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参考资料,少熬夜!幼儿园中班数学优质公开课教案(4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园中班数学优质公开课教案(4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园中班数学公开课优秀教案【第一篇】活动目标:1、学习用各种几何图形片拼娃娃,能按图形特征进行分类并计数。2、尝试变化图形片摆放的位置,以表示图形娃娃的多种姿势。3、体验数学集体游戏的快乐。4、初步培养观察、比较和反应能力。活动过程:1、认识图形片。出示几何图形图片,引导幼儿观察。师:这里有许多图形,你们能叫出它们的名字吗?引导幼儿逐一认读图形名称。2、拼图形娃娃。(1)师:图形片想请小朋友用它们来拼出各种各样的娃娃。想一想:用什么图形可以拼出娃娃头?什么图形可以拼出娃娃的身体、胳膊和腿呢?幼儿分组进行操作。(2)展示幼儿作品,引导幼儿进行比较。师:这两个娃娃一样吗?你能看出他们在做什么吗?你是从哪里看出来的?师:请和你旁边的小朋友说一说你拼的是什么娃娃?3、再次拼图形娃娃,并用数字表示所用各种图形的数目。提出操作要求:请小朋友们再拼一个图形娃娃,拼好后看看说说你这次拼的是一个什么样的娃娃,分别用了哪些图形,再数一数每种图形有几个,然后用自己的方式在表格进行记录。4、集体评价。用大图形片展示幼儿的记录,这个娃娃在干什么?它是用哪些图形拼出来?每种图形有几个?引导幼儿观察记录单上的数字与实际使用的数量是否一致。教学反思:幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,参考资料,少熬夜!逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。幼儿园中班数学公开课优秀教案【第二篇】设计思路:我班幼儿前期有过点数的活动,在数数上幼儿已经有了相关的经验,但仍有小部分幼儿会出现漏数、多数的现象。结合动物花花衣的主题,并根据幼儿喜爱小刺猬这一特点,融入小刺猬背果子的情景开展此活动,尝试用不同的方法正确点数5以内的物体,并能按物取数,了解小刺猬会背果子的本领,感受小刺猬采摘果子的快乐。整个活动分为三个大环节。第一环节中点数刺猬说出总数是对正确点数进行的一次复习;接着数果树上的果子,果子呈现的方式是有规律的,一排一排的、一列一列的,让幼儿感知数数时可以先数上面一排再数下面一排,数完上面的再数下面的。第二环节中通过数刺猬妈妈背果子的数量进一步感知数数的不同方法,每一次数数后出示相关的数字,体验数字和总数的关系。最后结合了实际的操作,让幼儿手口一致正确数出自己果子的数量并能按物取数。每一环节层层递进,由简易难,帮助幼儿巩固和进一步掌握手口一致点数的技能,感知物体的总数与数字相对应的关系,掌握数的实际意义。活动目标:1、尝试用不同的方法正确点数5以内的物体,并能按物取数。2、了解小刺猬会背果子的本领,感受小刺猬采摘果子的快乐。活动准备:ppt、幼儿操作材料、数字卡片等活动过程:一、去果园——点数小刺猬的数量1、点数刺猬我请来了一位动物朋友,你认识它吗?尖尖的刺有什么用呢?(刺猬、背果子)小刺猬要去果园里背果子,我们和他们一起去吧!(戴胸饰)看看我们刺猬宝宝都一样吗?有什么不一样呢?红色的刺猬宝宝站一起,数数有几个?黄色的刺猬宝宝站一起,数数有几个?小结:用手点着小刺猬,点一个数一个,就不会错参考资料,少熬夜!了。2、点数果树上的果子请我们的小刺猬去小椅子下休息一会吧!(将头饰放在椅子下)(出示三颗大树)刺猬妈妈带着小刺猬们来到了果园,看看前面有几颗果树?三颗果树一样吗?果树宝宝有几个红色的小果子?可以用数字几表示?小结:数数的时候可以从前往后数,还可以从后往前数。果树妈妈有几个果子?4个怎么样的果子呢?可以用数字几表示?小结:数数的时候可以先数上面一排,接着数下面一排。果树爸爸有几个果子?可以用数字几表示?小结:数数的时候可以一排一排的数,可以竖着一列一列的数。也可以先数大果子再数小果子,还可以先数红果子再数黄果子。原来有这么多数数的方法呀!二、背果子、数果子——尝试按物取数1、树上的果子都成熟了,一个个的掉在了地上,刺猬宝宝会用什么办法把这些果子背在身上呢?我们一起来学一学。2、小刺猬背了好多的果子,看看刺猬妈妈背了几个果子?我们一起来数一数,用哪个数字可以表示呢?小结:可以先数红色的果子,再数黄色的果子;也可以先数大果子再数小果子。3、幼儿操作:数一数自己背到了几个果子,然后找一个数字宝宝来表示。4、你背了几个果子?你是怎么数出来的?5、一样数字的刺猬宝宝我们一起抱一抱。三、小刺猬回家——体验采摘果子的快乐小刺猬们真厉害,背了这么多的果子,我们跟着好听的音乐一起回家吧!幼儿园中班数学公开课优秀教案【第三篇】活动目标:学习5的第二组加减。根据实物图讲述算式表达的数量关系,并正确使用“一共”和“还剩”。积极开动脑筋,大声表述自己的想法。活动准备:教具4幅实物图,2幅图上画有问号。活动过程:集体活动复习5的组成。参考资料,少熬夜!我做的动作和你做的动作合起来要是5,我跺3下脚,你跺2下脚。学习5的第二组加法。引导幼儿观察图上有什么?问号表示什么意思?重点纠正幼儿“一共”和“还剩”的用法,谁会用算式来表示?这个问号到底是几呢?学习5的第二组减法。出示另2幅实物图和另一幅问号图。这里的问号又表示什么呢?谁会用算式来表示?这个问号是几呢?小组活动。看图列算式。看看图上说了一件什么事?这个问号到底是几呢?在表格中为图形勾画特征,将图形读出来以后再在适当的地方打勾。教后感:这节课上下来,大部分孩子都能掌握5以内的加法。他们积极开动脑筋,大声表述自己的想法。幼儿园中班数学公开课优秀教案【第四篇】教学活动目标:1、了解“”、“”、“2、对数学符号感兴趣,体验数学学习的快乐。活动准备:数字卡1-10,操作卡(“”、“”和“活动重点、难点:知道“”、“”、“指导要点:用直观、形象的方法帮助幼儿认识和理解“”、“活动过程:1、导入活动,激发兴趣教师念儿歌导入,两根线,真奇妙,头碰头来真要好,开口向左大于号,开口向右小于号。2、认识“”、“”、“师:大家回顾一下“大嘴鱼”总是把开口对着什么数?大数还是小数?师:现在请大家看看挂图,哪个是“”(大于号)?哪个是“观察思考:“”和“师幼共同总结:当大数在前,小数在后时,中间应填“”(大于号);当小数在前,大数在后时,中间应填“3、探索发现幼儿每两人一组,运用数字卡比较大小并用“”或“4、总结操作,正确运用“”、“(1)交流自己的发现师:说说你的记录,哪些用到了“”?为什么在这里要用“”?哪些用上了“(2)完成幼儿用书中“符号宝宝(一)”。
本文标题:幼儿园中班数学优质公开课教案(4篇)
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