相评价作品。6、教师小结。幼儿园中班教案《Thisisa……》【第三篇】活动目标：1。阅读故事，了解小猫过生日的特殊经历，体验动脑筋解决问题的快乐。2。学用完整的句子进行表达，尝试运用观察、对比等方法，从影子的整体或者局部轮廓来猜测。活动准备：——大图书一本。——多媒体课件，——字卡：生日、停电、电筒。活动过程：一、引疑激趣：认识新朋友，故事的主角——小猫。——你觉得袋里躲着的动物朋友是谁？为什么你这么认为？——小猫遇到了什么高兴地事？（重点观察图片上的蛋糕盒蜡烛）出示字卡“生日”。——猜猜小猫过生日会遇到些什么事情？（鼓励幼儿联系自己的生活经验，进行大胆的猜测并表述出来）二、阅读分享：观察猜测小猫家来的客人：（阅读大图书第二幅）——你看到发生了什么事？停电了，该怎么办？出示字卡“停电”。（鼓励幼儿开动脑筋，联系实际，拓展自己的想象）（阅读第三幅）——小猫想出了什么办法？出示字卡“电筒”。——屋子里又有了光亮，瞧，它照到了什么？（播放门铃声）引疑：什么声音？连续阅读大图书第四幅至第七幅，猜猜来祝贺的这些朋友是谁。（第四参考资料，少熬夜！幅）为什么觉得是小猴？说说你的理由。（验证猜测）（第五幅）从哪里看出来是小兔？（引导幼儿用完整的句子来表述理由）（侧面的小兔对幼儿具有一定的挑战，引导幼儿在观察中进行猜测，并通过教师的进一步提问进行验证）（第六幅）从两双眼睛里你能发现什么秘密？（引导幼儿更全面地观察并且表述）（第七幅）这下可热闹了，看看来了几位客人，你觉得分别是谁？（引导幼儿从食物之间的联系进行推断，例如看到竹笋猜测这圆耳朵的动物可能是熊猫）这一下朋友都到齐了，大伙为小猫点起了生日蜡烛，屋里变得更亮了。瞧瞧，来了几位客人？三、快乐体验：为小猫唱生日歌，感受和朋友一起过生日的欢乐心情。本次活动进行下来，有收获也有感触，具体概括如下：亮点（一）根据我班孩子的年龄特点，我把目标定得不是很深，整个活动进行下来，我觉得在攻克难点上，我已经达到了预期想要的效果。（二）利用生动形象的多媒体动画进行教学，激发了幼儿的学习兴趣，激活了孩子的思维，儿童是独立的、发展着的个体，只有在主动活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在价值，更好地获得发展，使幼儿积极主动地参与学习。二、不足之处（一）语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的回答不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整性。（二）在突出重点上，我太急于达成预想的目标，如：停电时，让孩子们给小猫想想办法，当孩子们都说点蜡烛时，我只说：“这个办法很好，那还有没有更好的办法呢？”我总希望孩子们能说出我的预设目标——手电筒，而在这个环节总纠缠下去，在看到小朋友的答案都一致时，我应该说：“小朋友真聪明，想到了这么好的办法，不知道小猫是不是和大家想的一样，还是会想出别的更好的办法呢？”这时就直接出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变能力是很欠缺的。（三）在请幼儿表演的时候，我应事先交待清楚规则，如：如果你们家来了客人，你会怎么说？还会怎么做？应引导孩子根据自己的生活经验进行迁移。对于怎样上好一个活动，我实在需要更多的学习与思考。我想，只有通过一次次不停地磨课，我们才能发现自己哪些方面做得好，哪些做得还不到位，也正只有一次次不停地磨课，才会让我们发扬自己的长处，改正自己的不足，进而在教学方面成长得更快。今后我会更加努力，平时参考资料，少熬夜！上课，仔细分析教案，研究教案，多与其他老师交流沟通，不断积累自己的教学经验。幼儿园中班教案《Thisisa……》【第四篇】活动目标1.引导幼儿感受诗歌所表达的浓浓关爱之情，萌发乐于助人的美好情感。2.引导幼儿用较完整的语句进行表达，培养尝试解决问题的能力。3.帮助幼儿理解诗歌内容，并能有感情的朗诵、复述诗歌。活动准备图片：手套，雪花。活动进程一、导入启发幼儿讨论，相互交流对震灾的见闻和感受。下面听一听叫丫丫的小朋友是怎样帮助灾区小朋友的。二、展开1.出示图片，创设诗歌情绪。小明失去了亲爱的妈妈，请小朋友们想一想，没有妈妈的疼爱和陪伴，小明的心情是怎样的？（引导幼儿换位思考，体会诗歌角色的内心感受。）冬天来了，天气变得越来越冷了。小朋友想一想，小明此时会遇到什么困难？我们能够为她做些什么？（启发幼儿讨论，启发幼儿积极为帮助他人想办法）2.教师有感情的朗诵，引导幼儿初步感知诗歌内容。丫丫小朋友在知道小明的困难后，是怎么想的呢？下面，我们来听听她的心里话。3.通过启发提问，学习诗歌内容。提问：（1）寒冷的冬天来了，谁为丫丫织手套？（妈妈织了一双手套）（2）戴着妈妈织的手套，丫丫手还冷吗？心里有什么感觉？（就象妈妈的手握着我的手。我的手很温暖，我的心里也很温暖）（3）他为什么请妈妈为小明织一双手套？（小明没有妈妈，小明也没有手套）（4）丫丫小朋友的心愿是什么？（让他的手也有，妈妈的手紧紧地握着，他的手很温暖，她的心里也很温暖）教师就诗歌主要内容进行提问，要求幼儿用诗歌内容进行回答，理解诗歌的前后练习。4.进一步回忆巩固，学说诗歌。5.朗诵诗歌，升华主题，丰富幼儿助人为乐的情感。参考资料，少熬夜！小结：帮助别人可以给自己和别人带去快乐，只有奉献爱心，相互帮助，才能战胜困难。提问：我们身边还有哪些需要帮助的人？大家该怎样做？（启发幼儿关注现实生活中的困难群体，能够主动关心、帮助他们，从小培养乐于助人的良好品质）三、结束设计手套，献出爱心。幼儿园中班教案《Thisisa……》【第五篇】教学目标：1、幼儿可以记忆单词：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五。2、幼儿可以认知有关交通工具的单词（公共汽车，小轿车，出租车，大卡车，吉普车，火车，摩托车，自行车）。3、幼儿可以认知相关的动物单词。4、教幼儿听懂简单的英语对话。5、复习以前的内容，学新词新句。教学准备：1、和交通工具相关的图片。2、动物头饰。3、CD碟。教学步骤：1、老师和幼儿之间的互相问候，互相打招呼。2、认知和交通工具相关的单词（在进行这个环节的时候，老师可以引入一个小故事，告诉幼儿，你们将会看到许许多多的动物，可是，没有交通工具我们怎么能去看呀，所以你们一定要记住这些交通工具的名称，然后我们才能去看动物。当老师拿出一种交通工具的卡片时，老师先读一遍，然后让幼儿跟读，最后让幼儿练习句型“Thisisa……”。3、认知和动物相关的单词（幼儿认知完交通工具后，老师可以告诉幼儿，你们可以坐着不同的交通工具去看动物了，你们看到了什么动物呢？这时，老师便可以给每位幼儿发一个动物的头饰，然后问幼儿，例如：“老虎在哪儿？”，戴老虎头饰的幼儿便可以到台上来，自我介绍说“Thisisatiger。”其余的幼儿便说，：“oh，thisisatiger！”依此类推。4、认知单词：car（小轿车），先让幼儿一起读单词，然后教幼儿单词中的字母的的读音。认知完毕，老师可以把单词的字母进行打乱，考考幼儿的记忆力。5、幼儿起立，一起唱“THEWHEELSONTHEBUS”（汽车上的轮子），并和老师一起做相关的动作，形成互动。参考资料，少熬夜！（结束）活动延伸随时给幼儿提供英语刺激，让幼儿置身于英语环境中，在活动室内设置英语角，教师和幼儿共同将学过的单词，日常用语形象地画在小卡片上，注上英语，汉语插在英语角里，或提供一些彩色的英语图书，适时播主文歌曲，儿歌及VCD，老师还有意识地设置一些英语对话情景，让幼儿自由学，自由练，自由交往。活动反思英语教学作为第二语言已经广泛地引入到幼儿园的教育中，成为了幼儿园启蒙教育的内容。幼儿期是学习语言的关键期，孩子们对语言有很强的模仿能力和领悟能力，听觉敏锐，心理障碍小，求新求异思维活跃，比较容易培养正确的语音语调，而且学习的过程更简单、更直接。由于孩子年龄小。并且兴趣和动机是影响孩子们学习的主要因素。因此，我认为在教学中，应该更注重让孩子轻松快乐地学习。幼儿英语教学是我一直都在探索的，我希望自己能在教学中有更新的突破。经过这次活动我对于幼儿英语的教育教学还是有了新的认识。关于教学方面的经验也有的更多的.积累。在教学过程中慢慢的发现自己的不足并要求自己继续学习加以改正。幼儿园中班教案《Thisisa……》【第六篇】活动目标：1、学习制作小风车，提高幼儿的动手能力。2、学习在风车上添画小动物。活动准备;1、幼儿手工用书、剪刀、胶棒、牙签、吸管等。2、各种造型的风车若干。活动过程：1、幼儿欣赏各种造型的风车。2、幼儿制作风车。“今天，我们一起来做做小风车，好吗？”（1）教师介绍制作方法剪下正方形的纸，四角向中心剪开，以间隔的方法将四角向中心折，并用牙签将其固定在吸管上。再在白纸上画出小动物的头像剪贴在风车的四个角上，这样动物风车就做好了。（2）幼儿制作风车，教师指导。材料:折纸一张吸管一根剪刀一个时尚可爱耳钉把折纸对折先对折一面然后沿着中间那根折印用剪刀剪直线留一部分不剪用相同方法另一面也这样参考资料，少熬夜！然后把一边折向中间中间集中点用钉书机固定下把吸管用剪刀戳个洞然后把风车钉书机中间也戳个洞把小耳钉戳进去用固定耳钉的固定好就好了风车制作完成了幼儿园中班教案《Thisisa……》【第七篇】教学目标：1、喜欢阅读这个读本，愿意主动和他人分享。2、能发现礼物的包装和动物之间的联系，并分局这宗联系预测故事情节。3、了解赠送礼物的相关礼仪和讲究。4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。活动准备：物质准备：大书，事先包装准备好的礼物知识准备：围绕礼物进行谈话活动，让幼儿了解什么是礼物教学过程：一、导入活动将大书卷起来是先用包装纸包装好，放进一个大箱子里，给幼儿呈